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    五年级上册品德与社会答案_小学品德与社会课的教学方法探究

    时间:2019-02-13 03:23:11 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而,由于品德教育大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教育者有了更高的要求。近几年来,我担任小学6年级的品德与社会课,结合我校的省级电教课题《网络信息对小学生日常行为习惯养成教育的研究》、市级普教课题《农村小学生行为习惯养成教育的研究》,通过教学、实践、反思、总结,下面我就自己在小学品德与社会课教学中应用的教学方法谈一些体会。
      一、讨论法
      这是小学品德与社会课教学中常用的教学方法之一。在教师的启发引导下,学生围绕本课的主题进行讨论,从而完成激情――明理――导行的全过程,充分发挥教师主导,学生主体的作用。在设计、引导讨论时,要掌握由浅入深、由表及里的层次性原则,充分发挥教学民主,让学生各抒己见,哪怕是很幼稚甚至错误的意见也要让他们讲,只有这样,才能让学生辩是非、明事理,从而导之以行。
      二、故事讲解法
      爱听生动有趣的故事是小学生的天性,讲述生动有趣的故事,寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中,使学生明理悟道。运用故事讲解法必须紧紧围绕教学目的,紧扣教学内容和教学任务,结合学生年龄特点和认识水平,揭示故事所展示的思想道德观念。除了可以使用教材里讲述的故事外,师生还可以讲述发生在身边的故事,使教学更贴近生活和实际,从而具有更强的说服力和可信度,收到更好的教育教学效果。
      三、创设情景法
      创设特定的教学情景,可以使学生如临其境、如见其人、如闻其声,受到情绪的感染,引起情感共鸣,以情入理,情理交融,从而加深对道德观念的理解。运用这一方法要根据教学的需要选择情景类型,如画面显示、实物演示、生活再现、语言描述等等不同类型的情景。设计的情景要使学生喜闻乐见的或最能引发激情的,才能收到情理交融之效。
      例如:在教学人教版六年级下册P45《坚守生命》这一课时,我用投影再现了2008年5月12日,汶川发生8.0级大地震,北川县曲山镇曲山小学教学楼严重跨塌的画面,讲述了何亚军同学和自己的伙伴被压在了沉重的废墟下面,何亚军的右腿被水泥板和砖头压在废墟里,动弹不得,当她醒来时,已经是晚上了,通过喊话她确定在自己下方一米处还有同学刘钰活着。漆黑的夜晚加上伤口的剧痛,他们感到巨大的恐惧,但他们并没有放弃生的希望。两个同学互相鼓励,坚持了19个小时,终于等到了救援人员。由于埋压较深,一时难以救他们上来。为了让他们保持体力,救援人员用长绳将矿泉水递给废墟中的何压军,并叮嘱说:“孩子,挺住,相信我们一定能救你们出去!废墟中的何亚军无法将水递给刘钰,为了让同伴也及时喝上水,他伸出仅能活动的右手,一次次向后仰身给刘钰喂水。每一次后仰,被压的右腿就会加倍磨压,钻心疼痛。在等待救援的过程中,她给刘钰喂过100多次水。团结友爱的力量和坚强的意志让这两个同学经受住了生与死的考验。经过了漫长的50 多个小时,他们终于获救了。通过创设这一教学情景,学生看得专心,听得用心,让学生终于明白了:面对大自然带给人们的灾难,当身处绝境时,被困者坚强的意志品质、对生命的坚守和信念,以及同伴相互间的鼓励和帮助,都会给人们带来更多生的希望。
      四、榜样示范法
      这也是小学品德与社会课教学中常用的一种方法。根据教学目标,以领袖人物和英雄模范或者周边的朋友同学为典型,分析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。通过典型分析,使得道德观念具体化,又使得学生感到可亲、可敬、可信、可学。典型具有巨大的感染力和说服力,典型的力量是无穷的。运用榜样示范法必须根据教学目标来确定选择什么样的榜样,也就是说要注意榜样选择的针对性和突出性。学习典型的目的在于引导学生的践行。如学习邱少云是为了让学生养成自觉遵守纪律的习惯,上完课之后要经常让学生检查自己是否做到了自觉遵守纪律,这样才能收到实效。
      例如:在教学人教版六年级下册P62《携手合作》一课时,我举了一个典型事例:“瑞恩的井”。瑞恩生长在加拿大。他有一个梦想,为非洲缺水的人们打井。瑞恩6岁时,听老师讲非洲人由于缺水而喝不到清洁的水,并说只要有70加元,就可以帮助非洲人民打一口井。老师的话打动了瑞恩,他决心捐70加元为缺水的非洲人民打井。他把自己的想法告诉了爸爸妈妈,妈妈说:“好啊,不过你必须做额外的家务,自己赚钱。”从此,瑞恩放弃了玩的时间,为家里吸地毯、擦玻璃……再苦再累,他没有放弃过。经过四个月的努力,他终于赚够了钱。然而,当他捐上这笔钱时才知道,70加元只够卖一个水泵,打井则需要2000加元。这笔钱对于6岁的瑞恩来说,无疑是一个天文数字。瑞恩对妈妈说:“没问题,我会加倍努力。”瑞恩的执着深深地感动了大家。人们从他的身上看到了一种品质,纷纷捐款帮助瑞恩实现他美好的心愿。在各方人士的支持和帮助下,“瑞恩的井”基金会成立了,在三年时间里,基金会收到了来自66个国家的捐款,用这些钱为非洲8个国家打了30口井,解决了大约10万人的饮水问题,瑞恩始终没有放弃自己的梦想,他最大的心愿就是将来做个水利工程师。听了瑞恩的故事后,在学生中引起了强烈的反响,大家在钦佩瑞恩的同时,也谈了自己的想法,认为我们生活在同一片蓝天下,同呼吸,共命运,遇到问题,必须共同面对,携手合作。

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