嘉兴职业技术学院高职动物医学专业学生就业观的调查
时间：2023-01-16 17:30:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
刘 锐
(嘉兴职业技术学院，浙江 嘉兴 314036)
高职动物医学专业主要以培养厚基础、强能力、高素质、广适应的兽医师为目标，主要就业方向为畜牧兽医行政管理、进出口动物及其产品检验、畜禽疾病诊断与防治、伴侣动物医疗保健以及公共卫生等领域[1]。
嘉兴职业技术学院高职动物医学专业创办于2020年，专业最早追溯至1958年开设的中职畜牧兽医专业，专业以培养高素质技能型人才为目标。随着行业的发展，用人单位对于高职动物医学专业的学生也提出了更高的要求[2]，而了解高职动物医学专业学生的就业态度和就业取向，有助于更好地实现高职动物医学专业人才培养目标。为此通过问卷调查方式对嘉兴职业技术学院现代农业学院动物医学专业学生就业观进行了调查，其调查结果可以为完善高职院校动物医学专业人才培养方案提供参考，为人才培养模式改革提供理论依据。
本次调查对象为嘉兴职业技术学院动物医学专业2021级、2020级三年制高职在校学生，调查采用无记名填写电子调查问卷形式进行，调查共发放调查问卷260份，回收有效问卷260份，有效回收率为100%。调查时间为2022年3月。
2.1就业态度 正确的就业态度是学生成功就业的基础。本次对于学生就业态度调查结果如表1所示，48.08%的学生对于当下动物医学专业就业形势充满信心，34.62%的学生觉得目前就业压力大，虽然多数学生对就业形势呈乐观态度，但与前期畜牧兽医类专业调查结果相比比例呈下降趋势[3]，这可能与受新冠疫情影响就业形势更加严峻引起。调查显示80.77%的学生认真考虑过就业问题，78.08%的学生认为影响就业最大的因素是个人能力，从2020年开始嘉兴职业技术学院动物医学专业通过认知实习、职业发展与就业指导和专业课教学，加强了对学生的就业、创业方面的引导和教育，本次调查结果说明嘉兴职业技术学院前期创业就业教育已经对学生就业态度产生了积极影响。调查中发现77.31%的学生会选择与专业相关岗位就业，高于国内前期同类专业调查结果[3]，究其原因主要为几年前社会对动物医学专业存在一定的偏见，就业单位岗位偏远且待遇低，专业高考志愿率持续偏低，致使毕业生多数不愿从事本专业岗位就业，而近年来随着浙江省对农业创业扶持政策的出台、宠物行业的兴起、社会对动物医学专业的认知度的提升导致嘉兴职业技术学院动物医学专业高考招生第一志愿率近两年连续达到100%，学生对专业学习兴趣较之前大为改观，从根本上改善了之前畜牧兽医专业就业对口率低的问题。
表1 就业态度调查结果
2.2就业取向 正确的就业取向是学生就业成功的关键。本次对于学生就业取向的调查结果如表2所示，就业首选单位依次是公务员或事业单位、相关企业、继续深造、自主创业和其他岗位，占比分别为30.38%、26.54%、20.38%、19.62%和3.08%，与之前同类调查相比选择公务员或事业单位、继续深造学生占比有所提高[3]。浙江省目前仅有3所高职院校和2所本科院校开设动物医学专业，每年培养300-500名动物医学专业毕业生，与其他省份相比浙江省开设动物医学专业院校和毕业生总量均偏少，无法满足目前浙江省行业企业用人需求，就业市场连续多年整体呈现供不应求局面。但由于2019年以来新冠疫情使浙江省动物医学专业就业岗位数量减少，同时疫情也让学生更加倾向于去收入稳定、工资待遇有保障的公务员岗位和事业单位就业。嘉兴职业技术学院动物医学专业以浙江省内生源为主，调查结果显示61.92%的学生首选回生源地就业，有意愿去浙江省外就业学生占比低，其结果可能与浙江省经济发达，省内城市经济差距小和独生子女多有关，学生首选离家近的地区就业。
表2 就业取向调查结果
学生在选择就业岗位时主要考虑因素是“经济收入”和“个人发展空间”，分别占比54.23%和30.77%。调查中发现38.85%的学生不愿去基层或农村就业，15.77%的学生不愿去中小民营企业就业，究其原因一方面是宠物行业的发展增加了动物医学专业学生在城市就业的岗位数量；
另一方面则是由于现在基层农村就业岗位和中小民营企业就业岗位待遇不佳、工作环境艰苦所致。
虽然近年来浙江省及各级地方政府部门陆续出台了一系列大学生创业就业优惠政策，但本次调查显示22.69%的学生不了解浙江省及各级地方政府部门出台的创业就业优惠政策，为此建议在动物医学专业后续的相关课程中及时增加毕业生创业就业政策的解读。
3.1联合企业开启订单班、联合培养班和现代学徒制班等培养模式 校企订单班、联合培养班和现代学徒制班既可以深化产教融合、完善校企合作育人机制，又可以实现学生就业由学校到用人单位的无缝对接[4]。故此应根据不同用人单位对人才的不同需求，与省内大型农业企业、宠物连锁企业合办订单班、联合培养班和现代学徒制班，促进用人单位参与职业教育人才培养全过程，提高人才培养质量和针对性，助力高职动物医学专业学生高质量就业[5]。
3.2加强动物医学专业学生软实力培养 随着行业的发展，动物医学专业就业岗位不再是单纯的技术岗位，而用人单位在招聘时也从单纯注重学生技术技能水平转变为更加重视毕业生团队合作能力、抗压能力和沟通能力等软实力。这就意味着高职院校在动物医学专业人才培养过程中，不仅要注重技术技能培养，还要通过专业课课程思政设计、加强校园文化建设等方式提升学生沟通表达、热忱抗压、服务关怀和敬业合群等方面能力。
3.3正确引导学生创业意识，培养学生创业能力 与其他专业相比，动物医学专业在自主创业方面有较强的优势，毕业生可以通过创办宠物医院、宠物店、宠物美容店等形式选择自主创业。虽然国家和地方政府在教育、资金、服务、空间、成果等方面提出各项举措，支持大学生创业，但由于高职学生社会经验和能力不足，创业成功率不高。为此就要求学校针对动物医学专业开设创业教育类课程[6]，加强创业教育，重点放在学生创业能力培养方面，并在创业教育培养中因材施教，引导具备创业者素质的学生创业，而不是盲目激励所有学生创业。
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