基于借阅统计分析的高校图书馆阅读推广研究——以湖北警官学院图书馆为例
时间：2022-11-06 08:50:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
文/湖北警官学院图书馆 周玲
阅读是获取知识、增长智慧、慎思笃行、明辨强识的重要方式，也是传承文明、提高国民素质的重要途径。2014年以来，全民阅读已经连续八次被写入国务院政府工作报告，上升到国家发展的战略高度。中国图书馆学会在“十三五”时期开展了“让经典走向大众——《中华传统文化百部经典》推介全国行”等一系列阅读推广活动。2019年11月13日至16日，第四届全国“大学生阅读推广高峰论坛”在天津财经大学举行，来自全国高校阅读推广工作的专家学者深入交流大学生阅读推广经验，探讨校园阅读推广长效机制，扎实推进新时代全民阅读工作和书香校园文化建设。近年来，湖北警官学院图书馆采取多种形式积极开展“书香校园”建设。现将湖北警官学院图书馆2021年读者借阅情况进行统计分析，在此基础上探讨进一步做好高校图书馆阅读推广工作的措施。
本文统计数据出自湖北警官学院图书馆使用的成蹊智能图书馆管理系统，所有借阅数据起止时间为2021年1月1日至2021年12月31日。如表1所示：截至2021年年底，湖北警官学院纸质图书馆藏达到730020册，其中已借阅图书283169册，总借阅率达38.79%。2021年借阅率排前三名的类目分别是工业技术类（T类借阅册数占本类馆藏的53%）、文学类（I类借阅册数占本类馆藏的52%）、语言文字类（H类借阅册数占本类馆藏的49%）。其中文学类（I类）、工业技术类（主要是TP计算机技术类）馆藏占比小于流通占比，而文学类图书借阅量在所有高校的图书借阅量中都是排在前列的，特别是一些文学价值较高的经典著作，因此可以适当提高文学类、计算机技术类图书馆藏占比，更好地满足读者阅读需求。2021年借阅量排名后三位的分别是综合图书类（Z类借阅册数占本类馆藏的24%）、航空航天类（V类借阅册数占本类馆藏的25%）、经济类（F类借阅册数占本类馆藏的27%）。对于这三类借阅率较低的图书可以适当减少馆藏占比，把有限的经费进行合理配置，达到理想的馆藏结构，从而提高图书借阅率。
表1 馆藏纸质图书统计及2021年借阅统计分析
（一）按月借阅量统计分析。如图1所示，2021年本校师生1月借阅纸质图书196册，2月借阅6册，3月借阅1866册，4月借阅1658册，5月借阅1319册，6月借阅370册，7月借阅38册，8月闭馆，9月借阅885册，10月借阅1636册，11月借阅2135册，12月借阅1352册。上半年的3、4、5月以及下半年的10、11、12月是师生读者借阅图书的高峰时期，而1、6月正值学生复习考试阶段，图书借阅量明显下降，2、7、8月是寒暑假，学生全部离校，借阅量几乎为零。
图1 月借阅册数柱形图
（二）师生借阅统计。按学生读者所属教学系及教职工读者对2021年借阅图书数量进行统计（如表2所示），人均借阅量排名前三的院系分别为刑事技术与情报系、侦查系、国际警务系；
教职工人均借阅量为3.03本，全院人均借阅量为2.16本。
表2 教学系借阅图书数量统计
（三）师生借阅图书类别统计。按照每个教学系借阅图书类别进行统计，发现所有读者都喜欢阅读文学类书籍，同时，法律系、侦查系、刑事技术与情报系、治安管理系的学生借阅政治法律类图书数量较多，这与学生所学专业紧密相关。信息技术系的学生借阅工业技术类图书数量较多，这也说明学生阅读信息技术专业书籍的热情很高。借阅量排名前十的图书是《十宗罪.5.中国十大恐怖凶杀案》《人民的名义》《恶意》《毛泽东选集》《将进酒》《心理罪之第七个读者》《三体》《心理罪之教化场》《解忧杂货店》《诡案组外传》，以上10种图书除了《毛泽东选集》，其他都是文学类图书，其中侦探推理类小说高达5种，这一数据充分体现了警察院校学生喜欢看侦探推理类图书的特色。
以上统计数据从一定程度上揭示了馆藏纸质图书资源利用方面存在以下问题：2021年湖北警官学院人均借阅量为2.16本，远远低于2018公布的我国成年人人均纸质图书阅读量4.67本。学院共有师生5308人，2021年借阅人数为1566人，只占全院人数的30%，有70%的人在这一年中从未在图书馆借阅过图书。这类学生群体要引起各教学系的重视，图书馆应有针对性地开展阅读推广工作。无论是各教学系借阅最多的图书类别，还是借阅量排名前十的图书都是文学类。历史、哲学以及专业图书借阅量少，这表明学生的阅读带有一定的娱乐性，阅读内容缺乏深度，专业阅读强度不够。2021年借阅量排名前十的图书只有《毛泽东选集》是经典著作，这一现象表明学生缺少阅读经典著作的兴趣。
为了提高馆藏图书借阅率，充分挖掘馆藏资源，彰显馆藏特色，让馆藏文献资源发挥最大效益，高校图书馆应加大阅读推广力度、创新阅读推广模式、拓宽阅读推广渠道。
（一）利用短视频进行阅读推广。短视频是指利用视频剪辑与编辑技术制作的时长较短的视频文件，与传统信息传播方式相比，短视频具有短小精悍、内容立体直观、制作方法简单等优势，短视频已成为当代人消磨时间、获取信息的重要工具。随着抖音、快手等短视频平台的逐渐成熟，政府和行业协会、出版社、媒体、书企、图书馆、图书电商、阅读推广机构以及个人开始在这些平台上发布与图书有关的短视频，进行社会化阅读推广。短视频社会化阅读推广具有传播渠道拓宽和受众面广、知识传播与知识增值以及情感共鸣和阅读动员的传播价值，同时短视频阅读推广也存在知识简化、信息茧房以及深阅读缺乏等问题。为了提高短视频阅读推广的效率，高校图书馆应优化短视频阅读推广内容、强化数字资源管理、利用多元短视频平台打造网络阅读社区、培养师生深阅读习惯并加强师生的信息素养教育。
（二）依托微信公众平台开展阅读推广。随着Web3.0时代的到来，形式多样的网络平台吸引了越来越多的人群，其中微信公众平台具有用户多、黏度高、传播广、互动性强的特点。高校图书馆依托微信公众平台创新阅读推广模式，可以有效拓宽阅读推广渠道。国内一些高校图书馆在利用微信公众平台开展阅读推广方面进行了有益探索，例如河北经贸大学图书馆构建的微信公众平台馆藏资源推荐体系包括主题、内容、互动3个方面，形成了以书目选择为图书推荐工作的核心、纸电融合互为补充、注重线下互动形成良性循环等微信公众平台馆藏资源推荐活动特色，达到了增强读者黏性、提高资源利用率、强化品牌标识扩大影响力等效果。目前高校图书馆依托微信公众平台开展阅读推广存在缺乏营销经验、推送内容单一、推送频率过低等问题。因此，为了提高微信公众平台阅读推广工作成效，高校图书馆应针对读者需求推送资源、丰富推送内容、优化推送形式、科学设置推送频率。微信公众平台阅读推广工作终极目的是为读者提供高效便捷的服务、为教学科研提供有力保障。
（三）组建读书会阅读推广活动。读书会是高校图书馆开展阅读推广的有效实践形式，也是营造书香校园的有力阵地。读书会在拓展大学生阅读的深度和广度、促进图书馆文献资源充分利用方面发挥着重要作用。有专家呼吁：“读书会生态的可持续发展，需要得到更多的法律政策、资金物资、活动场地、传播宣传和专业知识等方面的支持。为了建构高效精准的读书会支持体系，应加快阅读立法进度，完善配套政策法规，鼓励和支持读书会拓展合作资源，推进读书会平台建设。”在读书会组织的阅读活动中，成员之间可以进行分享、讨论，思想的火花得以碰撞，增知益闻。国内不少高校图书馆设有读书会，据刘海涛统计，“第二届全国高校‘阅读推广’优秀学生社团”奖的50家学生社团的成果展示中设有读书会的学生社团共27家。为了使读书会在阅读推广中发挥更好、更大的作用，需从建立激励机制激发学生阅读兴趣、注重培养“领读人”、构建舒适的阅读空间、借助信息技术提升读书会数字化水平等方面来促进读书会的发展。湖北警官学院图书馆在第27个“世界读书日”到来之际，精心策划、组织了一场生动有趣、别开生面的读书分享会。此次活动分为两个阶段：一是以“书香致远、悦读人生”为主题的征文阶段；
二是组织征文获奖者参加读书分享会。通过此次活动激发了广大读者的阅读兴趣，在校园中形成了“鲇鱼效应”，吸引了更多热爱阅读的读者参与其中。
（四）将阅读推广嵌入信息素养教育课程教学中。信息素养指适应信息社会需要，能够有效地获取、加工和应用信息的综合修养，即能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何获取信息、如何评价和有效利用所需的信息。信息素养的构成要素包括信息意识、信息知识、信息道德、信息能力。1984年教育部出台的《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》中规定，普通高等学校应开设文献检索课。由此，信息素养教育课程开始列入高等学校的课程体系中。2002年教育部首次将文献检索课改成信息素养教育，从此文献检索课进入一个新阶段并产生了质的改变。与此同时，阅读推广在高校图书馆如火如荼地开展，如何将阅读推广嵌入信息素养教育课程教学中，已成为高校图书馆员研究的新课题。湖北警官学院图书馆在这方面进行了实践探索。如在讲授信息资源类型有关“图书”这一节内容时，将《湖北警官学院推荐书目100本》推送给学生，鼓励学生趁青春年少多读书、读好书、好读书，引导学生读经典读名著；
向学生介绍《如何阅读一本书》，使不懂阅读、初探阅读的学生读这本书可以少走冤枉路，引领学生踏上正确的阅读之路。另外，在讲授网络资源章节时，重点向学生介绍中外免费电子图书网站，让学生更加便捷获取电子图书，扩大阅读范围。实践证明，上过信息素养教育课程的学生借阅图书册数明显多于没有上课的学生。将阅读推广嵌入信息素养教育课程教学中是行之有效的。
