普通高校军民融合人才培养的现状与对策
时间：2021-05-31 04:01:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘要]基于全国6省、市19所国防生依托培养高校中4103名国防生的抽样调查数据和访谈资料，分析国防生培养质量的现状及问题，结果发现：（1）报考国防生的高中毕业生和在校国防生“从军报国”的内在动机偏低，主要受亲朋好友价值观和经济压力的影响；（2）招生宣传渠道狭窄和政策法规不健全，导致招选环节规范度不高、招生宣传力度不够；（3）学习动机较弱是影响专业素质水平较差和导致学习目标清晰度较低的主要原因；（4）受思想政治教育形式单一和军事训练内容枯燥的影响，军政素质水平有待提高；（5）管理体系不健全及缺乏各方合力共育，导致组织管理不完善、专职师资配备不到位；（6）适应期长、情绪和自我意识的心理问题突出，主要受教育环境差异和心理健康教育被忽视的影响。最后，针对上述现状及原因提出对策建议。
[关键词]普通高校；军民融合；国防生；人才培养
[中图分类号] G647[文献标识码] A[文章编号]1005-5843（2017）04-0042-09
[DOI]1013980/jcnkixdjykx201704008
一、引言
在国防现代化建设和新军事变革迅猛发展的背景下，军民融合式发展成为我军军事人力资源培养的重要方式之一。改革强军的驱动进一步推进了军民融合发展战略在高等教育人才培养领域的进程。国防生作为军民融合式高等教育人才培养的主要对象，自2000年5月国务院、中央军委正式颁发《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》（以下简称《决定》），在全国范围内百余所普通高校全面开展国防生培养工作至今，已经历了16年的曲折发展，先后为部队输送了大批毕业生补充到军队现代化建设中，为有效改善军队干部队伍人力资源结构、提高战斗力起到了积极的作用。然而，国防生进入军队后，职业发展缓慢，用人单位对其满意度偏低，在军队全面深化改革的背景下，国防生培养院校的数量从鼎盛时期的117所降至65所，国防生的招收数量也从2006年的13000人逐年缩减至4500人。上述现状暴露出国防生培养过程中的一些发展性问题。因此，本研究通过调研依托高校培养国防生的现状，分析问题存在的原因并提出对策建议，以期为有效解决国防生培养过程中出现的问题提供启示。
二、研究设计与调查实施
（一）调查对象
本研究样本是来自北京、重庆、山东、江苏、四川、陕西6省市19所国防生依托培养高校的共计4103名在校国防生。其中，男生3869人（943%），女生234人（57%）；“985工程”重点高校5所，共1559人（38%），“211工程”重点高校9所，共1561人（38%），普通高校5所，共983人（24%）；大一年级1092人（266%），大二年级1144人（279%），大三年级1088人（265%），大四年级779人（19%）；无职务的国防生2554人（622%），有职务的国防生1549人（378%）；理科948人（231%），工科2931人（71%），人文社科242人（59%）；指挥类381人（93%），非指挥类3722人（907%）；陆军1877人（457%），海军397人（97%），空军1295人（316%），火箭军437人（107%），武警97人（23%）。
（二）调查工具
本研究在文献查阅和访谈的基础上形成了国防生培养问卷，共计25个条目，分为招收选拔、专业学习、军政训练、组织管理和心理教育5个环节，涉及现状、原因和措施等方面。问卷包括单选题和多选题，单选题采用Likert 5点计分法，“1～5”分别代表“非常不符～非常符合”。该问卷总体的α系数为091，具有较好的内部一致性。其中，招收选拔包括9个条目，专业学习包括6个条目，军政训练包括3个条目，组织管理包括4个条目，心理教育包括3个条目，α系数在066～080之间，均符合内部一致性要求。列举条目如“您认为在报考国防生的高中生中，怀有‘从军报国’这一内在动机的人数比例是多少？”“您认为目前国防生的专业素质水平如何？”“您认为开展国防生思想政治教育的主要形式有哪些？”
三、调查结果与原因分析
（一）招收选拔
1 “从军报国”内在动机比例偏低。“从军报国”的内在动机和坚定信念是国防生军旅生涯持续发展的不竭动力，直接影响其在军队“想不想干”“能不能干”“能干多久”。调查结果显示，无论是报考国防生的高中毕业生还是在校国防生，怀有“从军报国”内在动机的人数比例均偏低，且前者比例明显低于后者。具体来看，在校国防生中，“从军报国”内在动机高的比例占328%，低的比例占296%；而报考国防生的高中毕业生中，内在动机高的比例仅占162%，低的比例达527%（见表1）。
外部环境和内在动机是影响国防生“从军报国”行为的主要因素。首先，从外部因素来看，超过80%的国防生认为，父母的价值观和亲友的建议是影响高中毕业生是否报考国防生最主要的因素；而少有高中毕业生因携笔从戎的文化传统、国防建设的重要性和国家安全形势的严峻性报考国防生。其次，在当前大学毕业生就业难的现实背景下，高中毕业生报考国防生更多的是为了摆脱就业压力、减轻经济负担，这样既能满足父母的心愿，还能获得“低分进名校”的机会（见图1）。与我国相反，美国青年选择报考后备军官训练团（The Reserve Officers Training Corps，以下简称ROTC）最主要的原因则是接受高等教育、培养领导力和拥有职业发展机会。可见，受市场价值观的影响，我國高中毕业生报考国防生的功利主义倾向直接影响了在校国防生“从军报国”的坚定信念，更可能导致部分国防生在毕业分配之际或入职初期违约。根据自我决定理论，强烈的内在动机是实现个体目标的源动力，也是维系个体与组织关系的心理桥梁，正向预测个体对组织的态度和行为，如组织公民行为[1]、组织承诺和工作满意度等[2]；而过多的外在动机则有可能削弱内在动机对上述态度和行为的积极作用，甚至产生消极影响。Wrzesniewski（2014）等以1997～2006年10年间共计10239名进入西点军校的学员为研究对象，考察多种入校动机强度对其之后4～14年在军队中表现的影响，结果发现：具有较强内在动机的学员，在军队被破格提升的可能性高于外在动机较强的学员[3]。
