[让假期生活多姿多彩]我的大学生活2000字

时间：2019-01-25 03:37:30　来源：雅意学习网本文已影响人

　　“放假了，终于有时间可以看《喜羊羊与灰太狼》了，我要一集不落地看完。”“我的最爱――赛尔号游戏，我来了!”“这下我可以痛痛快快地玩儿啦!”又到期末，孩子们一个个欢天喜地，都计划着好好过把电视瘾、游戏瘾。紧张了一学期，学生想在假期中好好放松一下心情，本无可厚非。可事实上，假期中，孩子们没有了课堂的限制、老师的指导，再加上家长忙于工作无暇照看，从而进入了教育的盲区。如何让学生过一个充实又有意义的假期，提高假期教育的有效性，让孩子在放松身心的同时又能有所收获呢?笔者简要谈谈自己在这方面做的一些尝试。
　　一、诵读诗词。当个小画家
　　古诗词是我国传统文化的精粹，诵读古诗词对弘扬和继承祖国的传统文化，提高学生的人文素养，具有深远意义。假期时间充裕，指导学生大量积累古诗词是首选内容之一。但是小学生毕竟理解能力有限，自制能力不强，再加上老师不在身边，他们往往会被动应付。大大削弱教育的效果。假期中怎样有效对学生进行指导呢?根据古诗词“诗中有画，画中有诗”的特点，我尝试着让学生在诵读古典诗词的基础上，把自己所想象的意境画下来。
　　假期结束，一幅幅意境深远的古诗词绘画作品精彩呈现：《江雪》中寒江飞雪、渔翁独钓图；《如梦令》(常记溪亭日暮)中的溪亭日暮图、划桨争渡图、群鸥翩飞图；《山行》中的晚秋红叶图……这样的作业，避免了学生诵读古诗词的枯燥乏味，激发了孩子内在的阅读兴趣和诵读的热情。而绘画的过程又是一个张扬个性，让学生进行再创造的过程。学生在“读一读，画一画”的过程中不仅深刻地领悟到古典诗词的魅力，还充分展示了自身的智慧和才能，享受到成功的喜悦，从而保证了假期学习的自主性、有效性。
　　二、阅读名著。当个小演员
　　著名学者余秋雨说：“一个人的人生应该找一些名著来垫底。”名著就像蕴藏丰富的矿山，内容博大精深，人物形象也十分鲜活、生动。阅读名著可以启迪智慧，提升修养。但由于小学生年龄小，而一般的名著篇幅又比较长，因此，往往激发不起小学生的阅读兴趣，有的书刚刚翻过几页就束之高阁了。怎样让孩子把书读进去呢?笔者发现孩子对名著改编而成的电视剧总是乐此不疲，看了一遍又一遍。基于此，笔者决定“投其所好”――让孩子们阅读名著，当个小演员。
　　事实证明。这是个不错的选择。孩子们在阅读名著后，通过小伙伴合作的形式把自己喜爱的故事形象地表演出来。新学期的“小剧社”里，孩子们的剧目妙趣横生：让人捧腹的“猪八戒背媳妇”；令人回味的“草船借箭”；发人深省的“廉颇负荆请罪”……阅读名著成为学生发自内心的需要。
　　三、欣赏美景，当个摄影师
　　相对于在校教育的局限性，假期教育为孩子们的发展提供了更为丰富多彩的内容和途径。我鼓励孩子们利用假期走出家门，在饱览祖国的大好河山的同时，拿起相机记录下一道道亮丽的风景。
　　对于这愉快的亲近自然之旅，孩子们当然不会拒绝。你看，摄影展上，孩子们眉飞色舞地向大家介绍着用自己独特视角记录下来的作品：蔚蓝的天空、如画的田野、精彩的世博……他们兴趣盎然地分享着一场美的视觉盛宴。在亲近自然、感受自然的过程中，孩子们不仅感受到了祖国的美丽，还体会到了生活的情趣。
　　四、感受变化，当个小诗人
　　“河水更清了、道路更宽了、鸟儿更多了、楼房更高了……”美丽的家乡正发生着翻天覆地的变化。假期中，我让孩子们留心观察周围的变化，并用童谣、诗歌等形式记录下来。
　　用心感受生活，油然而生的幸福感和自豪感溢满了孩子们的心田。他们记下了各种各样的画面：幸福的、感动的、快乐的……在新学期，他们迫不及待与他人共享自己的快乐，用淳朴的语言，把最激动人心的美好生活定格在微笑的心灵上。
　　县政府大楼巍然耸立
　　吉和塔拔地而起
　　家乡正在长高
　　火车快了，高速通了
　　河道治理。道路变宽
　　家乡正在变快
　　万紫千红的生态园
　　四季花开的风景区
　　家乡变得更美
　　五、融入社会，当个志愿者
　　从奥运到世博，从社区到灾区，哪里有需要哪里就有志愿者的身影。他们默默无闻地奉献，把温暖传递到每个角落。他们的社会责任感和勇于担当的精神让所有人感动。因此，我鼓励孩子们在假期中积极加入到志愿者的队伍中。
　　假期结束后，很多学生多了当志愿者的这份特殊的体验。孩子们深有感触地说：“没想到我的身边还有一群这样不幸的人，我希望更多的人献出自己的一份爱心，去帮助那些需要帮助的人。”“赠人玫瑰，手留余香。在帮助别人的同时，也锻炼了自己，我觉得很幸福!”孩子们在助人的过程中体会到给予的快乐，同时也锻炼了自己坚强的意志、坚韧的品格、坚守的信念。
　　六、动手实践。当个发明家
　　平时忙于上课、学习，孩子们的脑海中一定留存了许多“是什么、为什么”，那么不妨在时间充裕的假期中让―个个“?”。变成一个个“!”。我让学生利用假期进行小种植、小制作、小实验……并告诉学生开学后进行成果展览。
　　孩子们的潜力真是无限的，说他们是天生的发明家，还真不假。成果展示会上，那一件件出自他们之手的作品，真叫人大开眼界：“会飞的乒乓球”“会走路的指偶”“会跳舞的火柴棒”……孩子们通过亲身体验，感受到了许多来自生活的快乐，创造力才能也得到了有效发挥。
　　假期中，学生就像放飞的风筝，我们的目标是努力让他们飞得更高更远。控制得太紧，孩子们将失去自由成长的空间；而放任自流，又将会让孩子失去引领，最终像断线的风筝般迷失方向。因此。教师要充分发挥引导作用，让学生在多姿多彩的活动中自由健康地发展，提高假期教育的实效性。
　　(作者单位　江西省抚州市东乡县北港小学)

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