90后年轻人的思想【试论90后学生思想动态与管理】
时间：2019-05-20 03:23:43 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】随着时代的变迁，社会的进步，90后已渐渐成为在校大学生的主体，在他们身上出现了许多新的特质和禀赋，给当今高职院校的教育管理工作带来新的挑战和更高的要求。本文通过对90后大学生群体的思想动态进行分析，面对这种新问题、新情况，应该仔细积极探索与时代吻合、符合教育对象特点的教育管理模式、方法和途径，以便引导他们健康成长、成才。
【关键词】90后大学生；思想动态；管理方法
【中图分类号】G633.26【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0006-02
“90后”泛指20世纪90年代以后出生的所有中国公民。在当今社会主流观念里，“90后”的行为通常是另类的、叛逆的，他们喜欢标新立异，追求独立，甚至有些时候，与社会主流是格格不入的。较之上一代，他们的观念通常被认为是冷漠的、自私的，或以自我为中心的。因此有人总结说一个标准的“90后”成长的模式是这样的:出生时已享受改革开放成果，衣食无忧；上学时迎来中国信息飞速发展的年代，眼界大开。他们是“改革开放的一代+全球化的一代”。此外，“90后”更是独生子女的一代，除父母外，亲情观相对淡薄，内心孤僻。
因此，当“90后”大学生的身影出现伊始，媒体、舆论对这一群体思想道德追求的负面评价便不绝如缕地展现在公众面前，层出不穷的各种门事件密集曝光，屡次引发公众的热议。“今不如昔”的慨叹也时常与“90后”大学生如影随形。
而事实到底是怎么样的，“90后”大学生的思想动态真的就像外界评论的那么不堪吗？所以，面对这群追求个性、价值取向多元化的“90后”大学生，探寻他们思想动态的现状对于高职院校的管理更是很有必要的。
一、90后大学生几个思想动态
1、追求高档次、高品位的享乐生活，但缺少吃苦耐劳精神，有强烈的反叛心里。
提到消费，很多人都会主观地认为“90后”大学生是一群“奢侈浪费，不懂节约”的非理性消费者。至于非主流的非理性消费，主要表现为盲目消费、攀比消费和超前消费三种类型。90后大学生大多为独生子女，都是在祖辈和父母的疼爱与呵护下长大的，有部分在家受到过分宠爱。可以说吃的、穿的、用的几乎是想要就可以得到满足的一代，这样养成“90后”消费观念超前，欲望更强，背后支持消费的能力也更强。服装、电脑、手机、IT产品等都追求名牌。许多90后大学生有自己的观点，敢于反抗，对父母、学校一些不甚合理或和他们不能接受的说法和规定敢于质疑，敢于公然提出。但有时反叛意识会出现偏差，比如一旦在学校遭遇意外事件，比如偶然的停水、停电，有些学生（包括平时比较老实）便会通过起哄、制造混乱来宣泄自己的情绪。一些学生对很多问题不能够用社会化的思维来看待。动辄以民主、自由、权利为理由评价学校的人和事，却往往忽视了社会常识。比如在制止学生使用违规电器时，有的学生讲为什么住在学校的老师可以用，这是不平等的。
2、内心渴望独立，思想开放、个性张扬，但缺乏自理能力，依赖心很强。
90后大学生成长在经济全球化、政治多极化、文化多元化的知识经济时代。随着我国的改革开放不断发展，我国经济得到了前所未有的发展，父母在“90后”的教育上投入的精力和财力都在变大，不少很多90后都有一技之长，比如音乐、美术、舞蹈、体育等，再加上接触新事物较多，所以在很多场合都表现出自信、个性张扬的一面。90后大学生从懂事开始，就与网络一起成长，网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥“90后”的生活。他们对新媒体的熟悉程度和亲和力远远超过前几代人，他们是全球化时代中最易感染和吸收的人群。“90后”大学生有强烈的“成人意识”，时时处处希望别人把自己当成人来看待。在离家独立生活之后，自主意识增强，但是因为有些人从小缺乏锻炼，对家长和老师有较大的依赖性，自理能力不强，有很强的依赖性。他们对与自身有关的事物往往体察得细致入微，并积极在其中表达自己的意愿，根据自己的喜好进行判断和选择，且得到不断的满足，形成了自己做主和自信的一面。但90后大学生实际自理自主能力的欠缺也很明显：他们不会打理自己的日常生活，对父母有过度的依赖；在学习方面，学习目标不够明确，不能根据自己的实际情况制定学习计划并对学习策略进行监控和调整，自制能力较差；在交往方面，以自我为中心，虽然他们有强烈的交往需要，但存在自我闭锁倾向，被视为“宅在家里的一代”、“网络寄生虫
（三）自我意识太强，以自我为中心，但缺乏团队合作意识。
绝大部分的“90后”大学生喜欢表现自我，他们经常自主提出问题并大胆提出质疑，往往敢于挑战书本上的权威，思想奔放不受约束，能够坚持自己的观点。他们有较好的自我认知，自信心强，清楚自己的优缺点，但是也有小部分的“90后”大学生，他们社会意识、责任意识等相对淡漠，自我意识太过强烈，关心自己比关心他人要多，以自我为中心，总是忽略别人的感受。90后大学生大都是独生子女，处于“6+1”的家庭生活模式中，深受父母和长辈的宠爱，形成了以自我为中心，从家庭和社会索取的习惯，而缺少给予和分享。他们更加强调主观感受和个体意识，对生活的质量和品位有更高的标准。这种“以自我为中心”的价值观念，会导致他们过分关注个性的张扬，而忽略他人的感受，进而导致他们在团队活动中，为追求自我表现和自我心理忽视团队其他成员的利益和情感，甚至会因为自己的种种不舒适的心理感觉而放弃自己在团队中的角色，表现出团队忠诚度和合作精神的相对欠缺。
（四）内心早熟与部分行为幼稚不成熟、心理不稳的存在矛盾。
随着改革开放30多年来的积淀和我国与国际社会的全面接轨，尤其是互联网带来的巨大的信息量，“90后”大学生接触到许多新鲜事物，看到了一些社会现象，这使他们看上去有种少年老成的样子，他们在讨论问题时的观点深刻、逻辑严密，善于表达，甚至有强迫自己用成年人的思维思考问题的倾向在网络时代成长起来的90后，信息接收量大，思想早熟，智力发达。“90后”的大学生们，他们大都生活在物质生活比较富足的家庭，而且多为独生子女，多少有娇生惯养之嫌，除此之外他们还是正在成长的青年，内心体验极其细腻微妙。进入大学以后，他们的生活中突然没有了父母家人的照顾。随之而来的学习、生活和人际交往的压力，给他们造成了很大的心理负担。而他们的思想价值观念尚不稳定，时常处于波动、迷茫、抉择之中，因此他们的心理状态大多数是不太稳定的。另一方面，由于急切渴望受到关注，在部分“90后”中间也出现了一些具有“叛逆”、“非主流”色彩的非理性行为。例如，在网络热议的诸“门”事件中，大部分是有关早恋和“性”的话题，这其实是思想不成熟的很幼稚的表现，在一定程度反映出还是存在极少部分的“90后”大学生，他们的一些思想价值观念是有失偏颇的。
（五）看待问题角度偏激、容易冲动，抗压能力差。
“90后”大学生思想十分解放，但有的人看待问题角度较为偏激。由于生长在信息爆炸的时代，“90后”大学生通过各种便捷途径接受的海量信息使他们的思想更为早熟，思路更加开阔，并且勇于表达自己对事物的独到见解。但是，由于“90后”大学生接触社会较少，价值观念还很不稳定，易受周围环境变化的影响，时常处于波动、迷惘和抉择之中，情绪变化、起伏较大，所以，在看待和处理学业、生活以及人际关系等方面的问题时往往较为偏激、容易冲动。90后大学生更富于变化，喜欢尝试新鲜事物，具有开拓精神。但他们承受挫折的能力和抗压能力却差得很远。他们接受挑战时的勇气和信心，冲劲有余而韧劲不足，缺乏自我调适能力，往往一丁点儿的的失败就能打击得他们一蹶不振。
