论民族高校培养少数民族学生党员队伍的途径

时间：2021-06-10 08:02:32　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：民族高校是少数民族学生成才的摇篮，培育少数民族学生党员队伍是民族高校重要的政治任务，这项工作对于民族地区的社会稳定和经济发展具有深远的战略意义。民族高校党组织要研究新时期少数民族学生群体的特点，积极创新高校党建工作的新途径和新方法，保证发展少数民族学生党员队伍的质量，为民族地区的发展提供德才兼备的后备力量。
　　关键词：民族高校；少数民族学生；党员队伍；途径
　　中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0137-03
　　民族高校的少数民族学生是少数民族青年中的优秀分子，是民族地区基础教育培养出来的佼佼者。他们将会成为民族地区现代化发展的骨干人才、也将成为我国民族团结进步事业的中坚力量。培养好这支年轻的精英队伍，是民族高校的重要责任和义务。大学学习期间，正是少数民族学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，培养少数民族学生树立牢固的中华民族大团结的国家观念、坚定的中华民族伟大复兴“中国梦”的政治理想、科学的马克思主义信仰，是民族高校各项工作中的首要任务，培养和造就建立少数民族学生党员队伍是民族高校完成这一任务的重要载体，把德才兼备的少数民族优秀青年吸纳到党组织中来，培养坚定致力于民族团结的少数民族学生党员队伍，是落實党的民族政策，推动民族地区发展的重要保证。民族高校要在学生党建工作和学生管理工作中，不断研究少数民族学生的特点，创新工作模式、探索培养途径和教育方式，使少数民族学生在党组织的教育和培养下，政治思想更加成熟、专业技能更加优秀、同学交往更加和谐、工作能力更加提高，日臻成为具有综合素质的复合型人才。
　　一、培养少数民族学生党员队伍的重要意义
　　（一）能够为少数民族学生的政治成长提供平台
　　“2010年第六次全国人口普查数据显示，少数民族人口已占全国总人口的8.49%。”[1]国家对少数民族地区基础教育投入持续增加，民族地区基础教育质量不断提高，“据教育部2009年教育统计数据表明：2009年全国普通高校少数民族学生总人数达到92.31万人，占全国大学生人数的6.99%。”[2]少数民族学生是我国高校学生结构中的重要组成部分，但由于民族地区基础教育较之于发达地区还存在一定的差距，少数民族学生在民族高校学生中的学习成绩和综合学习能力还不够突出，影响了他们的自信心和表现力。民族高校党组织要多关心少数民族学生的政治成长和学业进步，在提出纪律约束和成绩考核目标的同时，要对少数民族学生学习态度、学业成绩、同学关系、择业理想、信仰追求、政治倾向等方面给予特殊的关照，给他们创造更多的学习、锻炼和表现的机会，提高少数民族学生的综合素质，促进少数民族学生在德、智、体、美、劳各方面的和谐发展。
　　（二）能够为民族地区发展培养经济建设的骨干人才
　　少数民族学生是民族地区优质的人力资源，又接受现代科学技术的教育，内地求学打开了他们认识世界的窗口，感受到了现代文明理念和现代化的生活方式，他们是少数民族地区最先融入现代社会文明的知识分子，他们会给少数民族地区发展带来内地改革的新气象、现代文明的理念、科学技术的新成果，促进传统的少数民族文化与时代发展的融合。民族高校要针对少数民族学生的专业特点，通过专业实习或社会实践，引导少数民族学生树立服务于民族地区发展的理想，改变家乡面貌的志向，把对少数民族学生的培养与民族地区的发展结合起来，根据民族地区经济和社会发展的需要，设定专业培养方向、开展专业教育、就业教育，把学生的社会实践和专业课程设计、毕业设计、教师工作室的科研项目与解决民族地区的具体问题结合起来，进行定制培养和专业训练，使少数民族学生早选择、早定位，充分利用大学的专业学习实践为未来的社会做好储备。
　　（三）能够为民族地区发展培养优秀的基层干部
　　民族高校少数民族学生党员队伍将会在民族地区各项工作中发挥着不可替代的作用，他们懂得民族语言、民族心理、民族宗教文化，他们传达党的政策更易于被少数民族群众所接受，他们最能理解少数民族群众的疾苦和关心实际问题，他们不仅能将党的政策传达到少数民族地区群众中间，也能找到解决棘手问题的恰当办法。避免走弯路和陷于误区，减少很多不必要的误会和纠纷。他们可以把党的各项政策通俗化为少数民族群众所喜闻乐见的民族文化形式，扩大党组织在少数民族地区的影响力和感召力，能将少数民族群众的真实想法和要求直接反映到各级政府的决策机构，成为党中央了解民族地区民情民意的渠道。党的政策得到少数民族群众的理解和支持，民族团结进步事业就会成为民心所向，众望所归的事业。民族高校各级党组织要整合教育资源，协调各方面力量，把对少数民族学生的民族政策教育、党的宗旨教育、民族团结教育，贯穿于大学教育过程的始终，努力把他们培养成为有政治立场、有业务能力、有民族情感、有国家责任担当的骨干力量。
　　（四）能够为少数民族学生建立广泛的群众基础
　　少数民族学生从小就接受双语教育，有得天独厚的语言优势，能够考到内地读书的少数民族大学生是民族地区的精英才俊，在民族地区有很高的知名度，是家乡父老的骄傲，也是同期学子心目中的榜样。少数民族学生大多淳朴善良、亲缘浓厚，外出求学，并没有淡化他们与家乡父老的感情，他们有着深深的民族情感，重视宗亲人脉，他们不管身处何方都牵挂着家乡的发展、父老的生计，他们的身边总是围绕着庞大的家庭、村落、族群的人脉。民族高校少数民族学生在民族地区广泛的人脉影响力，是他们体察民情的渠道，是他们心系民生的基础，也是他们做好群众工作的动力。
　　（五）能够培养少数民族学生强烈的民族责任感
　　少数民族学生离开本民族的聚居地，在与其他民族人们的社会交往中，会强烈感受到各个民族经济发展中的差距，他们会重新思考和定位自己民族生存发展的状况，思考影响自己民族社会发展相对滞后的原因，促使他们形成振兴本民族经济的紧迫性和责任感，积极寻找解决民族地区发展的办法。少数民族学生受本民族经济发展的制约，会形成敏感的弱势群体意识，他们有着强烈的民族认同感、被尊重感和被承认感，有着强烈的民族自尊心，这些都成为他们追求事业成功、改变家乡面貌、推动民族地区发展的强大动力。民族高校的党建工作，要重视民族情感教育，培养少数民族学生对民族地区发展的责任感，立志报效家乡的使命感，引导和支持少数民族學生回到家乡的民族地区建功立业，在为民族地区发展做贡献的过程中实现人生理想。

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