公平视野下的农村幼儿教育发展弱势
时间：2021-07-19 08:02:43 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：改革开放多年以来，我国对教育事业的重视程度一直在不断提高，教育制度和教育体系也在不断完善。然而，在教育水平整体提高的同时，农村教育，特别是农村幼儿教育弱势状况却长期得不到改变。本文将针对这一问题展开论述，分析农村幼儿教育发展中的弱势以及其形成原因。为提出解决办法打好理论基础。
关键词：公平视野 农村 幼儿教育 发展弱势
随着改革的不断深化，我国的经济水平得以迅猛的提升。这一过程中，出现了贫富差距越来越大的问题，而贫富差距问题又主要表现在城乡贫富差距上，由此导致了城乡教育水平也出现了明显差距。我们一定要正视农村幼儿教育弱势的问题，积极寻求解决办法，不断完善农村幼儿教育体制，尽快缩小城乡教育水平差距，贯彻我国公平教育的理念，让整个教育体制向着公平化方向发展。
一、比较城乡幼儿的教育环境
1.硬件资源
城市教育水平在很大程度上紧跟城市经济水平提升的步伐，或者是城市经济水平的快速提升，为城市教育水平的提升提供了强大的助力。经济条件的优越，让城市幼儿教育能够借助于各种各样的现代化教学设备，实现对幼儿多层次、多角度的全面培养。而农村幼儿教育则往往存在教育资源短缺的现象，从硬件角度看，有些农村的学校甚至没有一块完整的黑板供教学使用。
2.软件资源
依托于现代信息化技术的发展，城市幼儿教师能够借助现代化多媒体教学设备，获取到更多的教学资源，学习到更多的教学方式，能够及时掌握教育前沿资讯，为城市幼儿提供更加丰富的教育内容，采用更加科学的教育方式。而对农村幼儿和农村教师来讲，由于通讯的不发达，许多教学方法没有学习的通道。很多农村女幼儿教师，依旧采用传统的让学生不断重复听、看、读、写过程的填鸭式教育方式，难以根据幼儿具体需求，有针对性的开展教学，更加不注重幼儿天性的发挥和性格的健康发展。科学的教学方法，光靠有限的师资力量是难以自行总结出来的，而且物质资源的匮乏也极大的限制了教师的发挥，有些想法只能停留在理论阶段。故而是农村的教学软件资源陷入泥潭，难以提高。
3.教师资源
城市的生活条件优越，许多高素质的教师都选择了在城市任职，导致教师资源越来越像城市倾斜。在许多城市的私立学校中，为了让幼儿得到更好的教育、更及时的关爱，一名教师只负责几个学生，能够在方方面面为幼儿提供帮助。而在许多农村地区，生活条件十分艰苦，难以吸引到优秀的教师资源，即便近些年来下乡支教的人越来越多，但也是杯水车薪，难以造成决定性影响。由于优秀教师人才的缺失，农村教师很多并不具备专业的教师素养，农村的幼儿教师大多没有经过专业的幼师培训，持证上岗也就无从谈起，这造成了农村幼师从业门槛低的现象，因而幼师素质整体不高。这主要表现在教学能力和教学方式上。从教学能力上说，由于没有经过专业培训，教师对于教学方式没有一定的掌握，很多教学步骤不是很清楚，真能根据教材照本宣科，难以为学生提炼其中的精华，也难以为学生做出延伸。从教学方式上来说，一些教师的教学经验得自于自身受教育过程，然而幼儿阶段的教育，身为成年人是很难留下记忆的，因而教師在对幼儿进行教学时，只能盲目的遵循小学教育的方式来开展，这种方式既不符合幼儿的生长发育特点，难以有成效。许多农村教师会有打骂学生的不良习惯，在幼儿教育的过程中，打骂行为会对孩子的身理心理都造成极为恶劣的影响，是极其错误的教学方式。
二、农村幼儿教育发展弱势的原因分析
1.地理因素
城乡区域地区的划分很大程度上是根据地理位置来决定的。在农村地区，大多存在交通不便的情况。这不仅限制了农村的经济发展，使得教育水平难以提高。同时也对农村与外界的交流造成了阻碍。笔者目前还是学生，尚没有支教的经历，但是听笔者身边的一些有过支教经历的前辈讲，她支教的地区除了教学条件艰苦，学生每天上下学都要走很远的山路，而且学校所在的地方，跟本没有可供车辆通过的道路，许多物资都难以运送到学校。加上地处偏远，粉笔、纸张等教学资源的采购都要去很远之外的县城，这些由于地理环境导致的问题，都极大的阻碍了教师开展幼儿教育。
2.经济因素
农村地区的另一特点就是经济基础较差，前文讲到过，经济基础的落后导致了教育水平的低下。这体现在了幼儿教育的方方面面。首先，由于经济匮乏，很多农村家庭的主要劳动力选择外出务工，将教育孩子的任务全部丢给教师。更有甚者，许多适龄的儿童根本没有送到学校学习，而是由家里的老人照料。这让孩子失去了宝贵的受教育机会。其次，由于经济基础差，许多学校没有足够的教学资源，包括教室、教材等。在许多条件艰苦的地区，从幼儿园到初中的学生都挤在一个教室里上课，教室也只有一到两人，很难顾及到所有学生的不同需求。
3.家庭因素
在农村幼儿教育中，导致教育弱势的家庭因素除了上文提到的劳动力外出，是孩子成为留守儿童的问题。还有学生家长从本质上对教育不重视的原因。这一现象在农村地区是普遍存在的，教育无用论在这些地区被大肆传扬。对教育工作造成了极大的阻碍。另外，幼儿在成长过程中，极其渴望得到爱，来自家庭方面关爱的缺失，会对孩子造成隐形的沉重伤害，对孩子的成长发育极为不利。
结语
总的来说，现阶段，城市和农村在幼儿教育方面存在较大的差距，与我国公平教育理念极不相符。我们应该充分重视农村幼儿教育发展弱势的问题，一方面加强农村经济建设，一方面加大农村教育改革力度，增加农村教育资金投入，才能有效改善这一现状。笔者作为一名学生，愿意在将来投身教育事业，为我国教育事业的不断发展奋斗终生。
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