农村合作医疗报销范围 城乡落差下的农村留守学生问题探析
时间：2019-04-05 03:22:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
高中是与初中义务教育相衔接的更高层次的基础教育。随着经济的转型和高中教育学生的扩招,大量农村学生远离父母，进入县城接受高中教育和学习。在将近六年的班主任工作生涯中，看着一批批农村学子走出落后的山村、踏上新的人生历程，我内心感到无比的骄傲和自豪；然而，也有一些农村留守学生，他们曾经是父母眼中的“优秀儿女”，曾经是初中教师心中的“佼佼者”，然而，高中三年后的他们却显得如此消沉……
一、案例资源重现
同学甲：2006年8月由漫洼初级中学以597分的优异成绩考入我校。这一成绩尽管在我班已经是中等生水平，但在当时的漫洼乡初级中学的113名学生中处于第8名。入学后，该生勤奋好学、习惯良好，但不善言辞。为了给孩子创造一个良好的学习环境，常年外出务工的父亲在校外单独租房给儿子，还给孩子买了自己从未使用过的电磁炉。高一第一学期期中考试，该生名列班级第23名，位处中间，学习习惯仍然良好。期末考试，该生名列第30名，位置略有下滑。在高二的第一次考试中，该生一下子成为班上倒数第4名，且在随后的时间内不时有迟到、上课心不在焉等情况。无奈之下，本人走访了其所住房的房东，邀请了家长了解情况。原来，其父母只是供给儿子学习和生活用品，很少看望孩子。据房东介绍：刚来时，该同学勤奋好学、习惯良好，但后来明显懒散多了，且不时还引来一些不认识的其他同学玩耍，甚至有时还抽烟喝酒。经多方努力，我让该同学住进了学校宿舍，并关心其学习生活。该同学慢慢改变了不良行为习惯，并于2009年考上了兰州理工大学。
同学乙：2006年8月由站滩初级中学以602分的优异成绩被我校录取。入学后，该生学习刻苦、活泼开朗。由于父母忙碌，再加上六十多岁的奶奶闲着无事，于是奶奶专门进城给孙子做饭。高一第一学期期中考试，该生名列第14名，位处前列。期末考试，该生名列第25名（全班总共61人），成绩有所下将。在高一第二学期期中考试中，该生一下子成为班上第43名，而且还有逃学、撒谎等情况。本人在反复谈心教育的情况下，仍然不见好转，于是亲自到他所住的地方查看情况。从奶奶的言辞中了解到：该同学经常以各种名堂要钱，考虑到“现在的学生花费大”（这是奶奶的原话），她也就听信了，而且也在一定程度上什么事都依着孙子。“春雨润物细无声”……该同学在本人的教导下重新审视自己的人生观，勤奋学习，补习一年后于2010年考上了华中科技大学。
同学丙：现就读于本人所带的高三（7）班。2009年6月由窑店乡初级中学以589分的喜人成绩考入我校。入学后，该生勤勤恳恳、乐于助人。和学生甲一样，多年在广东打工的父母亲在校外单独租房给他，还托付姑母不定期地“检查”和“关照”他。高一第一学期期中考试，该生名列第11名。期末考试，该生名列第15名，位置略有下滑。在高二的第一学期期中考试中，该生成为班上第29名。在以后的时间内，该生屡次迟到、旷操，老师反映该生上课心有走神情况。本人细心开导、耐心说服教育，并且请来了照看他的姑母。姑母认为该生平时表现不错，只是慢慢变得有些忧郁、沉默寡言。在深入调查了该生的“背景”后，本人对症下药，用爱心感化，把该生当做自己的孩子对待，有时甚至叫到自己家中吃饭、谈心。该生现在班上排名第7，预计今年高考一定能成功。
二、案例目标分析
留守学生的教育是当今社会地一个热点话题。三位留守学生出现如上情况，笔者认为主要有以下三方面原因:
1.留守学生生活和学习环境发生改变，城乡心理落差是关键。
很多学生从农村一下子来到县城，环境和心理落差过大而又不能及时作出调整,致使自己绝望而自暴自弃。原来几十位学生中的“好学生”，老师心目中的“佼佼者”，现在变成了几百人甚至上千人中的“平凡人”，城乡心理落差是显而易见的。同时，父母对子女的过高期望值和经常性的“学习念叨”，也会使留守学生产生一种抵触情绪。慢慢地，学生思想开始消沉，行为逐渐偏离轨道，以至于产生“破罐子破摔”的恶劣情况。
2.留守学生生活条件日趋优越，单独租房成时尚。
随着经济的转型和父母外出务工后家庭经济能力大大增强，再加上大多数的父母或监护人比较疼爱孩子，绝大多数留守学生生活水平较高。调查结果显示:将近一半的留守学生的父母为了给孩子创造一个良好的学习成才环境,往往单独租房给孩子,甚至每月寄给孩子过高的生活费用。优越的环境，往往会使他们产生懒惰、不思进取的消极思想和行为。
3.留守学生缺乏亲情的抚慰，情感缺失是根源。
亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长。学生对亲情的感悟能力不高，在由于缺乏亲情的抚慰而导致的问题案例中，有许多是学生对亲情的感悟沟通不够造成的。有人说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对大部分留守学生来说，身边并不缺少亲情，而是缺少感受亲情的心灵。学生感悟了亲情，才能与亲人沟通，才能与周围环境和谐相处。
以上三位同学的教育实践仅仅是本人班主任工作中的一个缩影。伴随着高中教育的稳步发展、经济的转型和城乡一体化进程的推进，大量的农村剩余劳动力进城务工，留守学生成了农村教育的一道奇特的景观。关心爱护留守学生，加强未成年人思想道德建设，促进留守学生健康成长，已成为全社会的共同责任。
（作者单位：甘肃省临洮中学）
