文采纷呈,语德共舞|比喻人的文采和德行
时间：2019-01-29 03:21:57 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:中学语文既是一门重要的基础课,又是一门综合性较强的学科,它同社会有着非常紧密的联系,涉及面非常广;德育是学校教育精神文明建设的核心因素,也是学校教育目标得以实现的关键,涉及的课程众多,当然语文课就更不能例外了。
关键词:德育 语文教学
德育是我们学校教育中一个必不可少的基本核心。我国的教育法规定“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”语文学科作为学校教育各门学科教学的基础学科,更是为德育提供了得天独厚的条件。
一、德育与语文教学的关系
文以载道阐述了语文与道德教育的关系。在语文教学中,道德教育的灌注特别强,显示了德育在语文中的地位,因为语文不同于其他学科的最大特点就是人文性。
作为“灵魂工程师”,我们要把学生的道德品质教育作为自己必须尽到的职责,努力把教书和育人统一起来。否则,即使书教得再好,也不能说全面完成了时代赋予我们的光荣使命。
纵观千古文章,不乏辞彩华丽的篇文,能选入中学语文课本的,都是以思想性作为第一标准的。只有那些思想性、艺术性都好的作品,才有资格成为学生的“精神食粮”。从教材内容来看,德育所占得比重非常大,而且不少课文的内容精彩纷呈。比如杨绛的《老王》,老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。但是老王心好,老实厚道,有良心,关心人。他需要钱,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常讲感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱。他本着做人的道德良心,是极其淳朴的好人。这些都成为学生们为人处世的典范。
在语文教学过程中,德育教育已经成为语文课堂上一个重要的环节,不仅可以活跃课堂气氛,还可以启发学生的思路。还是以《老王》为例,同学在概括老王性格特点的时候,只是提到老王的善良,老实等,忽略了主要的品质:淳朴、真诚。文章的写作背景是文革,学术权威被认作“反动学术权威”,但是,对于老王来讲,任何邪风都没有丝毫影响。他照样照顾作者,知恩图报,临死前也要去谢谢好心人。于是我从德育的角度出发,给学生举个例子:当你被同学冤枉、老师误解的时候,有一位好朋友排除万难,一直陪在你的身边安慰你、照顾你,你会做何感想?同学们豁然开朗。事实上,德育是语文教学中很有效的手段。
二、语文课堂是德育的肥沃土壤
语文课堂是工具性与人文性的统一。语文教材为德育教育提供了有利的条件。学生们在领略作品艺术魅力的同时,自然而然地受到作品健康思想的熏陶,这样接到的思想活泼而生动,最能深入人心。
阅读教学是渗透德育教育的主渠道。我们知道,好的书籍本身就是人生的导师。中国文坛上,很多的进步人士就是在名家作品的影响下树立优秀的人生观。我们语文教材中这些文质兼美的名篇佳句,包含了丰富的品德教育内容,通过指导阅读,对于学生思想认识的提高、世界观的确立、人生道路的选择,都会产生深远的影响,同时可以帮助学生从各种不健康的思想和情绪中解放出来。像语文教材中的《我爱这土地》《我用残损的手掌》《祖国啊,我亲爱的祖国》等篇目,通过老师的阅读指导,无一不能激起学生对家乡、土地、祖国的深切热爱,增进和升华爱国情感。
写作教学是贯穿德育工作的关键。思想的直接实践形式是语言。写作反映着学生的思想,他们的人生态度往往最易从作文中流露出来,因而写作教学中的作文命题、作文指导和讲解是进行思想教育难得的良机。中学生的作文要求感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。在作前指导,使学生从正确的立场观点出发,注意选材和立意,对于社会生活的各种现象,做出正确的判断和评价。对于学生作文中出现的错误思想和认识必须要给予疏导纠正。
言传身教为示范。作为语文老师的特殊身份,在教学中充分调动学生的听课兴趣和参与的热情,在潜移默化中净化心灵。深情并茂地朗读,让学生在舒适的氛围中,不知不觉的得到感动,悟出人生的真谛。甚至带领学生走出课堂,步入社会,调查郊游等,近距离接触生活,感同身受地去体味人生。
由此粗见,我们在教学实践中,如能恰当地将语文知识和德育内容结合起来,既可以充实和完善语文教学,又可以润物细无声地进行德育教育。教书、育人相得益彰,德智并举,实是非常完美的结合。
参考文献
贾润兰.中学语文教学与德育教育的关系.科海故事博览・科教创新.2008年11期.
作者单位:
浙江省乐清市乐成镇六中
