论加强农民思想政治教育对提升新农村文化软实力的效用
时间：2021-06-26 16:01:54 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：加强农民思想政治教育是社会主义新农村建设的客观要求，是促进中国农村精神文明建设的重要手段，在提高我国农民整体素质方面发挥着独特的作用、农民思想政治教育是提升新农村文化软实力的前提。新形势下，农民思想政治教育面临着复杂的国际国内形势、农民的思想和价值观念的多元化、分布不合理的教育机制等问题。因此，农民思想政治教育要坚持贯彻中国化马克思主义理论的最新成果，与时俱进，探索新时代内容，加强教育机制调整改革，创新教育方式和载体，不断提升新农村文化软实力。
关键词：思想政治教育； 社会主义新农村； 文化软实力； 教育机制
中图分类号： G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）06-0076-04
农民是新农村建设的主体，农民的富足充裕是新农村建设繁荣发展的前提。因而，加强农民思想政治教育对新农村文化大发展大繁荣就显得尤为重要。加强农民思想政治教育，培育新型农民，使他们成为真知灼见、技术精湛、会经营的新农村建设者，对社会主义新农村经济建设、精神文明的进步、文化的发展具有重大意义。由于受多种因素的影响，目前农民思想政治教育还面临一些问题亟待研究，采取有效的办法加以解决，以增强农民思想政治教育的针对性和实效性。
一、农民思想政治教育是推动新农村文化软实力的中坚力量
1.思想政治教育与文化软实力的概念
“软实力”的概念是由美国哈佛大学教授小约瑟夫·奈提出来的。“文化软实力是指软实力的构成要素，它是相对区别制度、意识形态、政治价值观、外交政策等因素而存在的软实力形态。”[1]文化是软实力的重要组成部分，在软实力中处于核心地位。随着世界政治多元化和经济全球化的发展趋势，文化软实力成为了判断国家综合实力竞争的重要标准，是衡量民族凝聚力和向心力的重要尺度，也是经济社会发展的重要力量。
思想政治教育是指“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”[2]。
2.思想政治教育与文化软实力的关系
首先，“思想政治教育本质上是一种灌输主流意识形态，开展意识形态教育的实践活动”[3]。最根本的就是用中国化马克思主义最新的理论成果教育人们树立正确的世界观、人生观和价值观，担负着增强民族凝聚力和竞争力的重要使命。
其次，文化是思想政治教育实践创新的重要载体，为思想政治教育的开展提供重要平台。提升文化软实力，将有利于人们更好地接受思想政治教育，充分发挥思想政治教育的全人教育理念，拓展思想政治教育创新途径，占领思想政治教育主阵地。
再次，思想政治教育引领文化软实力的提升，思想政治教育作为一种有意识的文化活动，通过文化渗透，提高思想政治教育的吸引力和凝聚力。思想政治教育的创新发展需要文化软实力的支撑，文化软实力的提升将极大地推动生产力的发展，为进一步推进思想政治教育的全面有序开展提供良好的社会环境和保障。
农村文化的发展是建设社会主义新农村的需要。农村要实现全面发展，不仅需要充足的物质财富，还要保持充沛的精神力量和文化的大发展大繁荣，这是实现全面建成小康社会的目标，也是真正建设社会主义新农村的前提。国家统计局公布的2010年第六次全国人口普查主要数据显示：“到2010年，我国乡村人口为6.7亿，占总人口比重的50.32%。”[4]党的十七届三中全会明确指出：“实现全面建设小康社会的宏伟目标，最艰巨最繁重的任务在农村，最广泛最深厚的基础也在农村。”[5]加强农民思想政治教育是发展农村经济的助推器，是农村精神文明建设的重要手段，同时也是提升新农村文化软实力的客观要求，在价值观上引导着新农村文化正确的发展方向，对我国农民整体素质的提高发挥着独特的作用。
二、农民思想政治教育在新农村文化发展中面临的问题
在经济全球化迅速发展，国际形势深刻变化，多种文化互相交融，市场经济和改革开放不断深化的形势下，农民思想政治教育的创新发展面临诸多问题。
1.农民的思想和价值观多样化
社会主义现代化建设和经济体制改革的不断深化，极大地促进了我国的经济繁荣和社会进步，城乡一体化建设的不断推进，人与人之间的互动范围日益扩大，农民的思想观念和价值取向呈现出多样化的趋势，农村新的阶层也发生了分化。处于不同层次的农民，因其社会地位、经济收入、受教育程度、与人交往的范围、生活方式的不同，他们的价值观念，对问题的认识和理解能力等也存在很大的差异。“农民思想活动的选择性、多样性和复杂性日益增多，各种思想观念相互交织、相互激荡。”[6]同时，由于农民居住的分散性和随意性，农民就业观念和经营活动的独立性、选择性和多样性，使农民的自主意识和经济意识比较浓厚，而政治责任意识、集体意识和思想道德观念薄弱，少数农民群众信仰缺失。这就给全面开展农民思想政治教育工作带来了挑战。
2.教育分配机制的不合理化
在社会主义新农村建设中，开展农民思想政治教育需要有相应的组织机构、专门人员和必要经费。但到目前为止，我国还没有相应的专门组织机构和人员对基层农村进行农民思想政治教育工作，必要的教育经费等保障措施不能落到实处。农民思想政治教育工作者的实际收入问题得不到保障，尤其是乡镇政府没有明确的社会保障政策，使得农民思想政治教育工作者的工资、养老、医疗、保险等问题得不到有效的解决。由于教育机制的保障措施不完善，使得农民思想政治教育工作缺乏针对性和时效性。农民思想政治教育工作的分散化，不利于农民思想政治教育全面有利的开展。
3.教育主体观念意识和文化程度层次化
农民的文化素质和思想状况，直接关系到农民思想政治教育工作的有效进行。加强农民思想政治教育，必须了解和掌握广大农民群众受教育程度的状况，加大对影响教育主体文化素质和教育重视程度的原因分析。根据2010年第六次全国人口普查数据，对全国受教育程度的6岁及以上人口进行统计，详见下表，单位为%。[4]
