地方红色资源与高校思想政治理论课实践教学相结合的教学体系构建
时间：2021-07-07 20:03:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：地方红色资源不仅是弘扬中华民族精神和优秀传统文化的天然途径，也是高校思想政治理论课实践教学的活教材。挖掘地方红色资源，创新红色资源运用到高校教育中的思路，实施有效的教学措施和手段，充分利用地方红色资源的优势加强大学生思想政治教育，使大学生树立牢固的马克思主义理想信念，鼓舞人们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，具有独特的导向和激励作用。
關键词：地方红色资源；高校思想政治理论；实践教学
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）04-0011-03
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.005
红色资源是指在中国共产党领导下中国人民在新民主主义革命时期创造和形成的，可以为我们今天开发利用、并具有当代价值的革命精神及其物质载体的总和[1]。地方红色资源是特指在一定地域范围内的革命精神及其物质载体的总和，以地域为特征，其特定的地域限制源于红色资源是在特定的历史时期、历史事件、地域范围内形成的，其特殊性、唯一性、不可再生性的特点使地方红色资源成为一种优势教育资源，尤其是作为高校思想政治理论课实践教学的教育资源，其地域优势就凸显出来。充分把地方红色资源融会贯通到思想政治理论课的实践教学中，对思想政治理论课建设的改革创新具有积极的教育教学意义。
一、地方红色资源作为高校思想政治理论课实践教学内容的必要性
（一）地方红色资源蕴涵的价值理念和精神内涵与高校思想政治理论课的教育理想的一致性
红色资源本身渗透着马克思主义的科学思想、中华民族的优秀传统文化和伟大民族精神等内容，具体而言，红色资源蕴涵着三个层次的价值意蕴：一是国家“独立”和“解放”的政治价值目标；二是社会“自由”和“平等”的共产主义价值理想；三是“爱国”和“奉献”的个人道德价值规范[2]。文山州红色资源丰富，有文山军史馆、老山主峰、老山支前参展陈列馆、天保口岸、老山神炮遗址、将军洞（曼棍洞）等，这些红色资源的内涵和本质就是在传递、传承、发扬中国革命和社会主义建设过程中所反映的革命道路、革命精神、革命文化和时代精神、价值追求、坚定信仰，所凝结和蕴涵的理想信念、道德情操、文化传统等正是高校思想政治理论课所需的生动体现和天然载体。
（二）地方红色资源的展现内容与高校思想政治理论课教育实质的一致性
文山州红色资源类型多样，包括革命遗址遗物、战争遗址、纪念堂馆、烈士陵园、革命文献等物质载体，也包括革命歌曲、革命故事、“艰苦奋战、无私奉献”为核心的老山精神等精神载体，凝聚着中华民族在中国共产党的领导下形成的优良革命传统和建设社会主义的坚定信心，体现着爱国主义、集体主义、共产主义的理想情怀，闪烁着无私奉献、艰苦奋斗、团结友爱等精神光芒。《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出，加强和改进高等学校思想政治理论课的指导思想包括：立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展科学发展观教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势与政策教育，不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。文山州这些宝贵的红色资源所包含的核心内容与高校思想政治理论课的教育实质是完全一致的。
（三）地方红色资源的教育效果与高校思想政治理论课教育实效的一致性
文山州启动的老山精神理想信念教育基地，由文山军史馆、老山主峰、老山支前参展陈列馆、天保口岸、老山神炮遗址等骨干教学点和王有德故居等延伸教学点组成，是集爱国主义教育、国防教育、理想信念教育、民族团结进步教育和党的群众路线教育为一体的多功能教育基地。基地紧紧围绕“五情”教育开展现场教学，即不忘历史、牢记使命的史情教育；净化灵魂、坚定信念的深情教育；无私奉献、精忠报国的战情教育；军队打胜仗、人民是靠山的鱼水情教育；化悲痛为力量、学英雄而奋起的悲情教育。通过“五情”教育的方式进行现场教学，强化身临其境的情境教育，由现场体验激发学习者的爱国、爱党、爱家的高尚情操。高校思想政治理论课的实践教学与老山精神理想信念教育基地的教学方式天然统一，实践教学的精髓和意义也就在于用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，增强教学效果，启发学生思考，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力。
二、地方红色资源在文山学院思想政治理论课实践教学中的构建
（一）搭建实践平台，深化教学改革
文山学院积极贯彻教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》中“建立相对稳定的校外实践教学基地”的要求，先后确立文山军史馆等爱国主义教育基地为思想政治理论课实践教学点，根据教学计划和课程要求组织师生到爱国主义教育基地进行实践教学，从根本上解决实践教学的校外教学基地问题，同时认真贯彻落实《高等学校思想政治理论课建设标准》文件精神，结合文山州红色资源的教育作用，制定《文山学院思想政治理论课实践课程教学实施方案（讨论稿）》，有步骤、有计划地对各门课程制定该门课程的实践教学实施方案，并按照方案严格进行实践教学。
（二）整合教学资源，形成教育合力
高校思想政治教育是一个系统工程，文山学院坚持统筹、协调、优势互补的原则，形成由学校党委直接领导的思想政治理论课实践课程领导小组，思想政治理论课教学研究部、宣传部、教务处、校团委、学生处和各二级学院多方协调配合的管理体系、管理模式与工作格局。学校各部门之间相互配合形成合力，发挥各部门在实践教学中的优势和力量，通过校园网、校报、学校微信公众号等宣传平台，暑期社会实践活动等形式促使文山州地方红色资源融入思想政治理论课实践教学的理念深入人心，努力做到“全过程育人”“全员育人”和“全方位育人”的思想政治理论课教学格局。
