[把规章变为学生的自觉行为] 行为规章

时间：2019-01-25 03:37:59　来源：雅意学习网本文已影响人

　　老师都知道学生良好的习惯的培养是很重要的，因为好的习惯不单是一种学习品质，更是一种为人之道。国家也有《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等，因此，学校也把此作为重要的德育工作来抓，制订了许多的规章制度，如我校就制订了《一日常规》《课堂常规》《作业常规》等。
　　然而有这些规章制度，不等于学生的良好习惯就可以自然而然地形成了，还需要我们的班主任、我们的老师在日常的教育教学中抓细、抓实，要把这些规章条文转化为学生的自觉行为才算是有效的。
　　要想把这些规章制度真正落到实处，真正转化为学生的自觉行为，这与老师与班主任的工作艺术有着密切的关系。
　　上周学校工作安排，开展了班级洁美环境的评比，本次评比我们采取了随机的方式，不进行集中评比，由每位评委自己随机检查，这样反映的情况也许更客观一些。我们这些评委有的上午检查，有的中午检查，有的下午检查，有的到放学时检查。很好地反映了一个班级一天的各种制度的执行情况。
　　经过评比，我们发现，有些要学生自己完成的事情就不太理想，如课桌椅的排放、学习用品的摆放、地面上的清洁等。因为学校的规章制度中的要求在这些班级还没有转化成学生的自觉行为，学生们还没有这样的意识，因此，在这些项目上的得分都比较低。
　　而有些班级，特别是低年级，由于班主任强化了这方面的训练，虽然他们入学时间还不长，但他们的学习用品的摆放已经很规范了。地面也很清洁。
　　因此，我在反馈时专门就这一问题谈了自己的看法，我认为班主任一定要想方设法把写在纸上的制度努力转化成学生自己的行为，一定要讲究班主任工作艺术，不能只是学习条文，做纸上谈兵式的工作，不能只说“我制度都读了呀。学生们做不到我有什么办法!”班主任的工作就是要在“学生做不到的”地方想方设法使他们做到。这才是班主任，不然就只是信息报道员了。
　　今后，我们应该逐渐养成把规章变为学生的自觉行为的好习惯，这样才能建立一个良好的班集体氛围。
　　(作者单位　河北省辛集市前营乡后营中学)

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