佛山市高级技工学校_浅谈技工学校和谐德育的几个重点建设方向
时间：2019-01-28 03:17:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:本文就当前技工学校的和谐德育建设做了一些简单的探索,并提出了具体的思考。 关键词:技工学校和谐德育文化心理健康 建设社会主义和谐校园既是构建和谐社会的重要组成部分,也是技工教育发展的必然要求。技工学校作为我国职业教育体系中的一个重要组成部分,随着招生规模的不断扩大,如何在较短的学制内,在较低的办学层次和较差的办学条件下,增强德育工作的针对性、实效性和主动性,全面推进和谐德育与和谐校园建设,是技工学校构建特色办学模式,提高人才培养水平的核心所在,也是技工学校当前面临的一项十分迫切的重要课题。
一、构建德育工作网络,推进和谐德育全员化建设
创新德育工作,建设和谐校园,是一项复杂的系统工程。技工学校应高度重视德育工作,切实把德育摆在一切工作的首要位置,不断总结经验,牢牢把握和谐校园建设的正确方向。
为把德育工作与和谐校园建设的各项任务落到实处,技工学校管理阶层明确要求全体教职员工要在思想上牢固确立“全员育人、全过程育人、全方位育人”的育人思路。把是否有利于学生德智体全面发展和培养高素质职业技术人才作为学校各项工作的出发点和检验、考评各项工作的根本标准,使教师、管理、科研和后勤服务人员都成为育人主体,明确自身担负的育人职责。为实现全员育人的目标,各技工学校应建立完善的工作体系,确保学生思想政治教育落到实处。
二、掌握学校特点,推进德育建设
技工学校要针对学生的特点和需要,分不同阶段,把学生分为四个层次进行德育教育。第一层次是新生,从进校第一天开始,通过新生军训和入学教育,使学生自觉遵守校规校纪,增强法制观念、集体观念和国防观念,培养学生爱业、乐业、敬业的人生追求;第二层次是入党积极分子,通过各级成立的党章学习小组与业余党校培训学习,进一步提高他们的思想政治觉悟;第三层次是优秀学生干部和优秀团员,通过培训和推优工作,促进他们综合素质不断提高;第四层次是学生党员,通过开展党员先进性教育与思想政治教育相结合,发挥他们的骨干带头作用和先锋模范作用。
三、结合实践,强调德育工作的实效性
当前的技工学校有三种学生需要给予更多的关注与帮助,即贫困生,心理障碍学生和就业困难学生。为增强德育工作的说服力,把做好德育工作同解决困难学生群体实际问题与服务学生结合起来,采取有效措施,为他们的全面和谐发展创造条件。各级技工学校应着重从四个方面竭力为学生排忧解难。一是在学生生活上,切实解决贫困生就学问题。确保学费收入的5%～10%作为奖贷勤助基金,继续开设“绿色通道”,建立和完善以国家助学贷款为主,勤工助学为辅,其他校内自主措施为补充等综合配套资助体系,确保每位困难生得到资助,能够顺利完成学业。同时在资助上讲求方式方法,注重经济资助与精神资助相结合,体现人文关怀;二是在学生精神上,积极开展学生心理健康教育和心理咨询辅导。充分利用相关学科的优势,整合学科力量,成立心理咨询室,建立心理危机预警机制,初步形成课堂教学与课外指导相结合、宣传教育与咨询服务相结合的心理健康教育与咨询服务体系。帮助学生树立心理健康意识,增强心理调整能力和适应社会生活能力,培养学生成为具有健康的心理和健全身体的合格人才;三是在帮助学生择业上,进一步加强毕业生就业指导与服务工作。学校建立健全学生就业指导中心和就业信息服务系统,使我校的就业服务与职业指导逐步走向了科学化、制度化。开设学生就业指导和创业课程,举办创业者进校园系列讲座,将学生就业教育工作贯穿于学习阶段的各个环节,帮助学生树立正确的就业观念,确保毕业学生具有良好的就业环境和较高的就业率;四是在学生权益上,建立学生申诉制度,成立申诉委员会。凡学生认为在学习、评先评优、推荐就业、奖惩等方面受到不公正待遇的,都能得到公正公平的处理。
四、加强制度建设,实行德育目标量化管理
我们知道德育工作是一项艰苦的经常性工作,只有不断完善制度,科学管理,形成全员育人的理念,才能确保推进和谐校园建设落到实处。学校以加强制度建设为突破口,通过深入调查研究,制定德育工作整体规划,将各专业学生德育工作状况、创新及效果作为年级教学工作评价的重要指标,进一步建立和完善各项规章制度。在制度建设中,一方面,将德育工作细化为具体的岗位职责,结合相关的条例规定,将德育工作者的工作态度、效率、业绩进行量化考核;另一方面,对德育工作者层层制定目标责任书,年终审核实施情况并以完成情况决定奖惩。通过实施德育目标量化管理,为学校德育工作纳入科学化、规范性的轨道,提供可靠的制度保证。学校还可以通过建立以评促建、评建结合的量化评定考核制度,充分调动各专业工作的积极性和主动性,使德育工作目标明确,有效促进和谐校园建设。
技工学校的和谐德育建设事关和谐社会建设的伟大战略实施,因此加强技工学校和谐德育工作要做好上述的几个重点工作,只有这样,才能保证和谐德育在技工学校开花结果,完成技工学校对未来社会人才的教育工作。
参考文献:
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