综合实践课多学科交叉融合的课堂艺术

时间：2023-06-26 11:00:05　来源：雅意学习网本文已影响人

文/平远县平远中学林广平

综合实践课程，要体现其综合性、开放性、实践性的课程特点，在内容选择和课型设计上，就要充分考虑学科交叉融合，突破严密知识体系的学科界限，培养学生运用跨学科知识思考和解决复杂多变的社会现实问题的能力，以此提高学生多学科融合发展的综合素质。下面结合个人的教学经验和体会，以一节摄影课为例，谈谈综合实践课多学科交叉融合的课堂艺术特色。我从多年摄影的照片中挑选了一部分照片并进行分类，设计了一节旨在体现综合实践课多学科交叉融合艺术的摄影课。

讲解照相机的发明和发展历程、工作原理、结构特点、使用技巧，光圈、快门速度的选择，取景构图、用光、景深的控制，风光摄影、人像摄影、夜景摄影、微距摄影、胶卷冲洗步骤、原理等，从黑白胶卷到彩色胶卷到数码存储，以及它们的不同应用，如照相、电影、电视、印刷、医学等。讲课时特意让学生注意思考并回答用到了哪些学科知识，如光学、力学、化学、历史学、人类学、地理学、美学、建筑学等等，让学生体会多学科交叉融合的重要性和创新的重要性。

通过观看和讲解家乡自然风光、民俗风情、文化遗产、家乡特产、名人故居、名人故事等，兼以培养学生爱国爱乡的情怀。这里要结合历史、地理及人文科学，各种题材的不同摄影技巧和注意事项等，涉及的知识面很广。如让学生欣赏家乡石正南台山风景区照片和东石丰泰堂照片后，再对其所蕴含的人文历史作相关的简要介绍，课堂效果非常好。我县的石正南台山是亿万年前天地造化之杰作，突兀于石正盆地。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。从南向北望，双峰并峙，犹如雄狮高踞，威武壮观；
从东向西望，犹如卧佛酣眠，安详自然。南台山这座天然卧佛整个佛身横跨两省，头部在广东，脚却探到了江西的寻乌丹溪乡境内。卧佛全长5200米，宽有1千米，整个卧佛体积超过十亿立方米，是世界第一天然卧佛，粤东八大名胜之一。

课堂上，让学生欣赏各种鸟类照片，运用生物学知识，回答相关问题。首先让学生看一张红脚竹鸡的照片，然后请同学回答，这是什么鸟？是公的还是母的？是成年的还是幼年的？然后老师详细讲解，辨认这些鸟的特征，并了解哪些是列入保护动物的。重点展示家乡有的鸟类照片，如麻雀、八哥、红脚竹鸡等，学生们大开眼界之时，还认识到了保护生物多样性的重要性，同时通过细心观察、比较。让学生辨别鸟类的公、母、老、幼特征，极大地提高学生观察能力和通过比较发现问题的能力。现在很多学生很少亲近大自然，也很少跟周围的邻里长辈们交流，生产生活知识缺乏，从上幼儿园开始学习普通话，很多客家话不会讲，所以我通过客家话介绍各种鸟类照片，让学生们增长了见识，同时也多学到很多家乡话，然后讲解鸟类摄影知识。鸟类摄影除了需要带长焦镜头的相机外，更多需要的是时间和耐性。这时插入介绍本县传奇百岁老人（主要从事花鸟画创作的学校退休教师）谢广海，并展示几张广海老师的花鸟画。进而介绍广海老师曾与著名美术大师关山月一起创作美术作品和参与编写中学美术教材。并自豪地告诉学生们，本人曾提供很多拍摄的鸟类照片给广海老师画画时参考。现在广海老师还坚持练字、写诗、画画。活到老学到老，人要有成就离不开长期的坚持和坚守。

古今中外，很多人通过观察和研究动物得到启迪，如蛇拳、猴拳、迷宗拳、龟寿养生等。这门学科就叫仿生学，它对推动人类社会科技的发展起到了非常重要的作用，比如飞机的发明就是受到鸟类飞行的启示。当你常常遇到非常熟悉的事物经人一说，你对该事物的认知可能突然来了一个飞跃，而这种改变让你的思维更宽广和深入，对该事物的理解更全面深入和透彻。当一个人能够不断地从一个自己熟知的事物中刷新自己对该事物的认识时，创新性和创造性也就随之而提升。

一滴水见太阳，一堂摄影课，融合了丰富的科学、人文和自然等知识，涉及的知识非常广泛，体现了很强的综合能力，也体现综合实践课多学科交叉融合的特色。读书的最重要的目的是培养通过综合运用所学知识去发现、分析、解决问题的能力。人生处处皆学问，只要有心，对每一件事物全方位去看，独立思考，你的悟性将得到启迪和提高，你的智慧将得到升华和重结晶。

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