【德育导师制下单亲家庭子女教育初探】 单亲家庭子女婚姻观
时间：2019-01-03 03:25:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 单亲家庭子女中的“问题少年”数目逐年攀升,单亲家庭子女教育越来越突出,成为一个不可忽视的重要课题。本文就德育导师制下单亲家庭子女的教育问题,从“四心”入手作了初步探讨。
关键词: 德育导师制 单亲家庭子女 教育
单亲家庭是一个有缺陷的家庭,它对家庭的每一个成员都会产生一种残缺感,特别容易给青少年造成严重的心理失衡和精神创伤,有的甚至给他们一生留下一个不可愈合的伤口。此类学生往往在学习、生活、人际交往和自我意识等方面产生或多或少的问题,甚至给家庭、给学校、给社会造成一定的危害。因此,单亲家庭子女教育越来越突出,成为一个不可忽视的重要课题。
当下,很多学校都在开展德育导师制活动,很多单亲家庭子女就在这个时候被列为该活动中受导的一方。那么,作为德育导师,既然选择了面对这些孩子,我们应该怎样教育他们呢?
一、关心
大家都在倡导创造一个文明、祥和的社会环境,创造一个和谐的校园环境,而关心人就是最基础的工作。作为德育导师,面对自己的受导学生,我们不只是要做教师,还要做他们的亲人,关心和体贴他们,耐心地开导他们,担负起家长的责任。
接到生活在单亲家庭的孩子名单后,德育导师第一步要做的就是建立他们的成长记录袋,包括学习情况、生活习惯、心理特点和行为规范等,跟踪教育并详细记载。平时密切联系班主任、任课老师、家长,以及学生的同学和朋友,全面了解情况。导师要经常注意他们的表现,及时发现问题,还要注意寻找机会和他们谈心,从中找到他们心理失衡的轨迹。另外,导师还要听取其他教师和学生的介绍,并进行家庭访问。只有德育导师本着博大的胸怀走近单亲家庭子女,了解他们的真实情况,才能做到因材施教,帮助他们像正常家庭的孩子一样健康成长。
二、爱心
单亲家庭子女是不幸的,他们很难享受到一个完整家庭所能给予的爱,他们对生活的态度往往会趋向消极,甚至在人生观和世界观养成上出现偏差。但他们渴望得到爱的抚慰。所以德育导师要以十二分的热情和同情心,去关心和帮助他们,用心去沟通,做他们的良师益友。导师要激发单亲家庭子女的学习情感,克服学习和生活中的惰性和自卑,消除他们身上带有的不正当攻击性,对他们动之以情,晓之以理,真诚地去体贴他们,尊重热爱他们。这样,师生之间才更容易架起感情的桥梁,产生情感的共鸣,使学生的身心得到舒展,出现师生的和谐与协调。导师以和风细雨般的爱滋润他们,能一定程度淡化他们心灵上的阴影,引起一种积极向上的情感,增强他们对生活的信心和渴望,激发他们的学习主动性和积极性,使之学习动机、学习兴趣、学习情感、学习意志等同步发展,养成良好的心理素质,塑造健康人格。
三、信心
信心是由人的思想产生的,又反过来使思想充满活力。人可以在强而有力的自信心驱使下,把自己的能力提升到无限的高峰,战胜任何困难,实现自己的理想和目标。在德育导师制过程中,“信心”包括两个方面:第一,导师首先要对自己有信心,相信自己是有能力教育管理好所负责的受导学生的;第二,要对你所教育管理的受导学生,特别是单亲家庭子女有信心,相信他们通过教育管理、生活指导、言传身教,会得到良好的发展。记得曾有人说过,相信人是能够发展的,这应该是教育工作者一个最基本的信念,没有这个信念,就不可能成为好的教育工作者。因此,每一位德育导师无论碰到多不听话、多难管理、多调皮捣蛋的学生,都一定要对他有信心,说不定这些孩子将来更有出息。
四、恒心
德育导师制工作不是一朝一夕就可以做出成绩的。特别是在指导过程中碰到相对不听话、调皮、学习成绩差、爱与老师顶牛的学生,你的教育管理难度就大了,而这样的学生的毛病一般来说也不是一朝一夕形成的,要想教育转化好这样的学生不是一两次教育就可以解决问题的。在教育管理这样的学生时,导师们必须有良好的心态,一是不放弃他们,二是不打击他们,三是要持之以恒地教育帮助他们,也就是说一定要有恒心。
单亲家庭子女同所有的孩子一样,也是全社会的宝贵财富。尽管这些孩子曾经受到很大的打击,但是,只要他们锐意进取,变“不利”为“有利”,同样能够成为自己心灵的主宰者,为社会作出贡献。当然,要达到这样的目的,只靠德育导师制不行,只靠学校也不行,更需要家庭乃至全社会对单亲家庭子女成长的关注和重视,调动各方力量,既要尽早了解及时指导,又要长期关注长期追踪,及时解开单亲家庭子女心中的千千结,培养其独立、开朗、坚韧、自信、自尊、自我接纳和成功意识,成为单亲家庭子女的鼓励者和引导者,才能使“单亲之花”一样开得娇艳。
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