探析幼儿教育教学想象力的培养
时间：2021-07-19 08:01:14 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：想象力是我们进行深度思考的一个过程，相对于知识来讲，知识终归是有限的，而想象力是无穷的，正如爱因斯坦所认为的，想象力比知识重要。本文着重探析幼儿教学想象力的培养，悉知，幼儿，是未来发展的主要力量，幼儿想象力的培养，对于其今后未来的发展具有积极意义。在现实的教育中，教师应该有目的性的对幼儿的思维进行积极引导，更好的培育幼儿的想象力，激发幼儿想象力，对促进幼儿素质的全面发展具有非常重要的意义。
关键词：想象力；幼儿；培育
创造发明的思维来源于想象力，当前，想象力的开发拓展，就得从幼儿这个时期抓，针对幼儿这个时期大脑的成长，给予其更为有针对性的措施，探索幼儿想象力培养的最佳途径。想象力将成为今后的主要竞争力，不论是企业规划发展，还是自身行为修养，都与想象力密切相关，想象力匮乏的孩子，可能会被日后竞争激烈的环境下，遭受淘汰，因此，针对幼儿这一阶段的教育就变得愈关重要，教师要有针对性的加大对幼儿想像力的培育。
一、幼儿想像力培育的重要性
我们在感知这个社会的过程中，我们不仅能够感知得到新事物的外在模样，还能够对头脑中保存的形象进行加工，创造出这种新事物的新形态，就比如幼儿在绘画《未来汽车》这一内容时，幼儿根据这个框架，然后进行绘画，完全依靠自己的想象力，有的幼儿，所绘画出的大体上跟现实生活中的汽车相差无异，而有的小孩，所画出的汽车，则令人咂舌，出人意料，可能会将轮船、火箭，配合汽车进行勾勒，但这在现实中，是尚不存在的，这即是幼儿想象力的反映。想象力，可谓是天马行空，这也与创造力息息相关，只有丰富想象力，配合实际情况，再加上技术，则堪称创造，这在人类认知世界和改造世界中起极其重要的地位。倘若人们没有想象有朝一日，能够飞行在天空中俯瞰地面，则也就没有飞机的问世。马克思曾说，想象力为“十分强力地促进人类发展的伟大天赋”，这也是大自然赋予人类独有的天赋。
想象力在幼儿的日常学习上，起到重要的作用，比如幼儿都喜欢玩过家家，把自己幻化成某个身份，或爸爸、或妈妈、或奥特曼等动漫角色，这也是幼儿想象力的以免，我们应该特别注重引导幼儿想象力的发展方向，比如，一个幼儿成天想象自己是个杀人犯，那对其今后的发展，是及其不利的，我们在加强幼儿教育培训的同时，也要切身关注幼儿思维的方向，让幼儿多接触生活，不断积累经验，使幼儿头脑中储备丰富想象力做基础铺垫。
二、想象力来源于生活
我们想象的基础，是来自于华丽的语言中，是来自于知识学习上，不可能不参照一样东西，而凭空臆想，当前的科学研究表明，想象力越丰富的人，其抽象思维能力在社会中表现得更为出众，其知识相对来说更为丰富，所经历的事务更为多。在现实生活中的幼儿园学中，所反映出来的一个问题是，教师引导幼儿思维的方式较为传统化、固执化。大部分教师所采取的教学手段便是在课堂上对幼儿进行一定的启发以及诱导，强制让幼儿进行一定层面的想象，然后，这种教学方式，并不能获得可观的效益，往往难以得到理想的教学效果，其主要原因，还是由于幼儿的思维太空洞，缺乏知识以及生活经验的支撑，导致其思维不能上升到一定的高度，只能停留在较为幼稚的层面。
因此，家长以及教师，应该多让孩子进行实践性的想象，与其强制性的让孩子了解书本上的历史知识，不如带孩子亲身前往历史明址，让孩子亲自体验历史气息，去触碰历史文化。让孩子多体验自然情怀，蔚蓝的白云，不是书本上的描绘，教室外的大自然，学生在深入自然的过程中，能够更好的了解到蔚蓝的天空，更好的了解到皑皑的白云，了解细嫩的柳条，学生在这个过程中，更有可能激发思维的想象力，在接触新事物的过程中，更加了解这些事物的特征、用途等。这些对于知识的积累、对生活实际的感受等，都会发展幼儿的想象力，相对于传统灌输式教学，这种思维，能够将幼儿想象力引导至更高的一个境界。
三、培育幼儿想象力要注重幼儿情感的发展
情感，属于心理学的范畴，是动物对于同类或异类所体现出来的感觉，从一定层面来看，情感越是丰富的人，其想象力相对来说较为丰富，因为这些人会对所接触的事物感情更为丰富，想象的更为深入。幼儿阶段良好的情感建立，是幼儿积极发展的重要步骤，一日之计在于晨，一年之计在于春，幼儿时期，就应该培育想象力，以便促进其日后的教育发展，现实的幼儿教育学习过程中，教师一定要把握好这个阶段，要灌输正确的思维导向，让幼儿更好的形成健康的发展体系。教师在幼儿教育过程，要注重观察幼儿的情感变化，现如今，幼儿接触社会较多，许多幼儿虽然年纪小，但是已经开始接触互联网，幼儿没有筛选互联网信息的能力，只是出于好奇，长此下去，会损坏幼儿的视力，已经损伤其脑力，而且，有一部分小孩会通过不同的方式进行情感的发泄，教师一定要密切关注幼儿的这些动作。幼儿在进行绘画过程中，往往创作出的作品就是其內心深处的独白，比如有些幼儿，绘画出的是积极色彩，蓝天白云，有些幼儿，其绘画色彩就可能是比较深沉的颜色。幼儿教学过程中，大多数老师不会强制要求幼儿绘画的具体内容，知识给个范围，让幼儿自由绘画，很多幼儿会借此机会，尽情的勾画自己的作品，甚至乱涂乱画，因而会遭受到教师的批评，其实，这也是幼儿发泄内心情感的一种方式，因此，老师应该注重教育，要有针对性的进行引导，让幼儿的情感在正常的方向上发展，一味的批评可能会导致出现较坏的结果。
四、结语
幼儿想象力的激发，对于幼儿智力发展具有积极意义，这关乎到幼儿今后的学习成绩，因此，家长以及教师要注重幼儿教育的问题，也要注重幼儿教学的场所，有关单位也要注重幼儿教育的安全问题，幼儿是祖国未来的花朵，应该充分保障幼儿的安全，进而完善幼儿的教育，以更好的适应未来的社会竞争。
参考文献：
[1]黄素好.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].2017（03）
[2]魏洁芳.色彩在幼儿美术教学中的价值.[J]，2017（05）
