高校在实施社会主义荣辱观教育中应重视和加强校园文化建设
时间：2021-06-17 08:00:57 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：胡锦涛同志说，在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。在各级各类教育中全面推进社会主义荣辱观教育，是党中央、国务院为加强和大力推进社会主义思想道德建设作出的又一重大决策。我们认为，高校在实施社会主义荣辱观教育中，应重视和加强校园文化建设。
关键词：荣辱观教育 校园文化建设
社会主义荣辱观教育的内容是：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵紀守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”教育者利用教育环境，通过有效的教育手段，调整学生认知与实践的主观能动性，把爱国主义、集体主义、社会主义思想，以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求和中国传统美德和时代精神，社会主义世界观、人生观和价值观内化为学生的心理品质，为学生生理与心理、智力与人格，认知与意向等因素全面和谐发展打下可靠的基础，让学生学会做人、学会生活、学会学习、学会审美，从而促进学生发展成为思想品德素质高尚、专业技术较强、文化底子丰厚、身心健康的人才。因此，在实施社会主义荣辱观教育过程中，学校必须将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，相互渗透、协调发展，同时将社会主义荣辱观教育的思想渗透到每项教育活动中，成为教育活动的有机部分和灵魂，进入到教师学生头脑中，成为教师和学生的自觉行动。从而促进学生的全面发展和健康成长。
一、学校加强社会主义荣辱观教育，应以校园文化建设为载体，以培养“四有”新人为学校校园文化建设的根本出发点和归宿。
校园文化是师生在特殊环境中创造的一种与社会时代密切相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。是一种特殊的社会文化，是社会主义文化建设的重要组成部分。校园文化对学生社会主义荣辱观的形成具有潜移默化的作用，通过校园文化所形成的社会主义荣辱观，往往更为深刻与牢固，影响及于终生。校园文化的集中表现是校风，最高表现是校园精神。
1.校园文化建设要以树立社会主义荣辱观为导向
正确舆论氛围所体现的鲜明价值导向，是形成良好社会风气的重要保障。在社会转型的大背景下，因价值多元导致的判断失衡，常使人在光怪陆离的社会现象面前进退维谷，这也是造成社会风气不正的一个重要原因。胡锦涛同志强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，即“八荣、八耻”，这一概括精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想，以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现,更是校园文化建设的总导向。
2.校园文化建设要以培养“四有”新人为学校的根本出发点和归宿。
树立和实践社会主义荣辱观,有利于促进人们形成科学的世界观、人生观、价值观,形成正确的善恶标准, 不被各种错误思潮和腐朽生活方式所打倒,科学地观察事物、判断形势、分析问题,为国家、社会、民族和集体的利益贡献自己的聪明才智。在校园文化建设进程中渗透社会主义荣辱观思想，必须以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义公民为校园文化建设的出发点和归宿，充分调动学生的积极性、主动性和创造性推进校园文化建设。
3.校园文化建设要以建设优良的校风、教风、学风为核心。
校园文化的重点是精神文化建设，而校风（包括学风和教风）的建设又是精神文化建设的关键环节。营造体现社会主义特点、时代特征和本校特色的健康向上的校园文化氛围，对于开展大学生社会主义荣辱观教育是必不可少的，它可以起到陶冶情操、规范行为、开启智慧的作用。因此必须高度重视校风建设，使大学生充分参与，尊重学生的智慧，满足学生的需求，信任学生的自我教育、自我管理的能力，让他们积极参与到校风的提炼和制定中来，使学生在讨论中加强对社会主义文化和社会思潮的辨析和扬弃，形成良好的校风和学风，并且更加自觉理解和贯彻校园精神。教师作为教育育者对学生负有管理、教育、指导的责任，必须充分发挥师长与榜样的力量，形成对教职工具有凝聚作用，对学生具有陶冶作用，对社会具有示范作用的优良校风，以此带动并感化学生，促进优良校风的形成。
4.校园文化建设要以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为内容。
现在的大学生对文化的需求也日益提高了，他们在思想意识上萌发了一种急迫的文化生活要求，在紧张的学习之余渴望丰富多彩的精神生活。如果学校不能满足学生的这些正当要求，不占领校园文化阵地，学生的课余生活单调、枯燥无味，那么各种错误的、腐朽的低级的文化就会乘虚而入，在思想、文化、宣传、和生活等领域同我们争夺学生，使有的学生理想信念发生动摇。因此，学校在校园文化建设中要以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为内容，开展丰富多彩校园文化活动是抑制消极文化蔓延的有效手段，也是培养学生综合能力，陶冶情操，全面实现高校社会主义荣辱观教育思想的有效途径之一。
5.校园文化建设要以优化、美化校园文化环境为重点。
一方面，校园环境是学校的外在形象，是校园文化的重要组成部分，优美的校容校貌，独具特色的建筑，文化色彩浓厚的园林，和谐融洽的人际关系，健康向上的校园舆论，宽敞正规的活动场所，是人们向往的校园环境。加强校园环境建设，是提高青年学生文化素质的需要，校园内的人文景点，校风、校训、语言文字、图书资料、实验设备等都有利于形成一种良好的文化和学术气氛，使大学生们受到熏陶、健康成长。同时，加强校园环境建设不仅是满足师生文化生活的需要，也是提高学生审美能力，培养健康的心理素质的需要。
另一方面，在校园环境建设中，还应重视和加强寝室文化建设，学生寝室文化是指寝室内部设施用品摆设和整洁度、言谈举止和各种活动所形成的一种时尚、风气，以及体现出来的精神。良好的寝室文化应该是积极上进、团结合作、和谐友爱及富于创造性的，这样的文化有利于促进学生健康心理和正确行为形成，使他们在集体生活中积极主动、上进、自律。学校以大学生为主体，以寝室为阵地，抓好“一日常规”管理，促进养成教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，以及健康和谐的人际关系。
二、以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强校园文化建设
1.加强校园文化建设，应以提高学生的思想政治素质为根本要求。
江泽民同志在第三次全国教育工作会上强调指出：“思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候后都不能放松和削弱，要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂”。因此，在培养大学生思想政治素质时，要特别重视引导他们树立崇高的理想、信念，树立正确的人生观、世界观、价值观，反对拜金主义、享乐主义、个人主义，抵制资本主义和封建腐朽思想的侵蚀。
（1）充分发挥“两课”主渠道主阵地作用
在社会主义荣辱观教育中，社会主义和共产主义理想和信念教育占有极其重要的地位，是社会主义荣辱观教育的根本要求，任何时候都不能忽视。在高等教育中必须坚持“两课”主渠道主阵地作用，引导学生认真学习邓小平理论和党的基本路线，形成理论学习的浓厚氛围，唱响校园文化建设主旋律，增强社会主义的理想和信念，学校可通过举办党校、团校、学马列读好书小组活动，举办学术讲座、讨论会、演讲赛、知识抢答赛等活动。办好校园广播、电影、电视节目专栏、橱窗、黑板报等宣传媒体。通过各个方面有说服力地向青年学生进行社会主义和共产主义的理想信念教育，以使我们的青年都能成为社会主义的建设者和接班人。
