记忆广度 工作记忆广度对成人算术策略选择的影响
时间：2019-01-07 03:27:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 作者选取50名某高校学生为被试，探讨了不同工作记忆广度对成人算术认知策略的影响。结果表明：不同工作记忆广度的成人在有选条件下上调策略和下调策略的选择频次和反应时上均存在差异。但是并没有得出高工作记忆广度的被试策略选择的适应性更高的结论。
关键词： 成人 工作记忆广度 算术策略
个体的算术策略运用受到多种个体差异因素的影响，工作记忆系统是影响个体算术策略运用的重要因素之一。
为了更好地解释个体是如何运用不同策略来完成相应的认知加工的，勒梅尔和西格勒最早提出了研究策略方面的概念性框架，策略方面中的策略选择是指个体如何选择策略来解决给定的问题，需要将策略分布的变化看作不同情境参数和不同问题参数的函数，它涉及个体作出策略选择的机制。策略通常是指在某一问题空间内所进行的一系列操作搜索。最主要的估算策略包括两大类型：数字转换策略和结果调整策略。其中结果调整策略的作用是使估算出的结果更接近精确值。估算策略的选择是估算过程的核心，它不仅仅决定了成人的估算表现，还反映了成人的心理操作过程与认知加工水平。
工作记忆是指在解决认知任务的过程中，用于信息加工并同时保持与当前任务相关的信息的能量有限的系统或机制。大量研究证实工作记忆对于人们进行学习、记忆、思维及问题解决等高级认知活动起着很重要的作用。工作记忆广度是工作记忆的一个主要指标，指在操作上要求被试同时进行加工的条件下，能回忆的最大项目数。
越来越多的研究发现，工作记忆与认知活动有密切的关系。工作记忆广度在成人算术行为中起着重要的作用，已有研究中低广度的成人在算术行为上比高广度的要差，但是是否这个结果归因于策略选择的个体差异目前尚无结论。工作记忆广度在算术认知加工方面，大量的研究都是以儿童研究开始的。国内陈英和与王明怡的研究证实了工作记忆广度不同的儿童在不同的加法策略选择频次上具有显著差异。斯代奥对英国儿童乘法策略选择的研究得出，采用低效策略的儿童其工作记忆广度也较低。另外Imbo有关于简单算术策略中问题大小、问题操作和工作记忆广度的作用：成人和儿童间的差异研究。勒梅尔对关于成人估算中策略选择的适应性进行了研究，主要考察了年龄而引起的差异。
我拟以成人为被试并引进新的策略选择方法。通过对不同工作记忆广度的大学生进行乘法策略选择的考察，探讨不同工作记忆广度的成人策略选择是否存在差异，以及是否成人在策略选择上具有很好的适应性。
我在室内对随机选取的在校大学生50名，首先使用根据已有文献自行编制的工作记忆广度测验和算术技能测验对被试进行筛选，并让被试参与自行编制的行为实验。让被试按照要求既快又准地估算答案，并报告。测试时，被试面对屏幕，主试面向被试和计算机，以便观察被试的反应和操作实验程序。在每项测验任务的开始，屏幕中央呈现指导语，由主试讲给被试听。当确认被试明白后，开始练习和正式测试。
选择/无选范式的优势之一是能够将自由选择和无选择两类条件下的各种指标进行对比，从而考察被试的策略选择是否恰当。考察被试在无选择条件下又快又准地解决问题所使用的策略是否在自由选择被选用了呢？如果是的话，就说明被试的策略选择具有适应性。
经过纸笔整理和SPSS11.0处理数据后得出：无选择条件下下调的反应时最短，其次是有选条件下的反应时，最长的是无选下调的反应时。在无选择条件下，上调策略和下调策略的正确率上并没有明显的差距。可能高和低工作记忆广度的成人估算时均更倾向于更快地进行估算，而忽略了正确率。也可能由于被试的认知加工速度较快，但是精确度较差有关。在无选择条件下的两种策略下，低工作记忆广度被试反应时均高于高工作记忆广度被试。无论在有选择条件或无选择条件下，高低工作记忆广度的被试均在下调策略上反应时较短，正确率较高。说明下调策略为较好策略。
在有选择条件下选择下调策略的百分比较高，并且无论是高工作记忆广度还是低工作记忆广度的被试其下调策略都比上调策略的反应时要短，说明无论是高工作记忆广度还是低工作记忆广度的被试的策略有效性较好。而且由于下调策略执行过程比较简单，只需取十位数字开头的整十数，甚至只需将十位数字相乘再在得数后面加两个0即可；而上调策略在执行时需要将两个乘数的十位数字分别加1。因此下调策略的执行时间明显短于上调策略。
综合上述，工作记忆广度对成人的策略选择的影响存在差异，高工作记忆广度的被试在无选择条件下反应时较短，正确率最高。高工作记忆广度选择有效策略的可能性较大。由于在正确率上，也就是策略选择的有效性上可能存在一些偏差，无论是高或低的被试都更倾向于选择更快更简便的计算策略，而忽视了结果的准确度，也就是策略选择的总体适应性。所以并不能得出“高工作记忆广度的成人策略选择的适应性更好”这一结论。研究还存在一定的缺陷，即在实验中可以得出适应性的高低，但是没有保证策略选择的有效性。这将是以后的实验中进一步要研究的重点。
参考文献：
［1］陈英和，王明怡.工作记忆广度对儿童算术认知策略的影响.心理发展与教育，2006，（2）：29-35.
［2］陈英和，耿柳娜.工作记忆与算术认知的研究现状与前瞻.北京师范大学学报（社会科学版），2004，（1）：40-44.
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