[铅球教学中的“五个关注”] 铅球教学视频
时间：2020-03-01 07:29:52 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
在体育教学中每一个体育教师有责任和义务认真考虑和关注教学环节中的安全细节，并有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。特别是在投掷类教学中，任何一个安全细节的疏忽，都有可能会导致学生伤害事故的发生。为此，笔者就区内铅球教学观摩课和自身在铅球教学中发现的安全隐患，同各位同仁谈谈铅球教学中应关注的一些安全细节。
一、关注停球细节
在铅球教学中，很多教师只注重技术教学的合理性和有效性，往往在刚开始时忽视教学前的第一个安全细节“停球”，这样在刚开始上课的时候，很多学生会出现用手去拿滚动中的铅球、用脚背去停球等，这样容易造成学生手指、脚趾压伤。因此，从安全角度出发首先应教会学生如何去拿滚动中的铅球，而且教师要认真仔细地教学示范，让学生知道用前脚掌的脚底去停球，使球停稳后拿球。
二、关注着装细节
体育课上的安全细节是决定一堂课是否成功的关键。在体育课上，教师往往只强调穿适宜的运动装、运动鞋上课，殊不知在铅球教学中，不仅要强调穿运动装、运动鞋上课，而且还要特别强调不能穿运动甩帽衫上铅球课。记得在一次校内展示课的时候，一位教师在进行侧向滑步推铅球示范时，穿着运动甩帽衫进行教学演示，在蹬转时，帽子被蹬甩到了持球手的前面，球出手后，铅球直接被推到了帽子内，由于出手速度快，铅球带动帽子缠绕住了脖子，并打到后背，一堂教学安排和组织堪称完美的课，由于教师的受伤以及学生的心理阴影，导致了整堂课功亏一篑。所以，在铅球教学中，在关注学生着装的同时，更要关注着装的细节。
三、关注教学队形
在铅球教学中，教学时的队形组织有呈四列横队单向投掷、有呈四列横队对掷、有呈圆形向内和向外投掷等可谓花样繁多。但本人在教学实践中发现，最佳的组织队形应该是充分利用跑道的弯道呈扇形向内或向外投掷（如图1、2），扇形向内投掷教师可以设定一个标志点（圆心），便于教师示范和调控，便于学生捡球，但必须注意间隔距离保持在铅球圈直径并加上两端延伸线共3.635米左右的安全间距。扇形向外投掷在保持好铅球圈直径2.135米左右间距的情况下，是一种便于教师观察调控和最安全的队形，但教师的示范应该让学生向内观看，原地调动队伍较多。另外，在扇形投掷时，所有左撇子的学生向内投掷时，对教师而言应放在队伍右侧，向外投掷时应放在队伍的左侧，从而有效防止左撇子学生在投掷过程中，对右手投掷学生的影响和干扰。
四、关注组织纪律
良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。在铅球教学中，体育教师要加大安全教育力度，提高学生安全意识和防范能力。上课时，要强调一切行动听指挥，遵守纪律，严禁学生嬉戏打闹，听从教师的口令统一投捡器材。但在上课过程中，由于教师教学方法不好、外界环境干扰等情况，学生容易出现乱跑、抢掷、抢捡等注意力不集中造成的安全隐患。因此，教师在课前强调课堂纪律的基础上，在课中要不停关注学生的组织纪律，提醒和强化安全的重要性，将某些意外伤害事故的苗头扼杀在萌芽状态，从而保证铅球教学安全顺利地进行。
五、关注器材管理
在铅球教学时，体育教师在课上不仅要对学生进行严格地管理和教育，还要关注在课间对铅球的管理，如不关注就会出现课间学生由于好奇好玩将铅球乱扔、乱掷等现象，并且引发伤害事故。因此，在上铅球课时，要特别关注课间器材的管理，每堂课后要及时将铅球收归至器材室或在课间由任课教师亲自看管好铅球，以防伤害事故的发生。
细节决定成败，一节铅球课教学是否成功包含了方方面面的细节，但最重要的是安全。安全的内容包括方方面面，安全的实现需要抓好每一个细节。只有关注每一项与铅球教学有关的安全细节，从教学实际入手，从教学细微抓起，才能真正实现本质意义上的铅球教学安全，期望所有的体育教师本着“安全第一、健康第一”的宗旨，认真踏实地关注体育课的安全细节，为学生的终身发展，为新课改的健康发展营造良好的体育教育环境。
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