想说爱你也容易_想说爱你并不是很容易的事
时间：2019-02-11 03:23:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 本文着重对怎样写好命题作文进行了探讨。 关键词： 命题作文 审题 写作技巧 “命题”就是出题目，命题作文就是命题者只给出一个标题作为作文的依据，学生必须在同一题目下进行写作。
然而，同样的题目，学生作文得分相差悬殊。大部分学生是“面对作文好困惑”，面对题目久久不知如何下笔，面对作文课，甚至感到痛苦。
怎样才能写好命题作文呢？本文试提以下几点，以期求教于方家。
一、命题作文的审题
命题作文的题目一般内涵比较丰富，有较大的发挥余地，便于写作者根据自己的生活经历和感悟写出不同主题、不同体裁、不同内容的文章。因而，审题时要特别注意准确理解和把握题目的内涵。审题的目的，是要透过题面抓住主旨，准确地把握题目所规定的文章内容。审题的过程就是反复推敲、揣摩，初步确定中心、确定选材范围和写作表达方式的过程。命题作文审题的基本要求是：审明内涵、审清文体、审准对象和范围。
（一）把握题目内涵。
命题作文的题目往往包含着引申义、比喻义和象征义，不能只从字面上去理解。我们要善于抓住每一个词语，挖掘其“言外之意”，以题目为出发点展开丰富的联想。
如题目《门其实开着》，“门”的含义是非常丰富的，是生活中的“家门”、“校门”，是情感体验的“心门”，是走向成功的“机会之门”……展开联想，我们能挖掘“门”的深层含义。“门其实开着”，言外之意是表面上看起来像关着，理解到这个程度，我们就基本上把握了整个题目的内涵：我们之所以无法走进门，很多时候是因为我们缺乏亲自去推一推、敲一敲的行动或勇气；我们要敢于去开启生活之门、情感之门、理想之门。
再如题目《那是一首诗》，“诗”有优美的意境、有真挚的情感、有动人的语言、有深刻的人生哲理，从这个字出发我们可以联想到如诗般的风景、如诗般的情思、如诗般给你启迪的某一场景……“诗”的深层含义在我们心底激起了回声，引起了我们对往事的回忆。“那是一首诗”，“那”的指代是特别宽泛的，可以指时间、地点、人物、景致、心情，也可以是一封信、一本书、一张明信片等。
展开联想把握题目内涵的过程，就是我们打开写作思路、确定立意的过程，丰富的联想可以让我们在广阔的写作空间里抒写心灵的足迹，冲洗心灵的底片。
（二）审清文体。
命题作文一般文体不限，但每个命题都有适宜写作的文体。我们可以在准确地把握题目内涵后，根据题目的限定因素和自己的专长，选择适宜的文体。
仍以《门其实开着》为例。如果你关注的是“其实”的言外之意，想到了“门其实开着，是我们自己的心理让它看上去像是关着”，把文章的立意定位“勇于尝试，为自己打开一扇门”，就比较适合写议论文；如果你注意到了“门”的象征意义，把文章的立意定为“一直以为门是关着的，其实它始终都开着”，就可以用记叙文来叙述自己类似的经历。当然，你还可以写成童话体，以天使的口吻引导你，帮你打开成功之门。虽然不限制文体，但我们要有鲜明的文体意识，要写什么像什么，千万不要写成“四不像”。
（三）审准对象和范围。
命题作文的写作对象和范围宽泛中也有限制。我们在审题的过程中一定要弄准确。
如《十六岁的天空》一题中，“天空”是一个内涵丰富的词语，可以任由我们发挥，可再发挥也不能跳出“十六岁”这个范围。比如有的学生从3岁写到8岁写到12岁最后写到16岁，没有详略，偏题；有的学生虽然写的是十六岁的事情，但只写了某一天或某一件事，没有注意选材的普遍与特殊，这都是审题不准确的表现。
再如《学会留心》一题，保持了相对较强的限制性。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现偏差，没有注意到“学会”一词。为什么是“学会留心”？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文题目的潜台词，也是我们选材的前提和基础。
弄清题目的限定因素，才能选择恰当的写作内容，文章才能不偏题、不跑题。
二、命题作文的写作技巧
（一）在命题限定的写作范围内写出自己的生活和感悟。
很多学生喜欢搜集、摘抄写作素材，认为尽量多地占有材料就能写出动人的文章。其实，最好的写作素材来源于生活，真实的才是有力的，真实的才是动人的。用真实的生活和真切的感悟作出的文章一定闪着个性的光芒，带着灵动的色彩。
如2006年江苏南通中考满分作文《黑！黑！！黑！！！》中有这样一段：
依稀中，我能听见爸爸做每一个动作时衣服发出的轻微摩擦声，我会听到那双不知跟了他多少年的破皮鞋轻抚地面的声音，我还能听到我的房门轻轻被打开又轻轻被带上的声音……
是黑暗，告诉了我父爱；是黑暗，让我了解父爱；又是黑暗让我被黑暗感动，让我了解了别样的怦然心动的感觉。我爱黑，更爱黑暗中的父亲。
这位考生写的是亲身经历，真切、自然、质朴，让阅卷老师也顿生“怦然心动的感觉”。
（二）转换视角，立意创新。
“千古文章意为高”，“意”是文章的灵魂，是衡量文章质量高低、价值大小的主要尺度。同样的题目，同样的一件事，观察者的角度、立场观念、态度不同，得到的结论也不会相同，我们要善于转换视角，去认识事物，发掘新意。如题目“珍惜所拥有的__________”，大部分学生写的是珍惜自己拥有的青春、健康、亲情、友情、幸福等，而有位学生却选择“困难”作为“珍惜”的对象，立意深远，可谓不同凡响，令阅卷教师眼前一亮。
（三）写好“总结语”和“收束语”，让文章结构完整。
在布局谋篇方面，较重要的就是树立“完整”的观念，设计一个简洁、有趣的开头，写一个与开头呼应的结尾，是一种相对容易掌握的方法。
总括语即文章的开头，写作的方法很多。开门见山，直接入题，容易给人留下鲜明的印象；用比喻的修辞方法作总括语，可以使开头变得生动活泼；用描写语句作总括语，能把读者引入设定的情境；用含义深刻的语句作总括语，能引发读者思考，等等。
收束语即文章的结尾，可以采用画龙点睛的方法来提升主题，也可以写出预示或展望未来的情景，引起读者的联想与想象。
当然，命题作文的写作技巧还有很多，比如用新颖的方式构思文章结构，在行文中注意细节描写，善于综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表现方法。我们只要在写作练习中用心体会、揣摩，逐渐积累丰富的写作的经验，就一定能够写出富于生活气息的灵动的文章。
参考文献：
［1］许景明.命题作文的位点应该在何处.语文教学通讯，2008，（32）.
［2］范又贤.新材料作文的命题特点与写作策略.高中生，2008，（24）.
