轻松愉快的歌 如何让学生轻松愉快地学唱歌
时间：2019-02-05 03:20:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
在小学的音乐课中，唱歌课占了很大比例。在音乐课上，教师教学生唱歌，应该是一件十分愉快的事，学生学唱歌更应感到快乐有趣。因为歌曲就是经过加工了的艺术语言，它生动、形象、优美的旋律和丰富的情感本身就具有诗意和感染力，与孩子学习的其他科目相比，有其独特的优势。然而，教学中教师如何抓住这一优势，让孩子学得既轻松又愉快呢？下面，我想就自己的实践谈一点感受。
一、生动的语言
音乐课和其他课一样，离不开教师生动的语言。在歌曲的教唱中，常常会碰到一些必须向学生解释的问题，如歌曲中某一个音符的唱法、某个节奏或某个字的音乐形象等，根据歌曲情感和意境需要，教师须向孩子提出一些演唱要求。这些要求要让孩子愉快地接受，并真正通过理解使他们积极地投入到情感或意境中来，只有通过教师生动形象的语言来启发孩子，才能有效地达到目的。比如《绿藤儿爬满小窗口》，这首歌惟妙惟肖地描绘了一位天真活泼、俏皮可爱的孩子幸福成长的快乐生活。短促的前十六分音符节奏和上五度大跳的曲调童趣十足，教师应提醒学生们这里应唱得轻松愉快、活泼有趣。“噢！小窗口里我在笑哩”旋律中长音和变化音的交替出现，使音乐更富色彩。教师用生动的语言把一个悠然自在、得意、自豪的孩子形象、栩栩如生地展现在学生面前。并向学生说明全曲要唱得舒展、优美，同时唱长音和变化音时，要控制好气息，唱准变化音。这样，孩子们很快就会想象到歌曲里孩子的形象，也会明白该带着怎样的感情去唱。
再比如，叫孩子们唱歌要进头腔时，你跟他直接说进头腔他很难唱到位，但如果你给他说，想象眼睛后面有一张嘴，唱时用眼睛后面那张嘴来唱，孩子们很快就会找到感觉了。
二、形象的表演
生动的语言，再加上形象的表演，让孩子们进一步从直观上寻找音乐的感觉，效果会更佳。例如歌曲《踩雨》，在演唱此歌时要始终保持孩子特有的顽皮、逗趣、欢活的情绪。演唱时带领学生加上兴高采烈的呼喊，加上踩雨动作的表演，学生更容易感受歌曲情绪和音乐形象。
三、多变的教法
教孩子唱歌，切忌一遍又一遍地带着唱，这是一种机械的、生硬的教学方法。虽然孩子跟着唱十遍、二十遍将歌学会了，但久而久之他们学习唱歌的兴趣也就没了，因此这种教学法是不可取的。灵活多变的教学方法，不但可以活跃课堂教学气氛，增强教学效果，还可以提高孩子们学习唱歌的兴趣。在教学中我采用了以下一些方法：听唱教学法、视唱教学法、音乐感觉法、歌曲处理优选法等。这些教唱方法是通过听、唱、视、想、动等方面结合进行的，在教学中可单独采用，也可多种综合教学。比如我在一节唱歌课中，先采用听唱法，使歌曲中难掌握的节奏、难唱准的旋律以及歌曲的形象、歌曲的风格先在听的过程中得到解决，然后采用哼唱、看谱唱等变换形式，让学生逐步学唱歌曲。
当然，歌曲教唱的方法很多，这得靠教师在教学中不断摸索、创新来满足孩子们学习唱歌的要求，使他们轻松愉快地学唱歌，使他们真正感受到学习唱歌的快乐！
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