教案:小学语文教案

时间：2020-03-05 07:17:22　来源：雅意学习网本文已影响人

　　 (黑龙江省大庆一中黑龙江大庆 163000) 　　　　课题;燃烧条件与灭火原理;总课时;2课时;设计时间;2007．12� 　　教学目标：�
　　1 知识与技能 �
　　①.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；�
　　②．知道一些安全自救常识。�
　　2 过程与方法�
　　①通过活动与探究，体验科学探究的过程。�
　　②通过燃烧条件的探究实验，说明燃烧的条件。 �
　　3 情感态度与价值观 �
　　通过活动和探究，学习对获得的事实进行分析并得出结论的科学方法。�
　　重难点、问题预测及对策：�
　　3.1 重点：燃烧的条件与灭火原理。通过实验的方法。�
　　3.2 难点：燃烧条件的探究。�
　　课内外教学资源及组合：�
　　实验、歌曲、三字经与多媒体课件相结合�
　　主要程序：�
　　新课引入演示图片引题复习归纳燃烧定义�
　　实验总结燃烧条件灭火原理实战演习动画总结练习魔术总结三字经�
　　3.2.1 导入新课。展示奥运会的图片，什么是燃烧？�
　　3.2.2 新课教学。引入燃烧的概念镁、碳、铁的燃烧现象分别是什么？这些现象有哪些相同点？�
　　 [板书]：一.燃烧的定义（同时放映幻灯片）�
　　燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。�
　　根据所给的火柴、石块、蜡烛、烧杯让学生设计实验探究燃烧的条件有哪些？�
　　[板书]：二.燃烧的条件（同时放映幻灯片）�
　　①物质本身是可燃物�
　　②可燃物达到燃烧的起码温度，此温度称为着火点�
　　③可燃物接触氧气或空气�
　　三个条件缺一不可。 �
　　做水中燃烧的实验进一步巩固知识。�
　　知己知彼，才能百战百胜，知道了燃烧的条件，那么如何灭火呢？�
　　[板书]：三.灭火的原理（同时放映幻灯片）�
　　①燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物�
　　②使燃烧物的温度降至着火点以下�
　　③使燃烧物隔绝空气（或氧气）�
　　三者选一即可。�
　　实战演习：你能将燃烧的纸张熄灭吗？�
　　[动画]模拟演习，总结安全自救常识。�
　　[板书]：四.安全自救常识 �
　　3.3 归纳小结及学习过程评估通过本节课的学习，你学到什么？�
　　做习题、做魔术并分析�
　　3.4 课后作业。�
　　3.4.1 将教材82页第一题写在作业本上。�
　　3.4.2 研究性作业：请为2008北京奥运设计一种点火仪式。�
　　奥运会主题曲《 weareready 》- 之《燃烧》三字经结尾。�
　　3.5 板书设计�
　　3.6 燃烧条件与灭火原理�
　　4 燃烧的定义�
　　燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。�
　　5 燃烧的条件�
　　5.1 物质本身是可燃物。�
　　5.2 可燃物达到燃烧的起码温度，此温度称为着火点。�
　　5.3 可燃物接触氧气或空气。�
　　三个条件缺一不可。�
　　6 灭火的原理�
　　6.1 燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。�
　　6.2 使燃烧物的温度降至着火点以下。�
　　6.3 使燃烧物隔绝空气（或氧气）。�
　　三者选一即可。�
　　7 安全自救常识�

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