工欲善其事 必先利其器:工欲善其事,必先利其器。繁体
时间：2018-12-25 03:23:04 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：要做好工作，先要使工具锋利，学习也要把工具准备充分。学习的工具可以是实实在在的器具，也可以是方法意识。 关键词：工具 资料 方法 意识
在《论语・卫灵公》中有“子曰：工欲善其事，必先利其器。”工匠要干好他的活儿，一定要先修理好工具，大
家要做好工作，先要使工具锋利。学生要把学习搞好，理所当然要先把学习的工具准备好。
一、主动学习意识是前提
最近一期的家校联系卡上，有一位女生在自我评价栏里写道：我的学习一般，总是被动地在老师和父母的催促下完成任务，因为到现在为止，我还不知道为什么要学习，可是我又不想离开学校……面对这样一位学生我既喜又忧，喜的是她的坦诚，忧的是她的被动。现在有相当多的学生在老师留作业后，便急急忙忙地应付，然后便嬉笑打闹，自习课或是无所事事或是盯着书发呆。为什么不写一写，算一算，记一些知识呢？学习成了被迫之下的无奈举动，原因就在学生本身没有主动学习的意识。学习意识是学习的开始。学生有了要学习的想法，才会去学习，才会有更多的收获。无论家长还是教师，言传身教、潜移默化地去培养学生的学习意识或许比压制他们的打闹行为更有效。青春期的学生更愿意别人顺应他们。孩子消除了对学习的厌烦心理或恐惧心理，想学了，爱学了，有了些许的成就感，便是不可阻抗的动力，打闹玩耍成为一种学习之余的调剂，真正意义上的学习就开始了。
二、学习方法很重要
到了中学，课程繁重，如果一味蛮干，不讲求方法，则必然要走许多弯路，且收效不佳。大致有三类学生受困于此。其一，有些学生拿起书就背、就读，抓住题就做，几乎不思考如何记忆，大量做题，潜意识里是以量的积累达到质变。孰知题是永远做不完的，要善于从中总结异同之处。每个人都有自己的学习习惯、兴趣爱好，根据自己的个性特点，不断去发现、审视、归纳，长期坚持，不但可以将一些近似的知识轻重异同区分并积累，而且可以压缩记忆量，学习效率也相对提高。其二，有一部分学生对知识点记得快忘得也快，看似记住了，再也不管，当遇到相关问题时已是模棱两可，无从下手。这一点可以用艾宾浩斯的“遗忘曲线”来解释。艾宾浩斯通过大量实验，定量分析得出：学习后经过的时间越长，保持越少，遗忘越多，但遗忘的速度是不均衡的，而如果重复的次数越多，时间越长，则记忆保持越久。大脑有它的规律，对新输入的信息总会慢慢遗忘，只要适时地做一些“回头”工作，信息就可以得到巩固，重复便是很好的学习方法。其三，也有一些学生过分地追求捷径技巧，设想能有什么神奇妙方，一瞬间把大量知识都记住而不忘却。这种空想是不现实的。人的大脑对新事物的接受是需要一个过程的，这个过程因人而异，时间或长或短，如果一味地把时间和精力用在寻找捷径上，事倍功半不说，因受挫折带来的负面影响也是不可忽视的，有点得不偿失。记忆是一种高级的心理过程，受许多因素影响，不可
一蹴而就，归纳加重复才是正道。
三、选择适合的辅助资料
每学期开学，家长或学生都要选择许多辅助资料。现在书市很活跃，书籍名目繁多，选起来可真不容易，有些学生选习题书目做，有些选解析型书目看，有些则拿不定主意，别人买什么自己就买什么，没有明确的目标，花花绿绿买了一大堆。但真正对学生起到辅助作用的有多少，应该是家长和学生思考的实质性问题。学生在校时间每天都有安排，学生自主支配的时间里，有多少可以用在辅导资料上？拿解析型书来说，此类书对每章每节的知识点都有详细的分析归纳，大量的事例解析，还有相关知识的辐射。可以说学生想到的没有想到的都有，但这些总结归纳都是编者的思想结晶，学生吃的是快餐，由于阅读量大，记忆量也大，学习负担加重，长期下去学生便囫囵吞枣，导致学生知其一不知其二，学习能力下降。另外书中有许多延伸的知识和技巧性较强的资料，学生对此有较强的好奇心，有相当部分不易理解和接受，这样就需要耗费大量的时间和精力，而就学习效率与质量而言意义并不是很大。笔者个人认为对于学生而言最好选择题目难易适中的教辅资料，由易而难，循序渐进。自己去摸索总结学过的内容，从而真正地理解和掌握大量知识。
四、学习工具要齐全易用
在教室日志中经常有这样的记载：自习课上某生和同桌或某同学说话影响他人学习，叫来一问，学生理由很足，借东西，无非是尺子、橡皮、书、本之类，听起来也不是什么大事，不值得一提，但几次之后便发现，自习课的哄乱根源正在于此。甲借乙的橡皮，再有丙隔了几桌向丁借书，这不大不小的声音越来越多，最终整个教室失去秩序，性质完全变了，谁也学不成，谁也不知道此时是上课还是下课。作为学生连基本的学习工具都准备不齐全，缺这少那，要用到了才东找西借，学习哪来效率？珍贵的时间就在无意中流失了。再有就是现在的工具包装都很精美复杂，每当用时一层一层地小心打开，组装，很是麻烦。学生在拿用过程中少不了玩弄一阵子，有的学生甚至摆弄了大半天才忽然想起要作图或查写什么，但这时离下课也差不多了。建议教师每学期开学第一件事先检查学习工具是否齐全易用，然后每周由班干部检查，使得每个学生都有“利器”，自习课因此会有很好的秩序，同时学习效率也会得到改善。一举几得之事，何乐而不为呢？
学校是个大环境，在这个大环境里的学生发展有快有慢，笔者认为，学生对学习的准备工作重视与否应是很关键的要素。准备工作也许不必专门花时间去做，但在头脑里一定不能少了准备的思想，有备而战方可战无不胜。
参考文献：
［1］中华成语大词典［M］.人民日报出版社，2004年版.
［2］心理学基础［M］.教育科学出版社，2002年版.
