校长要善于营造和谐合作的文化氛围_营造氛围
时间：2019-01-16 03:40:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
在当今的学习化社会中，每个人必须学会与他人合作、共同生活及工作，随着科学技术的日益进步，交流与合作逐渐成为人们成功的必要条件，它能够更好地发挥优势，取长补短，提高工作的效率及效益。
校长是学校组织的核心带头人，校长的正确引导对学校的发展起着举足轻重的作用，因此，要营造和谐合作的文化氛围，培养教师的合作意识和合作精神，就必须从校长开始。校长要带头鼓励教师之间既有合作又有正当竞争。即优化以校长为中心的学校班子的心理结构，激活教师的合作意识，构建教师合作机制，搭建教师合作的平台。
一、优化领导班子的心理结构
领导班子的每一位成员总是希望与其他领导成员和睦相处，心情舒畅，搞好工作。但是，一个人要求别人以诚待己，首先要以诚待人。古人说过“诚之所感，触处皆通”。这就是说，以诚心待人，就会使人感动，无论在任何地方，都会把事情办成。班子成员都是为着共同的目标在一起共同办事的，因而互相以诚相待，与人为善，这样才能�得他人的信赖与尊重，才能获得他人的友情与帮助。要经常进行思想沟通，这是消除心理隔阂的重要途径。学校领导班子成员往往因为工作上的分歧或摩擦，导致意见不一致而产生故意作对，甚至闹矛盾、不团结现象。校长要注重引导成员之间多谈心、多沟通。这样既沟通了上下级之间的纵向联系，又沟通了同级之间的横向联系。特别是保持政令畅通，行动一致，促进同事之间的互相关心，互相谅解，能消除误解，增进团结。同级领导之间应相互支持，积极配合，对同级的职权要尊重，不能越位越权。对他人分管工作尽量不要随意插手，在别人工作遇到困难时也不能坐视不管，在公众场合和背地里，不要随意评论其他领导及其所分管工作，对自己职权范围内的工作要认真负责，决不推诿，遇到工作困难时，多请求别人出主意，想办法，这既是对同级领导的尊重，又有利于相互关系的协调，真正做到有功不居，有过不推，互相帮助，积极配合。
二、激活教师的合作意识
要想营造校园和谐合作的文化氛围，首先校长要有合作意识，同时还有责任和义务向自己的教师灌输团结、合作的理念，改变教师传统的单兵作战的职业意识和习惯，在全校营造一种合作、互动的文化氛围。在中小学新课程改革中，综合化是课改的基本理念，各学科之间的交叉和融合已经打破了学科界限，形成学科之间的相关化、融合化和广域化，所以，教师合作有利于提高教育教学效益，能够实现资源共享，有利于保持教师之间和谐的人际关系，从而促进教师个人事业的成功和学校的整体发展。作为校长，在鼓励教师正当竞争的同时，更要提倡“双赢”的思维模式，积极、热情地提倡和推动以民主的方式产生的教师和谐合作的团队精神。
三、积极构建教师合作的机制
校长要根据自己学校的实际情况，邀请教师参与制定学校发展的近、远期目标总规划，让教师能看到学校的发展前途，对未来充满希望，并把共同的奋斗目标与教师合作的团队目标结合在一起，融入到个人的教学、科研中去。以民主的形式来共同制定教师合作的具体奖罚制度，在实施过程中，应实行广泛的民主，让每个教师都有机会发表自己的意见和建议，真正做到相互尊重、平等、团结和协作。校长要引导教师构建和谐的竞争机制，要让教师在竞争中合作，在合作中竞争，使竞争的双方、多方的经验得以互补，以发挥更大的效益。要坚决杜绝恶性竞争和两败俱伤。
四、要为教师合作搭建平台
为了促进教师有效、愉快地合作，作为校长，要积极地为教师的各种合作创设宽松的环境，组织教师集体备课、业务学习、举办学术讲座、开展不同层面的教学研究与经验交流等，尽量减少来自学校行政方面的硬性规定，不使合作成为教师的负担和压力。学校还要尽可能给教师提供舒适的合作场所，使他们愉快地分享教学经验与资源，从交流与沟通中体验到快乐与帮助，进而进发出更多的智慧火花，使教师的教学和科研水平得到全面提升，从而营造出校园和谐合作的文化氛围。
