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    Proteus在电子线路教学和实验中的应用:电子线路第五版答案pdf

    时间:2019-01-09 03:28:51 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘 要: 电子线路是电子信息类专业的重要课程,但学生在学习过程中普遍反映概念多,难以理解与掌握。本文作者利用Proteus仿真软件,结合振幅调制和低频功率放大器两个具体实例,阐明了该软件在电子线路教学和实验中的优势。在学校的教学实践中,取得了良好的效果。
      关键词: 电子线路课程 Proteus 仿真电路实验
      
      1.简介
      电子线路课程包括低频电子线路和高频电子线路,是电子信息、通信工程等专业的核心基础课程,主要介绍电子系统中的各功能电路的工作原理与分析方法,其教学目的是培养学生能在电子及通信相关领域从事产品设计开发、科学研究等方面的能力[1]。但是由于该课程理论性较强,涉及的知识点较多,同时课程的实践性较强,电路较多且组成灵活,因此学生普遍反映较难理解和掌握。同时由于学生实验的时间相对较少,虽然我院开展了专业实验室开放和建立的大学生创新实验室,但学生真正走进实验室的机会还是不多。
      随着计算机技术的不断发展,计算机辅助设计(CAD)工具逐渐应用到很多领域,包括电子电路的分析和设计。通过电路方真可以强化基本概念、基本原理,进一步理解基本电路,并掌握基本分析方法,有利于学生掌握电路的基本构成、作用和常用检测方法[2]。目前常用的CAD软件有Proteus、Protel、EWB、Multisim和PSPICE等。
      Proteus系统仿真与开发平台是由英国Labcenter公司开发的一款支持模拟、数字、单片机及嵌入式系统的完整的仿真和开发平台,可以说它是当前广泛使用的电子线路设计与仿真软件Protel和Multisim功能的联合和进一步扩展。该软件的功能广泛,消除了学生学习多种仿真和设计软件的障碍,特别适合于初学者在理解基本概念时使用。使用Proteus软件仿真电路实验具有系统资源丰富,硬件投入少,学生可以自行设计实验,和工程实践最为接近的优点,可以有效地提高学生学习的兴趣,改善教学和实验质量。同时由于Proteus在单片机及嵌入式系统仿真中的强大功能,可以为后续课程的学习打下良好的基础。而目前Proteus主要是在单片机的教学和实验中得到广泛使用[3],因此本文结合几个实际例子,主要介绍Proteus软件在电子线路的教学和实验中的应用。
      2.振幅调制的Proteus仿真
      Proteus是一款基于ProSPICE混合模型仿真器的完整的软硬件仿真平台,包含ISIS和ARES应用软件。其中ISIS是智能原理图输入软件,可以直接对原理图进行仿真。ARES是和Protel类似的PCB布线编辑软件。ISIS同时还支持电路仿真模式VSM(虚拟仿真模式),它提供了许多类型的模拟仿真工具,可以对设计好的电路图直接进行仿真,给电路设计和分析带来的极大的方便[4]。本节就利用Proteus的虚拟仪器理解振幅调制的基本概念。
      在Proteus ISIS编辑区内放置虚拟信号发生器和示波器。Proteus的虚拟信号发生器可以产生方波、锯齿波、三角波和正弦波,输出频率范围在0―12 MHz,输出幅值在0―12 V。并且还具有调幅波和调频波输出功能。
      我们在AM端口接入一个0.2 V、100 Hz的交流信号,由信号发生器产生一个幅度为1 V、频率为1 KHz的载波信号,则信号发生器“+”端口输出该调幅信号,模拟示波器上显示的调幅波波形如图1所示。
      3.低频功率放大器的Proteus仿真
      本节要讨论的低频功率放大器是一个OTL电路,5V单电源供电,输出端接一个1000uF的大电容,通过充放电,做负电源使用。在Proteus ISIS编辑区内编辑如图2所示的电路原理图。其中R5和C3组成的自举电路抬高A点的电位。本节主要调试和观察交越失真波形、测量最大不失真输出电压及计算最大输出效率。
      3.1观察交越失真波形
      按照图2所示连接电路,并在电路中放入直流电压表和直流毫安表。调节RV1,使A点的直流电位为电源电压的一半,即2.5 V。再调节RV2使毫安表的读数在5―10 mA之间。这样两个管子的VCE都为2.5 V。
      图2中的RV2和D1是专门用来消除输出波形的交越失真的。现在我们调节RV2,使得Q2和Q3两基极简电压减小,从而输出波形出现交越失真。首先断开C1与地之间的短路线,接交流信号发生器,在C2后接示波器,并在输出负载两端加入交流毫伏表,用来测量输出信号的有效值。
      运行仿真,使信号发生器频率为1KHz,调节其幅度,观察示波器上的波形使其不出现上下顶失真。输入波形和输出波形如图3所示,其中上方为输出信号波形,下方为输入信号波形。接下来把RV2往下调,直到输出波形出现交越失真为止,如图4所示。
      3.2 最大不失真输出电压及输出效率
      继续调节滑动变阻器RV2,使其值变大,直到交越失真消失为止。然后加大输入信号的幅值,是输出波形出现上下顶失真。调节RV1,使失真消失,减小输入信号幅度,观察失真是否对称。如此反复调节RV1和输入信号幅度,直到输出波形上下顶的波形失真刚刚同时消失。这时的工作点最为合适。
      在交流电压表上读出的输出电压的有效值,即为最大输出电压U=418 mV。则最大不失真功率为:
      P==≈21.84 mW.
      输出效率等于最大不失真时,负载输出功率与电源提供功率的比值。我们可以读出直流电源的电流为7.79 mA,电压为5 V,则功率为:
      P=5×7.79=38.95 mW.
      则电路的效率η为:
      η=×100%=×100%≈56%.
      4.结语
      利用Proteus软件仿真电子线路和实验,不但弥补了传统实验教学中存在的设备紧张、更新速度慢、元器件损耗大等不足,而且能够大大激发学生的学习兴趣[5]。本文通过调幅信号和低频功率放大器两个具体的例子,说明了Proteus软件的巨大优势。
      
      参考文献:
      [1]廖惜春.基于工程应用的“高频电子线路”课程教学研究[J].南京:电气电子教学学报,2007,29(4):12-14.
      [2]朱天桥,孙万蓉,孙肖子.浅谈PSPICE在高频教学中的应用[J].南京:电气电子教学学报,2006,28(5):43-48.
      [3]方怡冰.单片机课程的教学与实验改革[J].南京:电气电子教学学报,2006,28(3):76-79.
      [4]朱清慧,张凤蕊,翟天嵩,王志奎.Proteus教程[M].北京:清华大学出版社,2008.
      [5]朱震华.Proteus在电工电子实验教学中的应用[J].北京:中国现代教育装备,2008,64(6):72-73.
      
      本项目受安徽省高等学校省级教学质量与教学改革工程重点项目(20100163),安徽大学质量工程建设项目(XJ2009026,XJ2009022),安徽大学通信工程校级特色专业建设项目支持。
       注:“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
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