机电工程类学生的培养与管理:成都机电工程学校坑吗

时间：2019-04-12 03:22:23　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】机电工程类作为工科较热门的专业，近年来招生不断增加，机电工程类学生的培养与管理也显得日益重要。本文提出机电工程类学生的培养方式及管理方法，从而培养全面发展的专才。
　　【关键词】机电工程培养管理专才
　　机电类专业既可以机为主，也可以电为主，还可以机电相结合。机电类专业教学最核心、最突出的教学要求就是实践教学，注重学生技能素质的培养，机电类院系男生比较多，管理有一定难度。
　　一、机电工程类学生现状分析
　　（一）构成及现状分析。
　　男生所占比例较大，工科学生男生比较多，男生动手能力强，脑瓜灵活，抽象思维能力强，但是男生自制力较差，学习的主动性不强，容易受电脑、网络游戏等的诱惑，产生逃课、厌学情绪。
　　（二）动手能力差。
　　由于学校实习工厂设备限制，学生实际动手操作能力不强，一些学生不理解实习的意义，对待实习态度不端正，认为实习就是不用上课，因此在实习过程中，没有学到实际本领，没有把握锻炼自己动手操作能力的机会，依然将学习的知识停留在理论层面。
　　二、机电工程类学生的培养
　　（一）培养学生对所学专业的兴趣。
　　1.请专家进行讲座。邀请校内外专家对学生专业进行讲解，从专业背景、专业课程、专业方向、专业发展前沿、专业就业等多方面，引起学生对所学专业的兴趣，让学生了解、熟悉、热爱所学专业。
　　2.理论联系实际。各专业老师，可将动手制作的作品，给学生们进行展示，让学生了解所学专业的用途，让学生们了解，所学到的书本知识只是一部分，更有趣的是自己亲身体验动手操作的乐趣和成就感，各式各样的作品可以激发学生主动思考、动手制作的热情。
　　（二）培养学生实践动手能力。
　　1.加大校内外实习力度。高度重视校内实习，对于学生的校内实习，也要严格考勤，对于实习的考核也要严格把关，工厂的设备应能保证学生的生产实习。鼓励学生寒暑假到校外与自己专业相关的工厂进行实习，培养学生们把学到的书本知识转化为实践动手能力。
　　2.举办专业相关竞赛。举办各类与机电类相关竞赛，可以开展技能大赛，请专业老师当评委，对学生的理论及动手操作能力给予打分，评出优秀，一方面可以让学生们了解自己的不足，同时，也能激发学生学习的兴趣。也可鼓励学生参加省、全国的各类竞赛，开拓学生们的眼界，在比赛交流中，吸取经验，发现自己欠缺的地方。
　　3.鼓励学生考取相关证书。为学生创造条件，考取与自己专业相关的，经国家认可的证书，这些证书是对学生所学知识的一种肯定，也是学生就业的一个砝码。
　　4.帮忙联系实习及就业单位。积极帮忙联系就业单位，与就业单位签订定向培养协议，每年为该企业定向培养毕业生，用人单位可在学生毕业前2年到学校选拔人才，学校组织有意向学生到用人单位参观考察，双方同意后，可签订定向培养协议，用人单位可派人到学校对学生进行培训，学生利用假期可以到单位实习，这样既节省了企业培训员工的时间，也减少了学生毕业后适应新工作的时间，毕业后学生可直接到定向单位工作。
　　三、机电工程类学生的管理
　　（一）做好新生入学教育。
　　新生入学教育至关重要，刚步入大学的学生，对大学充满了期待，也会对老师讲课方式，对大学生活有点不适应，因此我们要做好大学生入学教育，让学生们尽快适应大学生活，不要因为有落差而堕落。
　　（二）严格管理学生。
　　教育学生严格遵守学校、学院的规章制度，遵守纪律，严格请销假制度，认真对待每一节课，无论是上课还是实习，都要听从老师的安排，形成规矩，养成良好的习惯。教育学生遵守规章制度，不打架斗殴，不酗酒滋事，关心同学，乐于助人，不逃课等。对待认识或不认识的同学，都要保持谦卑的心态，每个人都有自己的长处和短处，善于发现身边周围人的优点，发现生活中的美。
　　（三）做好学生心理辅导工作。
　　引起心理问题的原因有很多，如大学生面临挂科严重、情感、就业、考研、生活等压力，会产生各种各样的心理问题，严格管理学生的同时，也要多加关心学生，及时发现学生思想的波动和情绪的变化，及时找学生谈心，疏导心理问题，如果解决不了可转送至学校心理咨询室。
　　四、结论
　　机电工程类学生男生多，就业情况也属于良好，但我们希望通过培养，可以使学生们掌握一种实实在在的技能，能够在掌握理论知识的同时，提高自己的动手操作能力，在学习知识的同时，也学习如何为人处事，能成为真正全面发展的人才。
　　参考文献：
　　[1]付雄,陈春玲.科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究[J].计算机教育.2011(6).
　　[2]刘凌.机电专业学生工程素质培养与科技创新研究[J].价值工程.2011(19).
　　（作者单位：1 3 河北科技师范学院机电工程学院2 中国环境干部管理学院 4 河北公安消防总队）
　　编辑/赵军

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