[安阳市中学生武术学习兴趣现状调查分析]
时间：2019-04-22 03:25:40 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法对影响武术教学中学生学习兴趣的因素进行了论述，结合武术教学的特点与心理学的相关知识进行研究。对如何在武术教学中培养学生的学习兴趣提出了相关的方法与措施。
关键词：武术；学习兴趣；中学生；教学
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
对安阳市区内随机抽取四所中学(安阳市实验中学 安阳市第一中学 安阳市物探中学 安阳师范附属中学)的学生
1.2 研究方法
（1）文献资料法 阅读大量武术教学与学习兴趣相关文献资料，对文献资料进行分析，从而获取相关信息，（2）问卷调查法对各高中学生发放问卷调查表，共发放300份，回收263份，有效回收245份，有效回收率81.7%。男生136份，女生109份。
2 研究结果与分析
2.1 安阳市中学生武术学习锻炼现状
通过调查分析可以看出经常参加武术的人数比只占6.0％。比例很少，而其他运动项目比较多，特别是球类和田径项目这些比较强势项目。安阳市开展武术教学还需要努力。由于受世界竞技体育潮流的影响，目前在中学体育教学和课余体育活动中，绝大多数学生都比较喜欢竞技性较强的运动项目。而对武术活动感兴趣者寥寥无几，导致课堂上学生学习不太用心，课后不进行练习，教学效果甚微。
2.2影响中学生武术学习兴趣的因素
通过调查分析可以看出同意学习忙与没有用途和太苦太累分别为6.5%、6.1%和8.2%，而体育基础差的为12.2%；对教师教法与教学内容及场地器材等教学过程因素影响的比例分别为15.3%，15.7%，15%。这些都会抑制或潜在地影响着学生对武术课学习的兴趣，使学生对武术课产生厌烦感和乏味感，不利于武术教学开拓发展。
2.2.1 影响中学生武术学习兴趣的自身因素
通过以上表格可以看出影响中学生武术学习兴趣的主要因素是学生的自身因素，占到比重的21%。中学生对武术的兴趣更多停留在感性认识阶段。然而，当他们真正接触武术后，却觉得武术与其它体育项目并没有太大的区别，既没有篮球的扣人心弦，也没有足球的宏大气魄。活泼好动的学生对武术课具有强烈的学习兴趣，能说明为什么喜欢这个运动项目。而且他们上课的热情非常高，师生关系好，并能够在活动中体验到乐趣。相反，学生如果没有明确的学习目的，这时他根本体验不到武术活动的任何乐趣，更不可能形成浓厚的学习兴趣和学习积极性。而且武术作为竞技性的艺术表现形式，在武术的实教学中对身体要求比较高。这些都会大大影响他们学习武术的兴趣更是打击了他们学习武术的积极性。
2.2.2 武术教学内容对中学生学习兴趣的影响
教学内容的枯燥，单调，陈旧也是影响中学生武术学习兴趣的一个原因，占到15.7%。武术教学内容对学生学习兴趣的影响也比较重要，教学内容与学生学习的积极性有密切联系。例如教材内容过浅过易，引不起学生的兴趣，教材内容过深过难，同样也会减低学生的学习兴趣，只有符合学生本人能力水平的活动才能引起学生的兴趣。在武术课或训练中，要求教师在教学内容上选择新颖，教法灵活，课堂结构合理，而且讲解简明扼要、条理清晰、语言生动、风趣幽默，并配之准确、协调、优美的示范动作。学生就会精神振奋，精力集中，提高兴趣，认真练习。反之，如果教师没有掌握教育教学和学生的规律，课堂教学缺乏艺术性，教学内容的选择与教学方法枯燥无味，就会严重影响学生练习的积极性和上课情绪，使学生失去上课的兴趣。
2.2.3 器材、场地对中学生武术学习兴趣的影响
场地器械的缺乏是影响中学生武术学习兴趣的另一个原因占到15.3%。场地、器材的布置要合理，宽敞、整洁的练习环境能使学生产生好奇心和求知欲。有充分的活动空间会使学生兴奋、好动，同时也能在练习当中尝试成功的喜悦。硬件设施的不足也是制约学校武术教学发展的又一重要因素。中学的武术教学除了教授一些简单的拳种外， 还可以教授初级刀、初级剑等学生很感兴趣的种类。武术基本功是习武的关键和基础， 而器械也是武术内容的重要组成部分。学校武术教育不同于武术专业队， 它应重在普及。
2.2.4 教师对中学生武术学习兴趣的影响
教师以及教师的教法是影响中学生武术学习兴趣的另一原因占到15.3%。教师的讲解、示范不到位，直接影响学生的学习兴趣。在武术教学中，教师不能只为教学而教学，应注重准确、精练、生动的讲解和优美的示范动作，这样才能加深学生的形象记忆，激发学生的身心效应。教师同时还要有表情丰富、抑扬顿挫、具有很强感染力语言和口令打动学生。并且师生的互动环节较多，形成良好的课堂气氛。
3 结论与建议
3.1结论
（1）自身因素是影响中学生武术学习的主要原因。当代中学生对武术的学习的停留在感性认识的基础上。对武术的学习的没有正确的认识，他们认为武术没有真正的用处，只是形式的不同，踢踢腿，打打拳，练几个空架子，学不到绝招。在实际的生活中用处不大。
（2）武术教学内容的枯燥、单一、陈旧是影响中学生武术学习的另一重要原因。只有中学生激发中学生对武术的好奇心才能激发中学生对武术学习的兴趣。只有在武术教学中不断更新教学内容使学生感到新颖，才能真正的提高教学质量。
（3）影响中学生学习武术兴趣的原因还有场地、器材的不合格。武术基本功是习武的关键和基础， 而器械也是武术内容的重要组成部分。学校武术教育不同于武术专业队， 它应重在普及。
（4）教师也是影响中学生武术学习兴趣的一个原因。教师是教学的灵魂，只有教师的教学到位学生才能积极地去学习，对武术的产生浓厚的兴趣。教师的讲解、示范不到位，直接影响学生的学习兴趣。
3.2 建议
（1） 传授武术文化知识，端正学生的认识，转变学生观念。教师应针对这种情况，端正他们的认识，重新激发他们的学习兴趣。
（2）丰富多彩的教学形式，生动讲解示范。在教学中，教师可以根据教材内容，恰当地穿插一些武术趣闻轶事、典故佳话、传闻笑话、民俗风情等内容，这样不仅能培养学生兴趣，营造生动活泼、轻松愉快的教学氛围，还能使学生增长知识，开拓思路。
（3）加强武术场地、器械的建设。学校以及政府要加强对武术场地器械的建设力度，有条件最好建设专业的武术场地，另外武术器械也要满足学生的需要。
（4）加强师资培养提高武术教师素质。教师在课堂上的一言一行、一举一动都会引起学生的反映，对学生的课堂行为产生影响，在课堂上教师必须用自己的模范作用、表率作用和教育技巧感染学生。（作者单位：云南师范大学体育学院）
参考文献：
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