[大学理应是一个发源地]景德镇陶瓷大学是211吗
时间：2019-04-14 03:33:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：大学是提供教学和研究条件的场所，是国家的高等教育机关。通过择优录取的方式选拔学生，对对生进行岗位培训、人生培训、社会培训。是学生吸收高深领域知识的殿堂。从任何角度讲，大学都是一个发源地，而不是混世之所。认识大学的本质，回归大学的初衷，有助于我们认清自我，定位自我，提升自我，理性而积极的融入的社会，实现自我价值，创造社会财富，充实又有意义的懂得人生的价值。
关键词：大学；求知；真理；进步；发源地
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）13-018-01
学校是一个国家的缩影，大学文化是一个社会意识的倒影。在我国古代，国子监是教育系统的行政机关，同时也是大学，能进入的通常都是“履行清淳，通明典义者”，这些人本身就怀揣一个梦想，所以“皆奋自镞砺、研求实学”，为社会的发展掌灯引路，社会文化往往因他们的进步而发展。自现代意义的大学创办以来，审视人类、研究科学的思想一直成为大学文化的主流，扎根于无数科学巨匠的心中，指引着世界科技和人类文明的发展方向。大学俨然已经成了一个文化、科学、思想的发源地。
反观如今的许多大学，却不尽如人意。心怀梦想着少、吃喝玩乐者多，报效国家者少、自私自利者多，踏实奋进者少、投机取巧者多，功名利禄猛追、社会责任感没有，……。也不知是学校的原因，还是学校招收的学生的问题，满校园都充斥着变质的文化气息。凡是社会中正面的人和事到了学校就变成了茶余饭后的“神话”，而负面的则成为大家啧啧称快的“爽歪歪”。没有对错的界限，只有顺心与否的评判。
大学理应是一个求真与求知的发源地，而不是奢侈浪费的攀比场。从孔子教学到现代教育，大学一直都是追求真知的殿堂，在大学里，从来就不分高低贵贱，只看学习成绩的好坏，而学习便是主要工作，其他的都是次要的。而现在的大学正好主次颠倒。诚然，现在部分人先富起来了，但这仅仅是少部分而已，他们的生活习惯不能代表整个社会，所以，他们的行为举止更不能当成追逐的榜样。这可是大部分人都无法彻底做到的，毕竟人的虚荣心在作祟。看到别人有好的东西便无谓的跟风，从来不管自身的经济条件状况。别人有女朋友了，自己也找；别人有好手机了，自己也买；别人有笔记本了，自己也要；别人大吃大喝疯狂娱乐了，自己也跟风。怎么就没看看别人有好工作了，自己干的是啥活呀。可怕的虚荣心，把大部分的时间和精力都浪费在了毫无意义的攀比上，而最应该做的主要事情——努力学习，尽力提升自己——却忘在了脑后，可悲又可叹。
大学理应是一个追求真理与进步的发源地，而不是浑浑噩噩的娱乐场。中国的大学从来都是以国家的安危和社会的责任为己任的，历次的反帝救国运动，大学都是战斗冲锋的急先锋，有着强烈的爱国热情和民族自尊心，倡导了国家和社会的主流意识，五四运动更是把全中国人民的民族自尊心推高到了极点，书写了壮丽辉煌的历史篇章。而现在的大学里，几乎看不到那种斗志昂扬的精神，仿佛每个人都眼神无光、走路无神，没有任何目的，整天就是上课吃饭睡觉加娱乐，不知道自己在干什么，也不知道自己想要干什么，没有任何奋斗目标。我们现在的社会正处于转型期，很多社会矛盾都很突出，急需要未来的栋梁们出谋划策啊！
大学理应是一个自我思维完善的发源地，而不是道听途说的流言地。大多有成就的人在大学里都是泡在图书馆博览群书，在大量吸收人类各种文化知识的时候懂得历史的兴衰和人生的哲理，提升自身的文化素养，培养自身的理论修养，完善自身的逻辑思维，从而达到思想的成熟，形成自己的思维能力，对以后遇到的任何事都有自己的分析和判断。而现在的大学，大家也在看书，但是看得全都是为了应付考试的书，其他的几乎从不涉及，所知的历史、哲学、逻辑等等知识都仅仅只是停留在高中阶段的水平。反而对社会和网络上的各种奇闻八卦特别感兴趣，并且对一些不知来龙去脉的人和事特别专注，不惜花大量的时间和金钱追逐此类消息。对消息的真实性和可信度也从来没有怀疑，不看新闻，不听官方公布，不加思考，就是要相信。对那些流言是否可以先用自己的思维来想想呢，哪怕某些可能是真的，也可以先问问自己，这些消息是从哪里来的，谁说的，是否可信，可信多少，完全不用去道听途说嘛。稍加思考就能有自己的判断，更不会以讹传讹，影响别人的情绪和行动。
作为知识的殿堂，文化的乐园，人才的摇篮，国家的希望，大学理应是一个良好的四思想发源地。作为成年人，也许更多的应该反思自己，为什么到了大学就跟过去孜孜以求的态度变得截然不同，大学其实不是学习的终点，正好应该是学习的起点，在这里，需要学习的不仅仅是文化知识，还有很多很多的人生哲理，要知道，文化知识知识基础，清楚地认识自己和社会。作为大学，似乎也可以考虑考虑教育的方法和目的，大学就是教育机构，就是给人教授科学文化知识的地方，其他的搞的多了就失去了大学的本职意义，对某些社会思潮的侵入，更应该加以合理的引导，不能让其影响学生的常规思维以致改变其正常的人生轨迹。使大学成为科学、进步、文明的发源地，而不是盲目、奢侈、浮华、偏激地起始地。
