衡水地区幼儿园师资配备存在的问题及解决策略_师资配备
时间：2019-01-10 03:29:41 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 随着经济的快速发展，衡水的幼儿教育也快速发展，形成了基本完善的学前教育体系，但是仍然存在着一些不尽如人意的问题。为了提高整体幼儿教育的质量，必须解决幼儿园师资问题，打造出一支师德高尚、业务过硬、数量充足，结构合理，具有奉献精神和创造能力，适应中小城市幼教事业发展的优质教师队伍。
关键词： 衡水市幼儿教育 师资配备 问题 对策
一
在衡水市委、市政府的正确领导下，全市学前教育得到了快速发展，基本形成了以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为主体、多种类型托幼机构共同发展的学前教育体系。幼儿教育呈现政策不断完善，校园基础设施建设发展快速，幼儿园入园率稳步提升，幼儿师资水平显著提高的特点。尽管衡水市幼儿教育已经取得了较快发展，但幼儿园师资配备仍然存在一些问题。
1.教师专业素质低，业务能力有待提高。
合格的幼儿教师应该在具有丰富的文化知识基础上，掌握教育学、心理学和生理卫生学、营养学等学科的知识，并掌握学前教育知识和各种教育方法，相应的教育教学技能，最终把所掌握的知识转变为教育技能。而现代幼儿教育倡导的是思考型和研究型的教师，要求幼儿教师有比较完备的教育理论素养、专业能力及科学的教育观和儿童观。然而在实际工作中，幼儿园的活动仍沿袭传统幼儿教育的方法、内容，这种现象普遍存在。幼儿教师应具备科学的儿童观、教育观，平等地对待幼儿，关心、爱护、尊重每一位幼儿，促进幼儿积极主动地全面和谐地发展。大多数幼儿教师在理论上知道应该培养什么，如何做，然而，在现实中却不能持正确的教育观念，不能把所掌握的理论运用到实践中，不能切合实际地了解幼儿的身心发展特点，从而不能运用相应的方法，选择相应的内容，重智轻德、轻体，重技能训练而忽视智力开发和非智力因素的培养。
2.教师的职业道德失衡，工作责任心淡漠。
随着市场经济的发展，人们原有的价值观念受到强烈冲击，一些人产生了认识上的偏差，误认为市场经济条件下的价值就是挣钱多。教师受到这市场经济大潮的冲击，价值观发生很大的变化：人们对原来所信奉的教师职业神圣――“太阳底下最光辉的职业”渐渐淡忘，对教师职业存在妄自菲薄的心理。没有正确的理想信念，做一天和尚撞一天钟，缺乏敬业、乐业、奉献精神，对学生缺乏爱心，对工作缺乏责任感，同时还存在体罚、变相体罚学生的现象。这些严重影响到孩子的健康成长，也影响到幼儿园在社会上的形象，妨碍了幼教事业的发展。
3.教师流动性大，稳定性差。
稳定的教师队伍是幼儿园发展的一个重要条件。由于种种原因，我市幼师队伍流动性比较大，有的教师甚至一个学期还没有结束就已经换了两三家幼儿园，这就造成幼儿园请人难、难请人的现象。教师的频繁流动不但打乱了幼儿园正常的教学秩序，影响了幼儿园的教学质量，而且可能对幼儿的心理和情感发展造成一定的伤害，进而使幼儿园无法形成一个稳定的、具有长远目标的教师团队，更难使幼儿园的校园文化从物质和制度的层面上升到精神层面。家长也十分关注教师的稳定问题，教师队伍的稳定性成为他们选择幼儿园的重要因素。可见，稳定的教师队伍对幼儿园的发展尤为重要，它不仅直接影响幼儿园的利益，而且影响幼儿园的生存。
二
因此，为了提高整体幼儿教育的质量，解决幼儿园师资问题刻不容缓，必须采取相应的对策。
1.注重师资配置，优化队伍结构。在教师的配置上，应强调合理的队伍结构。第一，专业结构要合理，不必仅限于单一的幼师专业，可让多专业人员参加幼儿教育，比如英语、艺术专业的教师；第二，讲求教师学历比例的合理，不是学历越高越好，而是要合理搭配；第三，性别结构要合理，幼儿园女性教师扎堆，不利于幼儿健全个性的形成，因此应适当配备一定比例的男性教师，男幼教的加入能给幼儿园注入新鲜的血液，男幼教与女幼教在分工协作中可以达到更好的教学效果。
2.注重师资培训，提高专业素养。要采取多种形式对不同层次的教师进行不同层次、不同水平的培养教育，不断提升教师的专业水平和能力。
第一，园内相互学习，交流经验。定期组织教师开展教研活动，鼓励教师将教育教学过程中好的经验进行小结，并在活动中进行分享交流。也将日常教育环节中遇到的困惑提出，供大家探讨，共同寻求有效的解决方案。
第二，走出去，请进来。幼儿园拿出一部分资金供教师继续学习进修。重视、珍惜每一次外出学习、观摩的机会，以轮流的方式让教师外出学习，并在学习回来后组织交流反馈活动。或是利用节假日、休息时间，将经验丰富的教师请进来，对教师进行有目的、有计划的在岗培训，从而提高教师理论联系实际的水平。
第三，关注幼教信息动态，即时向教师引荐优秀幼教书籍。公办幼儿园要在激烈的市场竞争中占有一席之地，园长应关注幼教改革动向，把握正确的方向，引领教师前进，将优秀幼教书籍推荐给教师，有效提升教师的教育教学水平。
3.注重权益保障，营造和谐氛围。保障教师的合法权益，是加强队伍建设的基础，为此我们要始终把维护和保障教师权益作为工作的重中之重，积极为教师营造和谐的工作氛围。第一，要关注教师的精神快乐。要积极树立人文关怀理念，实施人性化管理，让教师感到幼儿园是自己温暖的家，充分感受到生活在这样的大家庭里，会是永远快乐的，永远不厌倦的。第二，要关注教师的工作快乐。要积极落实各项排压减负措施，缓解教师的工作压力，舒缓紧张情绪，使教师始终保持昂扬向上、勤奋努力的工作状态。第三，要关注教师的生活快乐。要通过开展丰富多彩的业余文化生活、落实体检制度、畅通沟通渠道等各项从优待师政策，主动关心关爱教师的生活细节和学习需要，耐心了解解决教师工作、学习的困难，从而激发教师工作的热情、信念和自尊心。
国家要发展，教育是基础；教育要发展，教师是基础。尽管随着社会经济文化的发展变化，幼儿教师队伍会出现一些不尽如人意的问题。但是，只要合理科学地配备教师，提高专业素质，加强思想政治工作，贯彻以人为本的管理思想，形成高度的凝聚力和向心力，就一定能打造出一支师德高尚、业务过硬、数量充足、结构合理，具有奉献精神和创造能力，适应中小城市幼教事业发展的优质教师队伍。
参考文献：
［1］赵慧军编.现代管理心理学.首都经济贸易大学出版社，2001.
［2］张燕主编.幼儿园管理.北京大学出版社，1997.
［3］张明编.新时期培训中心建设管理与师资队伍检验及培训方案、课程设计实务全书.中国知识出版社，2007.
