怎样对小学生进行文明礼貌的教育_小学生文明礼貌教育
时间：2019-04-09 03:26:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
自古以来，我们中华民族就非常讲究礼貌和礼节，我们国家被称为文明古国和“礼仪之邦”。其意思就是说，我们中华民族是一个有礼节、讲道德的高尚的民族。“礼貌”问题在我们日常生活中经常碰到。所以，我们必须从小就要养成有礼貌的好习惯，那么对于小学生来讲应对其怎样对其进行文明礼貌的教育呢？下面是笔者对这方面的一点浅见。
一、课本知识引路，让学生懂得文明礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现
作为教师都知道文明礼貌教育是对小学生进行品德教育的一个重要方面，因而在小学思品课中占有很大的比重，低年级时主要进行正确使用礼貌用语，待人做客的礼节，爱清洁讲卫生，坐立行走姿势等方面的教育，比较浅显，但可操作性强。
到了中高年级就重在提高学生的认识水平了。如在教学思品课第九册中的《讲礼节》这篇课文时，我是分为三大板块引导学生学习的。
第一版块是采用问题形式，意在与低年级相衔接。因为低年级时曾进行过一些礼节方面的教育，这里一面进行复习，一面了解学生现有的行为起点在哪里。
第二版块块是课文，共分为四部分。
第一部分主要说明应该当做一个彬彬有礼的人，要做一个彬彬有礼的人，就应该懂得在日常生活中的一些礼节常识，并知道在各种场合怎样表现出对人的尊敬。
第二部分通过小青这一形象向学生表明要像小青那样做一个懂礼节的人，这部分通过小青离家、回家给父母打招呼，见到老师时敬礼问好，放学离校时向老师说再见这些事例以及随爷爷、奶奶、爸爸、妈妈招待爷爷的朋友在饭店吃饭的事例。都表明小青是个懂礼节的好孩子，是值得同学们学习的。
第三部分讲生活中的礼节还有很多，如参加集会，观看演出和比赛等。学习前面三部分内容，我们师生共同用最后一个部分做小结：礼节是在一定场合对人表示尊敬的种种惯用形式，不同国家，不同民族有不同的礼节。如果在待人接物时注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往也有利于办事情。
接下来是第四版块，即通过让学生“找一找”、“比一比”、“议一议”、“演一演”栏目的练习，让学生知道自己应当怎么做和进一步认识我们为什么讲礼节，起到巩固深化的作用。这样一来，通过课本知识引路，让学生懂得了讲礼节是社会交往的需要。
二、多开展一些礼仪方面的教育活动。如主题班队会，让学生从主题班队活动中牢记行为规范、道德规范的内容，争做一名讲文明、讲礼貌的好学生
我在组织学生开展主题为《我们是讲文明的好学生》这一班队活动时，首先让学生表演“让世界充满爱”这一小品。这小品的内容是这样的：几个小朋友在放学路上分别碰上几个身残的老人，他们用不同的方式对老人伸出援助之手。通过这个小品的表演，让学生知道了文明习惯、礼貌待人要从自身做起，从身边的小事做起，只要人人都能献出一点爱，世界就会变得更美好。
接下来比一比谁的礼貌用语多。同学们一个个都争着上台说出平时积累的礼貌用语，最后，我让大家用“让世界充满爱”这首歌结束这次活动。这样有针对性地多开展主题班队活动，能培养学生讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
三、学校、家庭相互配合共同对学生进行文明礼貌的教育。促使学生文明习惯的养成
小学生文明习惯的养成，光靠老师在学校的教育是不够的，因为有的学生在校也许是一个彬彬有礼的好学生，见了老师敬个礼，见了同学问声好，课堂上积极发言，劳动积极肯干，可以说是个讲文明、懂礼貌的好孩子，老师心目中的好学生，但一回到家可能就换了一副面孔了，饭菜不全的拒吃，要十块钱，父母不敢只给八块，因为是家中的“小太阳”，全家人希望啊！得罪不起呀。
我觉得这是家中平时迁就太多造成的，家长们是否想到，这样迁就的结果会怎样呢？在你们的辛劳中，你们的儿女能体会到吗？你们没给他们机会去体会啊。这是你们对他们溺爱造成的，这不能说做家长的没有责任吧!
所以说，小学生文明习惯的养成更需要家庭的配合，记我们为了每个孩子都能成为有爱心、有责任感、有良好习惯的好学生面共同努力。这里我建议家长们平时可以通过带学生参加劳动（家务劳动也行），购物等实践活动，让孩子体验父母挣钱的辛苦，感受父母挣钱养家的不容易，从而想到理念理解父母、缴起对父母的感恩之心，有了感恩之心，接下来他们便会不知不觉做一些力所能及的事，如父母劳动或下班回家，会倒上一杯水，有礼节的递给父母。趁父母不在家的时候把父母换下来的衣服洗干净，就餐时不停地给父母夹菜等。
总之，小学生文明习惯的养成，不是一天两天的事情，也不是通过几节课、几个事例、几次活动就能达到的，还需要学校家庭相互配合，长时间的训练才能达成。
