幼儿教育从业者的工作创新方式探讨
时间：2021-07-20 00:01:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：幼师是幼儿教育的核心力量，幼儿教育是教育开展的初始阶段，提高幼儿教育水平，能够促进幼儿的身心健康，能够为教育的后续开展奠定基础，有助于幼儿的未来发展。基于此，文本主要对创新幼师教育培训工作进行深入研究，分别从更新幼师教育培训工作的理念、构建完善的幼师教育培训体系等方面，论述了幼儿教育培训创新策略，进而促进幼儿教育水平的提升。
关键词：幼师教育；教育培训；创新；培训模式
幼儿教育对于幼儿的成长至关重要，因此，需要重视幼师教育培训工作的开展，唯有提高幼师的综合素质与职业技能，才能提高幼儿教育水平，促进幼儿的健康成长，为我国的人才培养做出贡献。信息化时代背景下，我国幼师教育培训工作的开展，需要结合社会的发展需求，不断进行创新改革，进而提高幼师教育培训质量，满足现代化社会幼儿教育的发展需求。幼师教育培训的形式与内容，是决定幼师培训效率与质量的关键因素，唯有创新幼师教育模式，开展幼师教育改革，才能确保幼师培训的有效性。
一、创新幼师教育培训工作的理念
现阶段，对于幼师教育培训工作的开展，需要更新教育培训观念，采用新的教育理念开展培训，进而满足信息化时代幼儿教育的标准要求。新的背景环境下，随着社会的发展变化，幼儿教育在不断进行改革，对于幼师提出了新的要求。幼师教育培训机构，需要结合幼儿教育的要求，采用新的理念开展培训，从而提高幼师的综合素质与职业素养[1]。幼师培训机构需要注重幼师的综合能力培养，提高幼师的道德品格与教育水平，进而促进幼儿教育的开展。幼师培训工作的开展，需要注重幼师的思想政治教育，通过多种培训方式激发幼师的潜力，鼓励幼师不断进行自我提升，使其认识到自身工作的重要性。幼师教育工作的开展，需要构建良好的培训环境，使得幼师可以融入其中，进而提高培训的实效性。通过继续教育理念开展培训，将幼师教育与幼师的未来发展进行融合，不仅促进了教育的开展，同时给予幼师提供发展的平台，有助于幼师行业的发展。通过终身教育理念开展幼师培训，将短期的幼师培训转变成终身培训，提高培训指导水平，从而为社会培养高素质的幼师人才。幼师是幼儿教育的核心力量，幼儿教育是教育开展的初始阶段，提高幼儿教育水平，能够促进幼儿的身心健康，能够为教育的后续开展奠定基础。
二、构建完善的幼师教育培训体系
为了促进幼师教育培训工作的开展，需要构建完善的幼师教育培训体系，对于幼师教育体系的构建，具体包括以下几方面
（一）构建幼师聘用制度
相关部门需要对幼儿的聘用资格进行明确，构建幼师聘用制度，确定幼师聘用的条件以及幼师岗位职责，进而加强对幼师聘用的管理，确保幼师的文化水平满足标准的要求，从而为幼儿教育的开展提供基础保障[2]。明确幼师的相关培训需求，幼师在参加工作之后，需要按照制度要求，合理的进行培训，進而不断进行自我提升。
（二）构建幼师继续教育制度
幼师教育培训机构，需要制定长期的幼师教育计划，随着社会的发展需求不断的更新教育理念，创新教育培训形式，进而促进幼师培训的开展。幼师教育培训机构，需要注重幼师的综合素质培养，鼓励幼师开展自主学习，不断进行自我提升，进而提高教育水平，满足幼儿教育的需求。
（三）构建完善的幼师教育考核制度
幼师教育机构需要制定合理的考核制度，对幼师教育成果进行检验，从考核结果中发现培训存在的问题，从而有针对性的进行改进。幼师考核制度的构建，可以督促幼师进行自我学习，幼师需要严格按照考核制度执行，从而加强对幼师的管。通过考核制度的幼师可以通过培训，未通过幼师考核的教师需要继续进行培训，不允许上岗直到通过考核为止。
三、幼师教育培训形式与内容上的创新
幼师教育培训的形式与内容，是决定幼师培训效率与质量的关键因素，唯有创新幼师教育模式，丰富幼师培训的内容，才能满足现代化社会的幼儿教育需求，从而促进幼师行业的发展。对于幼师教育培训形式与内容上的创新，具体包括以下几方面：
（一）提高能力培训水平
现阶段，幼师的教学能力是教育开展的基础，唯有提高幼师的能力，才能提高幼儿教育质量。幼师培训机构，需要注重幼师的基础能力培养，提高幼师的协调能力、沟通能力等，使得幼师可以了解学生心理，从而提高幼儿教育的实效性[3]。
（二）重视幼师的素质培养
幼师教育培训机构，需要创新培训模式，注重幼师的综合素质提升，采取科学的方式丰富幼师教育内容，提高幼师的职业素养。创新幼师教育形式，需要添加幼师心理教育、思想政治教育等，提高幼师的责任心与道德感，使得幼师保持良好的工作心态，确保幼师培训工作的质量。
（三）创新培训形式
传统的幼师培训模式具有局限性，为了满足现代化幼儿教育的要求，培训机构需要创新培训形式，将培训与考核进行融合，进而提高幼师培训的实效性。
（四）创新幼师培训内容
为了提高幼师培训效率，培训机构需要创新培训内容。新的背景环境下，传统的幼师培训内容以及无法满足教育的需求，培训机构需要结合教育改革的标准，科学合理的设计培训内容，进而提高幼师教育的科学性与标准性。
信息化时代背景下，随着教育改革的开展，幼师教育培训需要不断进行改革创新，从而提高幼师教育的科学性与有效性，为我国幼儿教育的开展提供基础保障。文章从幼师教育培训形式与内容上的创新、构建完善的幼师教育培训体系、更新幼师教育培训工作的理念三方面，论述了幼师教育培训工作的创新策略，进而为幼师教育培训研究奠定基础。
参考文献：
[1]陈震.基于建构主义理论的幼师培训创新研究[J].人力资源管理，2017（11）.
[2]郭碧燕.浅议幼儿园创新教育[J].读与写，2017，14（27）.
[3]喻志青.论幼儿师范教育思想政治工作创新[J].中文信息，2016（6）.
