民生教育踏歌来_踏歌
时间：2019-01-17 03:28:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
“�乃一声山水绿”，民生教育踏歌来。余韵未尽的去岁是“十一五”规划的收官之年，也是“十二五”蓝图的绘制之年。 去年七月，全国教育工作会议在北京隆重召开，会议除更加强调优先发展教育的战略地位外，胡锦涛总书记还特别提出“必须促进教育公平”的民生教育理念，温家宝总理更是从“缩小不同群体发展差距。消除家庭贫困的代际传递，实现人的自由全面发展”上指出，“教育公平是社会公平的重要基础，是最基本最重要的公平，是实现社会公平‘最伟大的工具”’。去年十月，党的十七届五中全会召开，“十二五”规划的主线和主题被确定为加快转变经济发展方式，建设民富国强的社会，让全体人民共享发展改革的成果。有学者更是将这一更加注重民生建设的方向，解读为“以民生建设为中心”，认为这是又一次战略方针的大转折，像30年前的“以阶级斗争为纲”转到“以经济建设为中心”一样，十分鼓舞人心。“民生”和“公平”成为广大人民的期盼，成为街谈巷议的热点。
全教会召开之后，各地都在积极学习传达全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020)》，目前已有20多个省、区、直辖市编制和颁布了省级教育规划纲要，陕西省还直接制定了《实施意见》以及五个配套文件，提出了十年建成教育强省，在西部地区率先基本实现教育现代化的宏伟目标。陕西省委书记赵乐际还在省教会上阐述说，“教育是国计也是民生，是今天更是明天，寄托着人们对美好生活的憧憬”，“教育公平的关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众”。重庆市的薄熙来书记更是提出了“民生才是硬道理，公平也是生产力”的论断。一个更加反映社会主义本质发展特征的“重庆模式”得到了中央领导的高度肯定，也正在被越来越多的人们所关注和学习。当代世界著名经济学家、哲学家、1998年诺贝尔经济学奖得主阿玛蒂亚・森，在《什么的平等》一文中提出“能力的平等”的概念。他认为民主社会的核心是平等，在现代社会中生存的人，仅有机会平等和分配平等是不够的，还应当有“能力的平等”这一层，否则，机会和分配的平等是保不住的。“能力的平等”最主要的依靠是教育公平和提供教育帮助(免费义务教育、高中和大学助学金)等等。能力的平等其实也涉及到劳动者在社会中的地位和尊严问题。
今年是“十二五”规划的开局之年，也是辛亥革命tOO周年。辛亥开启的民国，为我们留下了很多遗产，其中包括民生教育和自由平等的理念。孙中说，他1905年提出的“三民主义”中的“民生主义就是时下的社会主义”(《三民主义之具体办法》)，他接受和提出了避免西方资本主义道路的社会主义。但是，正如毛泽东所讲，孙中山的“民生主义”没有找到实现它的阶级力量和物质基础，它带有浓厚的民粹主义色彩，所以失败了。不过，近代的民本思想的确是很值得我们总结的，它是从孔子的“仁”中来，是从墨子的“兼爱”中来，是从孟子的“民贵君轻”中来，是从张载的“为生民立命”中来，是从“士农工商”的士“以天下为己任”中来，是从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中来。洪秀全的“太平天国”，康有为的“大同”理想，孙中山“天下为公”的“民生主义”，皆是一脉相承。历史告诫我们，没有一个高远的政治理想，就不会有一个历经劫难而数千年生生不息的中华文明。思想是一个国家的命脉，思想在，根就在，魂魄亦在!当“为人民服务”超越了“天下为公”，真正而具体的民生教育和人民幸福才成为实在的可能。
今年更是中国共产党的90周年华诞。当我们在党的掌舵下，将中华复兴的巨轮驶向更加注重民生、更加注重公平的“十二五”的时候，我们怎能不想起90年前那艘嘉兴南湖上的“红船”，它是中国人民的“诺亚方舟”。当我们深情回望这跨越世纪的90个风雨春秋的时候，我们又怎敢忘记党旗前“全心全意为人民服务”的生死誓言。感念先贤，追思先烈，追求平等，实现民生，不畏艰险，破浪向前!
