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    让赏识教育在幼儿教育活动中开花结果

    时间:2021-07-18 20:00:34 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      摘要:随着教育改革的不断深化,"教改"这把火也烧到了幼儿教育,批评教育已经基本完成了向赏识教育的转变。本文中,笔者结合经验和对未来幼儿教育的希冀,谈谈如何在幼儿教育活动中贯彻落实赏识教育。
      关键词:赏识;激励;幼儿教育
      中图分类号:G610 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)01-0222-01
      1.赏识教育的理念、本质及作用
      赏识教育的理念和本质在于尊重二字,其实对于家长来说很难做到的就是平等地对待自己的孩子,具体来说就是抛开孩子年龄小的借口和偏见,把孩子当作平等的独立个体去尊重他们的想法、认知、喜好和选择,不否认家长有权利也有义务在孩子成长的过程中给予意见和建议,引导他们往更好的方向发展,但是这绝不是主宰也绝不是整体大吼大叫的批评和逼迫,而是学习如何教育、学习欣赏教育,家长怎样对孩子会影响孩子的一生,教师需要做好赏识教育,欣赏各种特点的孩子行为及结果,通过口头赞扬或者物质奖励,来增强孩子们的自信心。
      说到赏识教育的作用,赏识教育旨在增强孩子们的自信心,让他们感受到自己被关爱被尊重,在心理上加强心理建设,有助于他们形成活泼开朗、坚忍不拔的性格。赏识教育还可以激发孩子们的潜能,有明确的导向作用,不但可以帮助他们自我定位,还能在认清自己的道路上不断进取和进步,有利于孩子们全方面发展。
      2.赏识教育中的误区和存在的问题
      2.1 赏识教育不是"表扬教育"、"迁就教育",更不是"纵容教育",赏识学生的行为过程和结果,不是"放之四海而皆准"的赏识所有的行为,不是在幼儿园陪孩子玩玩就叫幼儿教育。上文中已经说过了,赏识教育并不是简单地表扬和鼓励,目前幼儿教育陷入了比家长更迁就、纵容孩子的状态,幼儿教师本身就担负着莫大的责任--孩子的人身安全、心理健康等,许多教师害怕孩子们发生意外,要担责任,所以对孩子更是"百般恩宠,万般骄纵",无论孩子们的言语和做法正确与否,教师为了哄孩子们开心,都给予表扬和鼓励,这种做法会让孩子们混淆视听、是非不分,不但不利于赏识教育的发展,而且不利于孩子形成自我审视的个性以及善解人意、坚韧的品质。
      2.2 赏识教育的方式有待改进,很多幼儿教育机构存在滥用赏识教育,忽略实事求是的问题。教师用千篇一律的表扬口号、大同小异的奖励方式,会使孩子对课堂教学感到无趣甚至产生厌烦,更重要的是,孩子们会因为想得到表扬而表现自己,得不到表扬和奖励就哭闹沮丧,使教学陷入一种尴尬的局面,另外,有些孩子在表扬及奖励中变得更加顽劣,油盐不进,在这种情况下表扬、奖励的方式就不适用了,教师可以适当给予些压力,转变教学方法,批评和赏识共存,明确其目标,反而更有利于孩子们明辨是非,知错就改,对今后的成长和发展更有帮助。
      3.赏识教育的有效应用和发展趋势
      3.1 尊重孩子,自由成长。受传统教育的影响,从幼儿园开始,就开始给孩子灌输上课不能交头接耳、不能打断老师讲话、要紧跟老师的思路听老师指挥的思想,这严重影响了孩子的个性化发展,赏识教育下,教师首先要尊重孩子,尊重他们的人格、个性、想法、话语权等,只有被尊重,孩子们才能学会尊重别人,才能改正孩子们在家里养成的娇蛮习惯,养成互帮互助、分享和谦让等优秀的品质,也不会站在高处想着主导、控制别人。尊重爱护孩子体现在尊重孩子的思想,教师在课堂中应该扮演引导者的角色,这也是赏识教育的体现。
      3.2 因人而异,因材施教。作为幼儿教师,首先要明白孩子们之间是存在差异的,要根据孩子们不同的个性、兴趣爱好开展赏识教育,比如说,对于缺乏自信、性格内向的孩子,需要教师多加注意,夸奖、鼓励和安慰会让孩子们敞开心扉,形成乐观、友好、自信的性格;而对于过度自信、骄横跋扈的孩子,教师应该赏识和批评并重,要严肃、严格对待这些孩子们的坏习惯,帮助他们认识错误改正缺点,取长补短,不能忽略每一个孩子的成长,让孩子们快乐健康地一起成长。
      3.3 实事求是,公平对待。赏识教育最忌讳的就是盲目赏识,赏识必须实事求是及全面公平对待,教师需要明白一切教育的基础必须以事实为基础,孩子们在学习中会将他们的优缺点暴露无遗,教师们不但要对其闪光点给予肯定,也要把缺点和不足加以批评和指导,不能迁就和纵容。
      3.4 家校合作,大胆创新。家长与孩子朝夕相处,扮演着对孩子最重要的教育角色,赏识教育的实现需要老师联合家长共同努力,这样,无论是在家里还是在幼儿园,孩子们从方方面面都能得到精心的指导和教育。所以,只有教师和家长联合起来,赏识教育对幼儿的思维、个性、品格形成和认知发展才能发挥最大效果。此外,教师不能固化于一些肯定与表揚行为的体现,赏识教育更需要创新方法和科学的教学方法。
      4.结束语
      心理学家威廉·詹姆斯曾经说过:"人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。"每个人都喜欢被夸赞、被认可,孩子们更甚,在他们性格养成的重要时期,幼儿教育中的赏识更是能产生巨大的影响,赏识教育,是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育,通过赏识教育孩子们建立的自信心和乐观坚韧的品质,将会是孩子们一生的优势和财富。

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