经验加反思等于成长谁说的【论经验加反思等于成长】
时间：2019-01-29 03:35:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：反思教育教学过程中的得与失，从而扬得避失，这也是一个教育教学经验积累的过程，经过反思，积累经验，经验再加反思，教师就在这种循环往复的反思中不断成长。就教学过程中的反思与教育水平的提高进行探讨。
关键词：反思；扬得避失；教育教学；经验积累
教学反思毕竟是以教学水平的提高为其归宿的，这种循环往复的反思过程带来教师反思水平的提高，也对教师的教学水平的提高有所裨益。的确，在实际教学工作中我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。通过这学期的历史教学实践，下面我就来谈一谈“反思”给我带来的益处。
一、回顾经历，积累经验
1.赏识的目光像阳光，照到哪里哪里亮
教师在上每节课时，都会有自己的感受：或愉悦、或平淡、或痛苦、或气愤。在这不同的情绪中，往往蕴藏着宝贵的经验教训。有一次，我在上完历史课后，感觉非常惬意与喜悦，因为平时上课不听讲，很爱说话的两位同学居然在那节课上从始至终都保持积极状态。后来，我仔细回忆每个细节，不禁豁然开朗。课前，我走进教室，对学生说：“哪位同学帮老师把图片准备好？”王豪和雍阳就不约而同地主动去做了，我在课上对他们热爱劳动和乐于助人的表现进行了表扬，学生们报以鼓励的掌声。两位同学脸上洋溢着被肯定的自豪感，那堂课上的表现与以往也就大相径庭了：全神贯注地听讲，争先恐后地发言，面红耳赤地讨论。针对他们的变化，课堂上共响起五次掌声，也缓解了课堂的紧张气氛，就像润滑剂一样，使枯燥的知识变得有趣，使学生感觉像做游戏一样，在愉快中获得了知识。寻找闪光点真诚赞美、赏识、激励，这一点作为宝贵的经验被我收入行囊，并在以后的工作中运用，成效很大。
2.尊重和理解像明灯，指引教育迈向成功
由于历史学科的特点，要求识记的知识很多。在日常教学中，为了很好地巩固所学的知识，我采取的措施是：每节课在讲授新课前，总是进行小测验，不合格的同学要受到一定的惩罚。记得有一次测验时，有一名同学早做了“准备”，当她小心翼翼、惴惴不安地“行动”时，我悄悄地走到她的身边，轻轻地在她的桌上点了三下，这三下既有对她行为的提醒，又有对她行为的“包庇”。公布于众与尊重暗示，我选择了后者。她当时不好意思地低下了头。从这件小事之后，楼道中擦肩而过时多了一双真诚而感激的眼睛。我在教学反思中写下：“即便学生有错，也要给学生留面子，也要丝毫不怀疑他们自身改正错误的能力。尊重学生、理解学生、关注学生的内心世界，是教育成功的秘诀”。
3.施以小恩，报以涌泉
22班的黄尧，是一位非常叛逆的学生。以前，课堂上不但不听课，反而时不时地发出点杂音，似乎故意与我为敌，还跟我顶撞过。但是现在，上课规矩得很，认真听讲，认真复习，路上见到了，还笑眯眯地主动叫我。之所以前后判若两人，这源于那次对她的一点小小恩惠。我们上学放学是走同一条路线。那天，时间已经是下午两点四十了，第一节有课，我站在路边等车。突然，我看见黄尧也站在不远处，手里拿着五毛钱，神情很焦急，显然她是在等公车。可是，这趟车早走了，等下一趟已经迟了，我理解了她的苦处，反正我也得去上课，我随手招了一辆出租车，并叫到：“黄尧，快上车，我们一起走。”突然听到我叫她的名字，她感到很诧异。随即，我看到了她脸上流露的感激之情。她说：“我睡过头了，又没带够打的钱，太谢谢您了，张老师。”之后，我就看到了黄尧的变化。后来，我在反思中写到：“学生叛逆的行为，并不能全面、真实地反映他们的内心，当老师给予他们一点小小的帮助，他们会涌泉相报，还你整个春天。”
二、发现问题，寻找方法
有一次，在课上，我有意识地贯彻新课标，上了一节以“讨论”和“学生编演历史剧”为主线的历史课。课前，由于我做了充分的备课和精心的课堂设计，所以我满怀信心地走进了课堂，谁知那堂课我上得乱七八糟，课堂秩序混乱不堪，课本剧还没上演就草草收场……从讲台上灰头土脸地下来之后，在反思录上我这样写道：“这节课我耗费的精力最多，但却上得最失败，究竟是为什么呢？”我百思不得其解，不得不请教几位同学，他们告诉我说：“老师，分组讨论可有学问了。首先，你得选一个有威信、有震慑力的组长；其次，不能自由结组，平时混得不错的哥们儿姐们儿坐在一起，可不只剩下谈天说地了！”我恍然大悟，此后，在课堂组织的问题上，我更加注意细节问题，把课堂上可能出现的问题尽可能地想周全……我想，我的这一进步，不得不归功于课堂反思。
通过课堂实践，我真真切切地体会到了课堂教学的反馈对教师的成长至关重要。“经验+反思=成长。”积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师。大浪淘沙，回顾反思，我不再重复昨天的故事，而是在今天的尝试中变化、改进。你想跑得更快吗？你想从众多的竞争者中脱颖而出吗？那么，在每天繁忙的工作之余，请抽出一点宝贵的时间来“反思”吧！
（作者单位 四川省南充市南部中学）
