以德为纲 全面发展
时间：2021-07-13 08:01:07 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
21世纪初，长春市第一实验小学新的领导群体的形成，给学校工作带来了更大的生机与活力。为了推进素质教育进程，追求教育集团跨越式发展，早日实现新一届领导班子提出的“以德为纲，以人为本，依法治校，科研兴校”办学思想，实现“高质量、有特色、现代化，示范全省、全国一流”的办学目标，学校确定德育为办学特色，进一步加强和改进学校未成年人思想道德建设工作，促进学校全面发展。我们在2001年8月构建了“以德为纲，全面发展”德育工程，明确了以素质教育为核心、以德育队伍建设为先导、以文明礼仪教育为基础、以自我发展教育为主体、以课堂教学为主渠道、以少先队活动为载体、以体验创新教育为主要教育途径的发展模式。成功实现让学生在体验中成长，在创新中成功，在明德中成人，在博学中成材的德育工程总体目标。六年来，学校把德育工程作为一把手工程来抓，实施全员德育、全程德育、全方位德育，形成了良好的德育氛围，并出色地实现与完成了德育工程的目标和任务，取得了较好的教育效果。
一、学校“以德为纲全面发展”德育工程的内涵
一纲：以德为纲。
二目：以素质教育和创新教育为目的。
三遵循：遵循马克思主义关于人的全面发展的理论；毛泽东、邓小平教育理论和江泽民同志关于教育创新的理论；遵循党关于发展教育的决议、路线、方针、政策和国家教育法规和纲要等；遵循学生不同年龄阶段身心发展的特点和思想品德形成与发展的规律。
四坚持：坚持以课堂教学为主渠道；坚持以少先队活动为载体；坚持学校、家庭、社会三结合；坚持德育工作基本原则。
五构建：构建科学的德育管理体系；构建高素质的德育队伍；构建稳固的德育社会实践基地；构建现代化、信息化的育人环境；构建有特色的校本德育教材。
六完善：完善科学化德育管理机制；完善系列化德育目标和内容体系；完善规范化德育规章制度；完善标准化德育评估方案；完善程序化德育考核和奖惩办法；完善和谐的三结合德育网络。
七务必：务必增强德育改革意识；务必增强德育开放意识；务必增强科学德育意识；务必增强德育效益意识；务必使德育工作课题化；务必使德育内容系列化；务必使德育工作形象化、具体化。
八大教育：爱国守法教育；铸造师魂教育；革命传统教育；生命健康教育；文明礼仪教育；关心尊重教育；体验创新教育；健全人格教育。
九大主题教育活动：“讲师德、树师风、铸师魂”主题教育活动；“学科教学是落实《德育工程》的主渠道”研讨活动；“做文明人，做现代文明人”主题教育活动；“在体验中成长，在创新中成功” 体验创新主题教育活动；“关心、尊重”主题教育活动；“勤劳节俭与健康消费”主题教育活动；“保护环境、亲近自然、做环保小卫士” 主题教育活动；“遵纪守法，自护维权”主题教育活动；“热爱生命，珍惜健康”主题教育活动。
十学会（学做）：学做文明人；学做现代文明人；学会审美健体；学会善学思辨；学会合作创造；学会保护环境；学会勤劳俭朴；学会生存生活；学会自理自护；学会守法维权。
“以德为纲，全面发展”德育工程的管理与实施现念
1. 统一思想、通晓内容、明确目标、形成共识。
2. 整体部署、全员参与、责任到位、逐项落实。
3. 强化管理，建立机制、科学运转、讲求实效。
4. 加强指导、跟踪检查、全面评价、及时总结。
二、学校“以德为纲，全面发展”德育工程的成效与经验
长春市第一实验小学始终坚定和保持了德育工作的正确方向，全面实现了德育工程的工作目标，有效完成了工程中的各项任务，大力推动了学校素质教育的工作进程，更好地创建了和谐平安校园。同时，始终坚持和保障了德育工作的改革和创新，悉心研究了未成年人思想道德建设中的新情况、新问题 ，有效地开展了有针对性的教育和引导活动。此外，我们细化了德育目标，构建了管理体系，完善了管理机制，规范了规章制度，改进了评估方法。在此基础上，锤炼了德育队伍，巩固了德育实践基地，优化了育人环境，全面实现了德育课题化。具体有如下四大收获：
1. 锤炼了德育队伍
实施德育工程，德育队伍是关键。几年来，全校实行全员德育，全校教师都曾参与了值周工作，强化了德育意识。还通过竞聘、培训、考试、外出学习、师带徒等形式，培养了大批品学兼优的德育队伍，一批德育工作者成长为德育战线的优秀者：1人被评为全国师德先进个人、3人被评为省师德先进个人、2人被评为省未成年人思想道德建设先进个人，1人被评为省优秀班主任、3人被评为省优秀辅导员，1人被评为市师德标兵、3人被评为市师德先进个人、有多人被评为市优秀班主任。
2. 大力建设了稳固的德育实践基地
多年来，为让学生贴近生活，贴近实际，贴近社会，我们与解放军某师、省武警部队、伪皇宫博物院、朝阳乐山、四家子实践基地、金穗国防教育基地、星星泉安全教育基地等多家单位建立实践活动关系，为有效地促进学生的全面发展提供广阔天地。
3. 优化了育人环境，提高了文化品位
让每面墙都说话，让每个角落都成为育人的空间，是我们追求的德育目标。为此我们加大投入，精心设计，推出了系列的德育内容。如楼内建有：动植物橱窗、弟子规剪纸系列、名人故事画、上下五千年写真集、吉林省文明礼仪篇、爱国教育篇、科技博览篇、文学艺术篇名胜系列画、走廊温馨提示语系列、著名科学家事迹介绍、行为规范篇、名人名言集锦……还有英语角、音乐角、读书角等等；室外有雕塑、读书长廊、涂鸦墙、固定宣传板、草坪、飞鸽等等。还在班级教室里张贴有班徽、班标、班风、班级一日常规，创编了班歌。
4. 行之有效地实现了德育课题化
构建德育工程之初，我们就提出德育工程必须课题化，并相继提出了近50个子课题，最终确认了30多个子课题。从2002年起，国家教科所开始了全国“十五”重点德育课题《整体构建学校德育体系实验与研究》，随之我校德育工程纳入了国家德育课题的行列，并有7个课题如《班级文化建设与学生人文素养的研究》、《学校德育教育综合评价研究》、《校园文化建设的研究》、《整体构建学校和家庭和谐德育的实验与研究》等成为国家级德育课题的子课题。并获得了多项科研成果，被评为全国优秀实验校。有3人被评为全国科研先进工作者，10人被评为优秀实验教师，100多篇论文获奖。现在正在进行国家“十一五”德育课题的研究工作。
三、精心开展德育主题活动，积极探索成功的德育活动模式
德育工程确立后，我们根据工程的内容，结合学校的实际，以四大主题教育活动“铸造师魂、学科德育、文明礼仪、体验教育”为龙头，开展了主题教育活动的设计和创新工作。
1.开展了“铸造师魂”主题教育活动
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”作为教师，德为先，业为本；作为德育工作者，师德尤为重要。
（1）学会做人——铸造师魂。学校倡导教师做一个明理诚信的人、一个知荣明耻的人、一个健全人格的人、一个爱岗敬业的人、一个崇尚知识的人、一个热爱学生的人、一个自尊自爱的人，并提出班主任应该做到“十个一”即：有一个坚定的信念、有一个良好心态、有一份公正心、有一份普遍的爱心、有一颗童心、有一份童趣、有一份亲情、有一份宽容、有一份责任感、有一个好形象。
（2）遵守规范——修正师风。6年来，我们根据《长春市教师职业道德规范》，构建出台了《工作考核实施方案》、《关于加强师德管理的若干规定》、《班主任考核细则》、《严禁体罚和变相体罚学生的规定》、《学校师德建设考评制度》等等。让广大教师守规范、做表率、正师风。
