[少年若天性,习惯如自然]
时间：2019-01-24 03:35:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
俗语说:“三岁看老”。好习惯让孩子受益一生,好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力,不过,老师在此方面的引导占有重要地位。因为孩子在学校里的时间相对更多一些,与老师、同学相处的时间更长一些。课堂教学不像漫画书,TV动画一样吸引孩子的注意力,老师怎么紧紧抓住孩子们的注意力,让孩子们一直兴趣盎然的上完整节课呢?老师对教学节奏、内容的把握,对孩子们心理的把握,对待孩子习惯行为的态度,与家长的及时沟通,都决定着孩子对数学课的态度。
关于教学节奏与孩子心理的把握。授课过程中总会发现有的孩子能迅速正确的解答习题,而有的孩子却总是显得慢半拍,然后做得快的无聊的左顾右盼,做恶作剧,小动作;没做完的孩子也被带动的玩了起来……教师这时就应该调整上课节奏,让内容更加丰富紧凑;在比较容易的题目后加上较难一点的两三个思考题,延长做得快的孩子的解题时间,让慢的孩子能有充裕的时间掌握基本的知识。然后教师有针对性地去解决掌握的仍然不太牢固的知识点,并表扬做得好、做得快、掌握的比较牢固的孩子,让孩子们有成功感和被欣赏的感觉。激起小学生潜在的竞争意识,相信孩子在以后的学习中迎头赶上,取得更大的进步。
关于对孩子习惯性行为的态度。一年级的孩子刚从幼儿园或者学前班升入小学,从课程到生活都有很大的差异,孩子需要一段时间来适应上学后的生活。孩子喜欢看窗外,喜欢开小差,不要急于去纠正或者批评他,孩子们已经有了自己的自尊,作为一个好老师,要懂得维护孩子的自尊,可以给孩子们讲“小猫钓鱼”的故事,告诉他们一心一意的学习才会收获更多的“小鱼”。还有,知识的抽象性决定了孩子们在吸收新知识时的疲劳感,而孩子们的走神儿正是老师转换节奏的信号,模仿动画中的角色说话或者提高嗓音,都能使孩子们重新打起精神,进一步地学习。
关于和家长的及时沟通。把一段时间内孩子优秀的与不太好的表现让家长有所了解,让家长对孩子有所表扬,有所要求,有针对性的对孩子进行培养。并且建议家长把学生做作业的时间安排在动画片开始一小时之前,尽量清除所有干扰,把作业控制在一定时间之内,做完之后安排自查,鼓舞学生的干劲,进一步复习当天的知识和预习新知识。
一切都为了孩子,有效的数学教学需要让抽象变得生动;让沉闷的课堂更活泼,鼓励积极抢答,鼓励发表自己的想法;让孩子们在数学课堂的自由气氛中有所得、有所乐!
作者单位:山东省肥城市汶阳镇中心
小学
