我的爱如星光 我的情结我的爱
时间：2019-05-21 03:29:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
当我将这篇文章的题目确定为《我的情结我的爱》时，心里便充盈着一种幸福。30年的教育生涯，我经历了从教师到校长的角色变化，走过了从抓好一个班级到带好一所学校的不同历程。在美好追求中，我真正体会到教育的伟大、神圣与光荣。
记得小时候，母亲问我和姐姐长大后干什么?姐说当医生，我说当教师，母亲说那就好好念书。那时，我不知道有霍懋征，也没听说过陶行知，心中只有母亲的那句话“好好念书”。我和姐姐长大后各自实现了梦想，我终于站在了托起朝阳的三尺讲台上，用承载着真情与爱的胸怀，铺设内心的满天彩霞。
在教学改革中成长
1981年10月，我被师范学校安排到吉林省长春市南关区西五小学实习，第二年便留在西五小学任教。可以说是西五小学缔造了我这一生一世的教育情结，也验证了我的爱和我无怨无悔的选择。从此，我的梦想就在教育的轨道上一直向前滑行；我也在“献身教坛、圆我心愿”这一信念的指导下，从青涩变得成熟。
记得1986年，南关区开展“语文教学引路课”的活动，这次引路课仅有一周多的准备时间，要求课堂教学方式、方法必须创新，达到科学、规范。当校长找到我时，我觉得这是领导对我的信任，没有理由拒绝，尽管我那时已怀有身孕，但我还是毫不犹豫地答应了。时间少、压力大，我克服身体的不适，不顾家人反对，毅然选择了难度较大的典型课《十里长街送总理》。在备课时，我废寝忘食，阅读了大量资料，反复修改了十余次教案。为了达到理想的教学效果，我总结了读写结合的方法，设计了投影片，录制了十里长街送周总理灵车的情景，并给课文全程配乐。课前，我还组织学生开故事会，讲周总理的生平事迹；组织开展诗歌朗诵会，指导学生声情并茂地朗读诗歌《周总理，您在哪里》……就这样，学生与总理的距离越来越近，这位新中国伟人的形象在学生心中矗立起来。课堂上，我注重以读代讲，并通过课文的语言艺术挖掘人们对周总理的敬仰、怀念之情。当学生的个体与集体交互朗读道“灵车啊，你开得慢一点儿，让我们再看一眼周总理”时，很多学生的声音颤抖了，晶莹的泪水流在脸颊上。两节课下来，我的汗水已浸透了衣衫，我几乎忘记了自己，只感到这三尺讲台是最值得用成长的激情去守候和追求的地方。当我走下讲台时，南关区教育局刘局长握着我的手说：“小丁，你的课太精彩了。”从此，很多人知道了西五小学的我和我的情感教学。
很快，学校推荐我到市里、省里、全国去参加各种教学活动，我在活动中锻炼、成长，我的语文课也先后被评为“区创新评优课一等奖”、“市最佳课一等奖”、“省优秀课一等奖”、“全国语文教学大奖赛最佳课一等奖”。
1992年4月，学校接待大庆市教育考察团时，我进行了六年级语文课《粜米》的观摩教学，赢得了大庆教育考察团的一致好评。这年暑假，我应邀到大庆市进行为期两天的观摩教学，这是我教学的提升时期，也从此走上了应邀讲课、讲学的道路。记得到大庆上观摩课前，我准备了4篇课文的教学内容，其中有一课《再见了，亲人》，当地的教师怕学生配合不好，就把这节课认真地讲了一遍，包括内容、方法、特点。学校领导知道详情后，问我怎么办，经过再三考虑，我决定换课。在异地他乡，我用一夜的时间准备了新的教学内容，鲁迅的文章《在仙台》。后来有人问我为什么这么做，我说：“为了真实，课堂不需要作假。”
十几年后的今天，我仍然认为“世界是真的，人生是真的，课堂也必须是真的。”十多年的“真课堂”让我历练成了一名优秀的语文教师，“真课堂”带给孩子的是快乐，带给自己的是享受。
就这样，我在教学中成长着、收获着，我也为教育事业的美好，追求着、付出着。
以研究通晓“全科”
从教12年后，我走上教学副校长的岗位，工作中我深深地感到作为教学校长仅仅精通语文是不够的，要通晓多个学科的教学。于是我向数学科挑战，进课堂听课，与数学教师研究教学，尝试将语文课的情景教学运用到数学课堂。为了使研究不走过场，我亲自走上讲台上数学课，并请学校所有的数学老师来听课，来研讨。记得有一次，我上研讨课《相遇应用题》，结合语文课的情景教学，我创设了两个动画人物相向行走的情境。为了吸引学生的注意力，我将人物的脚夸张放大，还加上音响效果，“啪嗒、啪嗒……”的脚步声，引起孩子们极大的兴趣，使学生在课堂上的思维异常活跃。
通过尝试、研究，我进一步体会到虽然教学是分科的，但各科教学也是相通的，各种教学方式是可以互用和互补的。在学习数学教材、钻研数学教法、创新数学课堂教学的过程中，我丰富了自己的教学思想。后来，一个偶然的机会，我有幸参加了在广西桂林举行的“全国首届小学语文、数学课堂艺术大赛”，我的数学课《相遇应用题》荣获一等奖第一名。一时间，我成了电视、报纸等媒体的焦点。
记得参赛当天，有位校长就找到我，要高薪聘请我到深圳工作并答应解决家属问题，我考虑再三，却总也割舍不下对西五的情感，因为毕竟是西五这块沃土培养了我!当我站在领奖台上，手捧沉甸甸奖杯的那一瞬间，我的心无比的踏实。
带着对事业的热爱，带着对西五的感恩，我全身心地投入到教学改革中。我在研究学校的中澳电子琴实验项目时，决定开展体、美、音分层教学的改革实验，因为培养学生不同爱好、个性，这才是注重人的发展，这才能凸显教育的本性。为使教学改革顺利进行，我组织体、美、音教师学习、研究，共同制定教学内容，深入课堂听课、评课、改课，还请南关区教师进修学校体、美、音学科的教研员到校指导。
记得有一天晚上，我和美术教研员杨金铭老师以及美术组的三位教师，扛着摄像机去茶馆捕捉茶文化，茶房、茶具，倒茶、品茶、说茶，一遍一遍地录制，一次一次地反复，茶馆的顾客以为我们是长春电影制片厂拍电影的。当我们走出茶馆，已是满天星辰。在学校教学开放日活动中，《茶文化》这节美术分层课获得一致好评。为了积累经验，我组织教师将创编的教材和创设的教案进行整理，编写出我校第一本反映教学改革的书《求索》。现在回想起来，当时我们创编的教材和编写的教案，就是现在新课程提出的校本教材和个性化教案。2005年4月，我校的美术分层教学在山西太原“全国教育教学研讨会”上做了展示，得到了与会专家的一致认同，他们认为这项改革体现了创造性，尊重了学生的兴趣，也极大地挖掘了学生的潜能。当我把我校体、美、音教师编写的《求索》一书赠送给各位专家时，一位专家说：“这是我在国内看到的第一本体、美、音分层教学的书籍，你们很超前。” 追逐时代的脚步
1999年新课程开始实验，校级领导作为第一批培训者参加学习。当时我坐在市教育学院礼堂感受着新课程精神时，真是百感交集。
1998年12月，我开始主持学校工作，第二年2月被任命为西五小学校长，至今整整13年。在这13年中，我把对生活的热爱倾注于学校，把对事业的忠诚体现在行动。我为自己的付出而快乐，我为自己的奉献无怨无悔。
任校长的第一年，学校扩招面临新的困难。我组织领导班子坐下研究教育形势、研究学校的发展现状，制定了长期规划和短期任务：我们认为当时学校最迫切的工作就是要改善办学条件，增加教学设施，在现代化教学上下工夫。所以，学校的短期任务就是建设微机室，培训教师运用现代化手段上课。
在学校没钱的情况下，我召开全校大会，会上我分析了学校的发展现状，表明自己的态度“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，号召大家集资办学。散会后仅仅半天时间，就集资20多万元。很快学校建成了第一个微机室。接下来学校加大对教师培训的力度，一方面派老师走出去学习，另一方面请专家来校指导。这些做法极大地调动了教师的积极性，也为西五的长足发展奠定了基础。
从第二年开始，只要资金允许，学校就有计划地增添一些现代化设施，很快就建设了第二个微机室和电子琴房，还建设了音像馆、电子备课室、校园电视台，实现了班班有电视、电脑及校园网、局域网、因特网三网合一。随着学校的发展，生源增加势头很好，学校门前的马路也在上、下学时间逐渐热闹起来。
仅仅两年的时间，西五小学旧貌换新颜，一跃成为拥有现代化教学设施的先进校，2001年学校步入飞跃发展阶段。这一年，受“绿色食品”的启发，我校提出了绿色教育这一全新的教育理念。
永远追求不停歇
绿色教育理念，给我们提出了新的要求，也标志着西五小学进入了一个新的时期，即面临着新的机遇与挑战，也充满着新的希望与考验。从2002年－2007年5年间，在西五人共同努力下学校实现了四个发展规划，构建了“西五教育集团”办学新格局，学生从720人发展至2800人，学校从18个教学班发展至64个教学班。
在学校发展过程中，我经历了三个成长阶段。这三个成长阶段丰富了我的教育思想，锻炼了我的能力，同时也考验了我的意志和毅力。
2002年1月，在南关区人大会上，我向人大常委会递交了《整合教育资源，发展壮大名优学校》的议案，这份提案受到区政府和区教育局的重视。经过区领导研究，最后决定把原六马路小学校舍交给西五小学办一所实验幼儿园。当时风言风语很多，说什么的都有，有人说我很狂妄，净想不切实际的事情。但是我知道，幼小衔接是最有发展前景的，优质教育也是家长渴望和幼儿需要的。为此我组织美术教师对幼儿园进行整体规划和设计。
2002年暑期，是全校教师奋斗奉献的假期。从设计楼体彩画到绘画透视墙，从设计地面图案到走廊文化，从空空大楼到招收第一个孩子，从打扫卫生到布置周围环境，从招收幼师到招收食堂工人，从设计招生画册到上街发传单，我和老师们忙得不亦乐乎。盛夏的烈日把我们晒黑了，手磨破了，脚站肿了，但一个半月以后，西五小学实验幼儿园在全校老师的期盼中成立了。
10月12日幼儿园开业庆典这一天，天气很奇特，至今我都记忆犹新。
早晨天一直阴沉着，淅淅沥沥地下着雨，我们只得买了些雨伞准备剪彩仪式上使用。庆典时间定在9：58分。马上就要到时间了，我在大厅里把雨伞递给市教委朱再新主任，他接过去，走到门口后又折回来，把雨伞还给我说：“雨停了!”当时大厅里发出一片欢呼声。
当大家走向操场的时候，天竟神奇般地放晴了，太阳升起来了，天边“架起”了美丽的彩虹桥，温暖的感觉洋溢在我们的脸上、身上和心里。参加开业典礼的日本联谊校校长见此高兴地说：“西五小学有龙有凤，而且龙凤吉祥。”就在这一天，我们与日本友好校签订了友好交流协议，使西五小学的对外开放开始步入了新的阶段。从此，我的视野也变得更加开阔。这是我的第一个成长阶段。
2004年5月西五小学接收了西长校区。又有很多人不理解，但是我很清楚：如果不扩大校舍，新学期开学将有7个班没地方上课。其实在学校要不要继续发展扩大的问题上，我思考了很久，班子也研究了多次。可以说两个校区的管理是很大的工作量，但是在西五小学的发展上，我觉得不能停止，我应该有一种创新思想，把西五小学真正办出特色。于是，我带领教师设计、策划。西长小区每个角儿、每块地儿都融进了我们的思考。
别人把思考看成压力和负担，而我把思考看作是收获和锻炼。
暑期过后，学校计划将7个班迁移到西长校区。为了避免矛盾，缓解家长的抵触情绪，学校从多个角度与家长沟通，然而并没有取得成效。
迁移这天，学校门前被家长围得水泄不通，学校备好的7辆满载学生的大客车根本动弹不得。不愿让孩子迁移的家长冲进教学楼要找校长讨说法，有的家长不听劝阻，还向校党支部书记、副校长、门卫、收发员动了手。当时学校门前一片混乱，还引来了电视台、报社的记者。最后经过几天的努力沟通，才终于得到了大多数家长的理解、支持，事情得以平息。
就在迁移的当天，我站在西长校区的操场上感慨万千，做个“不安分”的校长有多难啊!
刚刚接手西长校区时，学校还遭遇了一场意外交通事故。出事的当天晚上，站在医院的大院里，我前后左右站的都是人，有区委书记、区长、教育局长；有区政府、区教育局、区进修学校的领导和同志们，也有闻讯赶来的我的爱人、母亲和姐姐；还有与我朝夕相处的学校老师们。在那种特殊的场合，我感到莫大的压力，真有立即卸任一走了之的冲动。但是关键时刻领导的安慰和鼓励，给了我战胜困难的力量，使我增添了解决问题的勇气和信心。这段时间，在我生命中留下了深深的痕迹。
2004年教师节前夕，我向教育局、教师进修学校、全区中小学校的领导和老师们发出了感谢信，感谢他们在西五小学艰难困苦中给予的关怀，支持、鼓励，同时在教师节大会上，我宣读了《致西五小学全体教师的感谢信》，当我读到“水千条、山万座，我们曾走过，每一次相逢和笑脸都彼此铭刻……我们共同的经历和真挚的情感汇成了理想的歌，愿快乐与幸福伴您时时刻刻”时，全校教师给了我热烈而持久的掌声。这种感受，只有共同经历的人才能够理解和体会。 每当想起这些，总是有一种苦涩的滋味涌上心间。我总觉得有一首歌是唱给我听的，歌中有这样一句话：“每一次都在徘徊孤单中前行，每一次就算受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”不管经历了多少艰难困苦，不管饱尝了多少酸甜苦辣，成功的喜悦，总是萦绕在我的心头，因为在学校跨越式发展的过程中，我体会到了自身的价值。
因为那场意外的交通事故，曾有两年时间，我和我的学校失去了评优资格，我作为一校之长没有抱怨。我想，错过阳光，以后还有月亮；错过月亮，以后还有星星。倘若全都错过了，我还有一个充满希望的明天，只要坚持向前走，光明和希望就会拥抱你。这是我成长的第二个阶段，挫折让我变得更加豁达和坚强。
2007年7月，为加大对薄弱校的改造力度，更好地促进教育均衡发展，南关区教育局在进行名校、名校长带薄弱校的资源整合中，又任命我为四十一中学校长。
为了在9月初开学时让学校以崭新的面貌出现在师生面前，我们从文化环境入手，进行校园建设。由于劳累过度，我的腰病复发了，白天疼得直不起腰，晚上疼得不能睡觉，我一直咬牙坚持。后来我不得不躺在小面包车里研究设计方案，指导工程进展。最后实在动不了了，才被家人送进了医院，大夫看了我的病情后说：“还有这样的人，真是铁打的。”我在医院里整整躺了30天。这30天，我仍然没有放手学校的建设，靠电话遥控指挥。这让我又一次地经受了锻炼，这是我成长的第三个阶段。
不经风雨，怎能见彩虹。名校带薄弱校，促进教育均衡发展，这是西五小学发展史上的又一次质的跨越，是一次引人瞩目的腾飞，至此西五小学从一个班子、三个校区、“三位一体”的教育模式，形成了一个校长、两套班子、四个校区、中小幼一体化的“西五教育集团”办学新格局。虽然几年后，这种办学格局又发生了变化，但我可以自豪地说：我经历过了，我骄傲，我无悔。
“春花秋月何时了，往事知多少”。工作中的风雨历练，前进中的苦辣酸甜，13年的校长经历让我体会到一种别样的艰难，我也在艰难困苦中享受到一种特有的甘甜。
2008年，我幸运地经历了西五小学百年校庆。为了总结西五小学百年历史文化，我组织老师查阅资料，设计《百年西五》画册，编写《百年荣光》校歌和《花·枝·俏》系列书籍，拍摄了大型纪录片，并且开展了“百年西五慰问百岁老人”，“百年西五书画家笔会”等系列活动。整整一个寒假，我带领班子成员和老师们准备着、忙碌着，就像自己家里要办喜事一样乐此不疲。记得庆典的前一天，我们一直忙到深夜两点，为了第二天的服装，我们不得不离开学校。第二天凌晨4点多钟，班子全体就来到学校开始组织教师化妆，组织学生赶往会场。在庆典仪式上，当市长将奖牌颁发到我手中，将授带佩戴在我身上的那一刻，我感到这是我一生中最幸福的时刻。
13年的校长经历，30个年头的教育生涯，我虽然付出了很多，但组织也给了我很多荣誉。
回顾自己的成长和学校的发展，我总是感觉有一种力量在推动自己，总是有一种热情在心里奔涌。在相信别人的同时，我同样相信自己。我相信自己追求的理想和目标，经过努力一定会变成现实。
最后，用这样一段话作为这篇文章的结束语：俯首白云深似海，抬头又是一重天。跋涉者的脚步永远不会停歇，跋涉者的梦想永无止境。我相信更多的人能够意识到如何让生命存在得更有价值和意义：为理想丰满，为梦想辉煌!
作者简介：丁国君，现任吉林省长春市西五小学校长，语文特级教师，先后获得全国十佳青年教师、全国规范化管理杰出校长、吉林省突出贡献专业人才、吉林省“五一”劳动奖章、省劳动模范等荣誉称号，并连续三届当选为南关区人大常委，享受吉林省政府特殊津贴，2011年被评为“全国改革创新优秀校长”，2012年光荣当选省、市党代表。
(责任编辑 刘然)
