初中思想品德课堂引入时政的策略

时间：2021-07-16 08:02:07　来源：雅意学习网本文已影响人

　　[摘要]在初中思想品德课堂中引入时政对学生树立正确的思想政治观念具有十分重要的意义。通过在初中思想品德课堂中引入时政的策略和方法进行探究，以期为初中思想品德教学提供一定的参考。
　　[关键词]初中思想品德时政教学策略
　　[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）190076
　　新课程改革要求初中思想品德教学要引入时政，以期能够培养学生的政治敏锐性，坚定政治立场，形成良好的分析社会现实的能力。在这种情况下，如何在初中思想品德课堂中引入时政就成为每位初中思想品德教师必须要研究的课题。
　　一、初中思想品德课堂引入时政的重要性
　　将时政引入到初中思想品德课堂具有十分重要的现实意义，这不仅是思想品德教学改革提出的要求，也是提高学生综合能力的重要措施。首先，引入时政有利于学生充分了解我国的发展现状，认识党和国家制定的相关政策，形成与时俱进、正确的世界观和政治观。其次，我国市场经济体制的不断发展带来了激烈的市场竞争，很多的企业和个人为了在激烈的市场竞争中获得利润，会传播一些不良的思想，而这对心理尚未成熟的中学生而言影响是极为恶劣的。在思想品德教学中引入时政，利用典型的、正面的社会案例对学生的价值观和道德观进行引导，可以避免学生误入歧途。
　　二、初中思想品德课堂引入时政的策略和方法
　　（一）在思想品德课堂中设置新闻播报环节
　　在初中思想品德课堂中引入时政要充分体现学生的主体地位，教师要扮演好引导者的角色。在思想品德课堂中设置新闻播报环节不仅有利于学生了解时政，而且还能够激发学生学习思想品德课的兴趣。首先，教师应把关新闻播报环节的内容，要让学生根据教学内容或者某一个政治教育主题去搜集、筛选新闻，培养学生对时政热点的兴趣。其次，要体现以人为本的教学原则，根据学生的兴趣爱好布置不同的新闻播报任务。例如让喜爱体育的学生关注体育新闻，让喜爱音乐的学生关注娱乐新闻，让喜爱政治的学生关注政治新闻等等，这样不仅能够实现因材施教，而且还能够丰富新闻播报的内容和形式，提高学生参与教学的积极性。
　　（二）引导学生开办时政小报
　　鼓励学生开办时政小报能够提高学生关注时政的积极性。首先，在时政小报的编制方面，教师应当给予学生足够的自主权，尊重学生的思想，让学生自主选择时政新闻、收集时政素材。其次，教师要支持学生开办时政小报，在时政内容的分类、编排等方面给予学生指导，这样能够让学生对时政新闻有更深入的了解。最后，在时政小报的制作过程中，教师应当鼓励学生进行充分的交流和讨论，这样才能够保证时政小报开办的意义得到充分体现。
　　（三）通过现代教学手段建立时政小论坛
　　网络技术在教学中的运用丰富了时政教学的形式，教师应当充分利用现代教学手段，在校园网内开设时政小论坛，让学生在小论坛中对相关话题畅所欲言。时政小论坛不仅丰富了时政教学的方法和手段，而且教师通过小论坛中学生的讨论、交流，还能够更进一步地了解学生的思想动态，有利于根据学生的思想状态开展有针对性的思想品德教育。
　　（四）培养学生对社会热点事件的分析能力
　　在初中思想品德课堂中引入时政的目的是培养学生的政治敏锐性，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，而指导学生对社会热点事件进行分析是其中最为重要的一项措施。例如 “钓鱼岛事件”，国际上和国内对此有着各种各样的声音，教师应当引导学生对“钓鱼岛事件”的始末进行了解，并且从国家领土、军事力量、世界政治格局、经济发展等角度进行分析，从而使学生了解相关历史事实、各种声音背后的政治和经济目的等等，让学生全面、正确地认识和看待这一事件。通过多次的相关能力培养，让学生能够形成较高的政治素养，提高学生的综合能力。
　　总之，教师要认识到在思想品德课堂中引入时政的重要意义，通过教学设计、活动开展、应用现代教学手段以及分析社会热点等途径，不断提高学生的综合素质。
　　[ 参考文献 ]
　　[1]翁剑钊.初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨[J].广东科技，2014（8）.
　　[2]张京蕊.浅谈提高初中政治课堂教学效率的策略[J].学周刊，2014（11）.
　　[3]徐黎莉.浅谈在初中政治课堂中引入时政教学[J].新西部（理论版），2013（13）.
　　[4]张峰.时政教学在初中政治课堂中的应用探讨[J].教师，2013（21）.
　　（责任编辑袁妮）

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