【点点滴滴都是缘】点点滴滴都是爱

时间：2020-02-23 07:32:54　来源：雅意学习网本文已影响人

　　夕阳将天空涂抹得亮丽而温暖的时候，我接到了《高中生》杂志一位编辑的电话。当对方作自我介绍时，我真的很诧异。多长时间了？2年，3年，甚至更久。短暂的联系过程，只有一串数字而已的联系方式，《高中生》杂志社的工作人员却将信息细心地记录了下来，而且保留到现在。想想这真是一个浩繁的系统工作，然而如果没有他们的用心和耐心，就不会有《高中生》杂志在高中校园的盛行，也不会有高中师生的热切关注吧！
　　时间的指针拨到2007年冬天。那个学期刚好由我主管我们学校的云梦文学社，除了做好内部管理之外，我着力想让文学社能更远地走出校园，为更多人所知晓，于是进行了很多次的组稿与投稿工作。可惜，大多数都是石沉大海，杳无声息了。当接到《高中生》杂志的用稿通知时，我都怀疑是不是真实的。当时是通过QQ联系的，那单调的信息提示音，却奏响了我和学生们春的圆舞曲。彼时彼刻，我们的确太需要慰藉与鼓励了。是《高中生》让我和学生们觉得那一年的冬天，其实也温暖。
　　大家都更关注这本杂志了。第二年暑假在《高中生》上看到一则作文大赛的征稿启事，仍然是抱着试试看的心态投了稿。这次牵来的是与牛耳教育的缘分。
　　与牛耳教育“认识”其实很久了。生活就好像写旧小说一样，喜欢“草蛇灰线”，伏行千里。一次先生拿了一个U盘回来，说是一个已经毕业参加了工作的学生送的。U盘上写着“牛耳教育”，银灰色的外表，很典雅。更吸引我的是“牛耳”这个词，和先生还讨论了一阵。“执牛耳者”，就是处于领导地位的意思，很有霸气。先生说，送东西的学生很聪明，可惜高考没发挥好，受家庭条件限制，最终没有复读再考，现在找了份好工作，让人放心了。后来在对牛耳教育越来越多的了解中，我隐约可以猜到，在这个学生由高中学校到竞争激烈的社会急速成功一跃中，它所扮演的重要角色。
　　投稿后不久，又一个新的学期开始了，另外的老师接手了文学社的工作。一次上网偶然点开了公布作文竞赛结果的网页，对照一看，发现有一位同学得了一等奖。因为不在同一个校区，就没有及时去向她了解情况。
　　和其他老师谈起各类作文竞赛时，一位老师感叹说上一届学生中，有一个自己参赛获得了一等奖，还得到了500元人民币的奖励。这在以收参赛费为目的的作文竞赛成风的当下，确实很少见。一问这个学生的名字，正是那位参加2008年“牛耳教育杯”征文获得一等奖的文学社的学生。这时，我对牛耳教育和《高中生》不由心生歉意，比赛完了有同学都获奖了，她的任课老师还不知晓。
　　心怀歉意让我更告诉自己，要懂得感恩。借此机会，郑重地感谢《高中生》和牛耳教育！
　　点点滴滴，庞杂错落。细微的光影竟然投成了一个时间的圆，也绘成我与《高中生》杂志的缘。
　　（责任编校/曾向宇）

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