浅议英语口语流利性测试方法:英语流利说的口语力
时间：2019-05-07 03:18:41 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：口语试验问题凸显为我国英语教育工作者的重大问题。本文旨在探索出一套测试口语流利性的实用方法。 阐述五个主要技术以及各自的优势和劣势。然后，指出计算机辅助测试将是一个宝贵的能力，是提高口头表达的手段。流利的口语测试的目的是确定为候选人的动力测试，以讲出一口流利的英语，除此之外，口语测试也有助于英语口语教学。
关键词：口语流利性 启发技巧 语言能力
一、引言
教育的改革促进了英语在中国的学习。中国学生的听说读写译这五个技能也得到了很大提高。然而，这些技能都没有以同样的速度发展。口语课仍是最困难的技能传授和掌握，这表明学生口头沟通能力弱。因此，测试口语流利性是个困难而又有意义的任务。
二、口语流利性的定义
什么是口语流利性？许多研究人员和语言学家都分别给出了定义。Tricia (2002) 说：“这个术语涉及到语言流畅，是正常的生产和语音保留。”根据Brumfit (1984)，另一方面，假定流畅是“语言的最大限度的有效运作系统。”他说流利的假定不仅适用于生产讲话（口语和写作），而且适用于语音的区别（听力和阅读）。Sajavaara (1987)说：“除了他们所需要的技能，语言和言语的区分生产也受到了社会和文化的一些因素影响。因此，应该考虑两个方面的流畅性。”
一个更具影响力的定义是由Fillmore (1979)提出的，他讨论了流利口语产生方面的表现在母语流利的四个能力，即应考虑到“流畅”，“正确”，“灵活性”和“创造”。通过语言的四个能力进行口语流利性测试。Skehan (1996)也强调：“流畅不应该从句子表达的意思分开，因为它反映了学习者的能力，以应付实际的交际活动。”
三、启发式技术
进行口语流利性的测试有许多技巧。这里主要列出了如下一些类型。
1、朗读
口语测试中最常见和最容易的任务是朗读，是经常使用的测试方法。学生须阅读相同的材料，通常是新闻或报告，或从文章的某些段落截取。这将测试学生的口语流利性以及发音和语法。这是一个测试口语流利性最有效的方法。
2、独白
在大多数情况下，独白涉及对自己的简介。它可以测试所有学生的口语流利程度。如果这是一次面试，学生必须尽可能流利，因为口语流利可能会影响雇主的第一印象。独白的优点是，它通常是事先准备好的，所有的学生不断流利说话。
3、对话
Doughty and Pica (1986)举出一个假设，如果这两位同学合作进行了信息交流，他们将进行更多的活动。它鼓励学生大量的参与。如果是以现实生活为基础，对话是有用的排练。有些学生更容易找到自由的讨论，因为他们会寻找原始的认知挑战。学生们将有机会采取相应的措施，并启发其他人的思考。
4、描述
描述我们所看到或听到的是一个很好的测试口语流利性的方式。图片，表格，记录和录像形成了陈述的自然基础。他们提供了一个特定的背景，学生将被要求积极反映和流畅的表达。首先，学生需要几分钟的时间准备他们所描述的内容，通常一两分钟就可以了。这样，他们的观点会组织得很好，不会影响口语流利。
四、建议
随着科学技术的发展，计算机开始在语言测试中使用。这种在计算机终端或个人电脑测验被称为计算机辅助测试。包括的项目有多项选择题，是非题，以及配套项目。但语言任务中更加有趣角色扮演、采访、创作、口头报告等形式被证明是困难得多。然而，科技进步对电脑辅助语言测试会产生许多潜在的后果。
学生觉得测试负担不会那么沉重，因为测试的问题，是在一个时间提出在屏幕上而不是数百个项目的检测。
然而，电脑无法一直使用，尤其在有些地区电力资源尚未普及。显示器的性能是另一个需要考虑的因素。事实上，没有技术是完美的。我们必须考虑到一切因素，并选择其中更加适合的具体条件。
五、结论
口语流利性测试要求设计者要记住不同的技术。他们必须考虑有关技术的优势和缺点。另一方面，我们必须认识到，测试完成的是一个以上的教学目标。通过这种能力测试不是在学生的英语学习的终点，而是一个方法来激励学生发展自己的口头技能和方式，以促进英语口语教学。教师可以找到更多，更有趣的口语教学方法，他们可以尝试在课堂上运用这些方法，倡导材料的真实性，情景，文化的敏感性和相关性，等等。它们可以使学习环境更加有利于表达和语言习得。
流利的口语测试的许多技术，哪些是重要的，哪些是非重要的是难以确定的，因为他们从个体而异。虽然在设计上有其固有的局限性，但它却可作为进一步研究的基础。
