浅议项目教学法在机电一体化教学中的应用
时间：2021-03-26 00:06:34 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要] 现代技术教学培养中，针对社会的教育形式和教育规范等，都需要从现代技术教育的现状来分析社会需求形式。在技术教育的课程改革中需要从多个层面进行综合分析，在这个过程中，为满足基本的设施教育执行，可结合相应的教学方法来实现对现代化教学方法的改革。而随着现代教学模式改革，项目教学法作为机电一体化教学中的主要应用体系，可从多项教学基础上进行分析。从现代化教学改革的思路出发，探究机电一体化现代教学中的项目教学法的具体应用。
[关 键 词] 项目教学法；机电一体化；教学应用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）26-0096-01
随着我国现代经济的不断发展，在职业教育中，通过对经济与社会体系上的全面了解，可同现有的贡献力与各类职业学校在执行教育中的教育任务结合，作为今后发展的目的，从根本上，完成对综合处理方式以及教学体系上的改革。但是，在现代化的教学应用中，如何结合传统学科的教学体系进行全面教学改革，从个体化教育建设的根本上，完成对项目以及教学层面的全面建设。本文针对项目教学法的机电一体化教学进行简要分析。
一、项目教学法的概念
项目教学法，是现代传统教学体系中对若干教学项目的知识体系进行了分散后的一类教学方式。相比较传统学科体系，只是内容转化以及教学项目上的转变问题，可结合学生在项目转换方式上的调节，以此来完成在教学改革上的有机化调整。而这一类的教学内容实践也能更好地促进对学生在教学活动上的主要调节，可更好地促进对教学方式的合理化改良。
二、项目教学法在机电一体化教学中的应用分析
（一）教学目的应当保持科学性
从现代教学的目标来说，其作用在对于学生潜能的最大限度开发，并通过现有的课程教学为学生提供更完善的教学任务，并在不断的改革教学中，降低师生的教学负担。用更少的精力，达到一个更合理的教学目的。对于不同的师生教学形式，实现对教学内容上的科学性教学执行。
（二）教学的现代系统性
在项目教学的过程中，应当以学生的个性化发展作为主要的目的，并尊重每一个学生在个性化发展中的创新能力培养，通过对职业化教学中的项目促进作用，进一步完善对整体教学实施能力上的现代化教学。而系统化性，则成了实现现代化教学的一项根本措施，其中表达出来的创新能力以及创新精神等，也都將成为现代社会发展的一项主要动力。
（三）项目教学的实践性
针对项目教学的目的进行任务设定，展开有效的现代化教学执行，既满足学生在实践教学过程中的各项需求，又能够更好地满足对学生在基础知识体系上的有效建设。而事实上，对于整体的教学任务执行等，也都能够更好地提高学生在学习过程中的个人动手操作能力。
（四）项目教学的层次性
针对教学的任务开展，需要从现代化教学的基本从现代化教学的基础来进行去那面的认知能力分析。而在现代展开的项目教学层次性来说，其不同的教学任务，对整体的认知以及能力训练等，都有着极大的促进作用，不论是现代化的教育基础还是当下的科学化教学知识能力等，都能够通过现代化的教学形式，实现对整体的合理教学。
（五）教学的自主性
针对现代教学在执行任务中对学生在不认同领域上的应用能力，结合项目教学的方式，能够更好地实现对教学方面的自主性选择，对学生在逻辑性的能力培养上，都能够更好地保证其基本教学认知方面的有效提升。而对于不同的学科逻辑性体系的分析问题，通过有效的设施教育，从而更进一步完善其不同领域内的个体能力提升。
三、项目教学法在技术教学中的应用举例分析
机电一体化技术专业课程主要由机械制图、数控编程技术、单片机技术以及液压传动等相关课程组成。每一节课程的实施都要学生独立完成一门实践项目，让学生在项目学习中了解学习内容。比如，对液压和气压的学习中可以分为4个项目完成，项目1：基于油压千斤顶工作过程的液压传动综述；项目2：MK28100数控立式内圆磨床的液压系统设计；项目3：基于PLC控制的JF170机车的液压传动系统；项目4：基于八轴仿形铣加工机床的典型气动系统设计。每个项目可以分几个模块实时教学，每个模块可以分为多个任务，进而锻炼学生的实践训练能力。比如项目3的任务1为熟悉液压元件，从JF170机车的液压元件的原理和特点进行分析；任务2是分析其液压系统，可以从JF170机车的液压控制结构、指令系统方面进行分析；任务3可以从PLC通信数值设置、控制系统设计、装配工具、编写程序以及设备设计说明书等方面进行分析。这样分配能够为学生提供一个清晰明了的学习任务，提高学生学习兴趣。
四、结语
随着现代化社会的不断发展，新课标下的教育可以结合相应的社会发展形式，进行现代化教育建设，而其中对于不同领域内的全面化社会发展，其不同的社会贡献作用，对历史的责任发展来说，也能更好地推进我国的现代化发展，为中华民族的振兴贡献我们的力量！
参考文献：
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