初中地理知识巧记口诀大全 [巧记初中地理知识]
时间：2019-01-29 03:28:53 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：初中地理科课时少、内容多、记忆难度大，所以教给学生巧妙的记忆方法，对于减轻学生学习负担，培养学生学习兴趣，无疑是一条重要的途径。 关键词：初中地理 记忆方法 学习兴趣
初中生感到地理难学，是因为地理是一门记忆量很大的学科。很多学生便只能死记硬背，生拉硬套，学不得法。在沉重的记忆压力下，他们的学习积极性被一点点地磨掉。怎样才能调动学生学习地理的兴趣，收到“在快乐中记忆”的效果呢？结合自己的多年教学实践，我总结了以下方法，经过初一、初二两个年级的试用，效果显著。
一、形象记忆法
根据学生的年龄特征，把需要记忆的地理知识借助形象思维，想象成某种实物、数字、字母或几何图形，然后再进行记忆。这种方法可以把枯燥的地理知识形象化、具体化，极大地提高学生学习兴趣。如讲八年级中国地理中的中国政区轮廓时，这一部分是基础，很重要，但是34个省级行政区轮廓，难以区分，更难记忆。所以我让学生把它们的轮廓想象成学生熟悉人和动物、英语字母形象，这样就减轻了难度。
二、字头记忆法
这种方法就是知识部分的字头排列起来记忆，应用时再引出具体内容。如：我把世界七大洲的名称面积按大小排列成“亚非北南美，南极欧大洋”，陆地面积居世界前七位的国家依次是：俄加中美巴澳印（巴西）（印度）。全球人口超过一亿的国家是“中印（印度）美印（印度尼西亚）饿（俄罗斯）巴（巴西）八（巴基斯坦）日。你（尼日利亚）做梦（孟加拉国）吧（巴基斯坦）墨（墨西哥）”，这样减轻了记忆的难度。
三、歌谣记忆法
这种记忆方法是地理教学中最常见的方法。即利用谐音汉字，及课本中的地名、物产、数字等枯燥无味的内容编成一些顺口溜或有趣的语言，使知识变得生动，有利于学生好记。比如我在讲我国地势，利用地理记忆顺口溜：“西高东部低，地势呈阶梯；阶梯分有三：青藏高原一，大太巫雪山，东三西二级。”又如讲长江流的省区时，用顺口溜“青藏川，渝和滇，两湖两江加上安”。这样使学生不知不觉中达到记忆效果。
四、比较记忆法
这种方法就是通过比较来加强记忆，即把所学过的知识中相反或相近部分进行对比，找出异同点进行比较，在比较中记忆。如在复习运河时，把苏伊士运河和巴拿马运河进行比较，相同点：1.都是两大洲的分界线；2.都沟通了两大洋；3.开凿后都不必绕过某一地方。
五、插图记忆法
插图多是新教材的特点，如果讲课时能把所学知识与相关插图联系起来，能使记忆效果好得多。在学习水资源紧张的原因时，我要求学生记住课本中的两幅漫画，一是“钓鱼者的困惑”，一个钓上的鱼竟然全部是刺，没肉，可见污染严重。
六、实际记忆法
地理学科是一门与现实生活联系紧密的学科。所以要求学生既要把所学的知识用到实际中去，又要从实际中学到知识。我在讲解讲地球知识时，要求学生自己做地球仪。例如在讲解“天气符号”时，要求学生注意收看天气预报，并注意看预报的各种符号，这样学生对天气预报的符号就不需要特别地去记了，学生就能从现实生活中学到知识，而且记忆比较深刻、牢固。
七、数字记忆法
例如，可以用一个数字组记住一串地理事物的长度：6000千米（亚马孙河）、6200千米（密西西比河）、6300千米（长江）、6400千米（尼罗河）。这几个数字中百位数可组成类似等差数列的顺序，而其他各位数字均相同。如讲我国新疆维吾尔自治区的地形特点用“三山夹两盆”来概括。
八、地图记忆法
读地图、绘示意图等，这是学习地理最基本的方法，具有容易学、速度快、简便实用等特点。如学习区域地理，就离不开世界地图，从而也能尽快地掌握各世界各地位置、地形，河流等。若不看图，只记名称，必然就会今天记、明天忘。但只会看懂地图、熟悉地图还不够，应能理解地图，才能分析地图。
九、谚语诗歌记忆法
如借助“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句谚语可以记住温带大陆性气候日温差较大的特点；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明随地势的升高，气温下降的规律。
十、反复法
要注意反复方法的多样性、趣味性，如：利用拼图比赛、地理知识笔答或开展抢答赛等活动来加以巩固所学知识。
以上我在教学中经常用的方法。当然在教学中有还有很多切实可行的方法，这些方法在地理教学中，应根据具体情况，采用不同的记忆方法来指导学生，学习效果才显著。
参考文献
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作者单位：四川省汉源县第一中学
