秉承原则，让区域活动在幼儿教育中绚丽绽放
时间：2021-07-18 16:04:04 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】区域活动是幼儿自主游戏活动之一。通过扎实有效地开展幼儿区域活动，能够切实促进幼儿的全面发展，对幼儿教育工作的健康发展起到推波助澜的作用。为了确保幼儿区域活动扎实有效地开展，幼儿教师在设计幼儿区域活动的时候必须要遵循一定的原则。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年幼儿教学实际，浅显论述一些幼儿区域活动的设计原则。
【关键词】幼儿 区域活动 设计原则
【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0046-02
区域活动是指幼儿教师根据幼儿发展需求和主题教育目标创设的立体化育人环境。通过让幼儿积极主动、乐此不彼地参加各种各样的区域活动，能够发展幼儿的语言交际能力、团结协作能力、动手操作能力以及自主学习能力等。由此可见，区域活动在幼儿教育过程中有着举足轻重的作用。
为了切实发挥区域活动在幼儿教育教学过程中的重要作用，幼儿教师必须要在遵循一定原则的基础上精心设计幼儿区域活动。如果幼儿教师在设计幼儿区域活动的过程中，不遵循一定的原则，过于随意，那么，幼儿区域活动的重要作用也就得不到有效的发挥。幼儿教师在设计区域活动的过程中究竟应该遵循哪些原则呢？下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身开展幼儿区域活动的一些实际，浅显论述一些幼儿区域活动的设计原则。
一、趣味性原则——让幼儿积极主动参与
唯有让幼儿兴致勃勃地参与区域活动，才能有效发挥区域活动在幼儿教育过程中的重要作用。如果幼儿对区域活动不感兴趣，那么，他们就不会积极主动地参与区域活动。如此一来，区域活动的作用自然也就微乎其微。鉴于此，幼儿教师在设计幼儿区域活动的时候必须要遵循趣味性原则。为了确保幼儿区域活动的趣味性，幼儿教师在设计幼儿区域活动的时候，必须要在紧紧围绕区域活动主题的基础上，结合幼儿的年龄特征及心智发展水平等。
比如说，在构建“迷你图书馆”区域活动的时候，笔者考虑到幼儿喜欢阅读绘本。于是，笔者就在“迷你图书馆”中摆放了各种各样的绘本故事，有民间绘本故事、科普绘本故事以及童话绘本故事等。
幼儿教师遵循趣味性原则精心设计了幼儿区域活动，因为这些区域活动符合幼儿的年龄特征和兴趣爱好，所以他们会积极主动地参与这些区域活动。因为幼儿参与区域活动的时候积极主动，所以区域活动的作用也就会发展得淋漓尽致。
二、发展性原则——让幼儿得到全面发展
让幼儿参与形形色色的区域活动旨在促进幼儿的全面发展。因此，发展性原则是幼儿区域活动设计的又一原则。发展性原则，具体来说，就是幼儿教师在设计区域活动的时候，首先，要明确区域活动的目的，即此项幼儿区域活动究竟要发展幼儿的什么能力？其次，要明确区域活动的主题，即此项区域活动究竟围绕什么主题展开？最后，要丰富区域活动的内容，即开展此项区域活动究竟需要准备些什么？幼儿教师在遵循发展性原则的前提下，潜心设计的幼儿区域活动一定能够促进幼儿的全面发展。
三、整体性原则——让区域活动彼此关联
毫无疑问，幼儿区域活动是多种多样、多姿多彩的。幼儿教师在设计这些区域活动的时候，切不可彼此孤立地去设计这些区域活动，教师一定要从整体上来设计这些区域活动。换言之，幼儿教师设计的形形色色的区域活动之间应该是彼此关联、相互促进的。幼儿教师只有在遵循整体性原则的基础上设计的区域活动，才能够切实促进幼儿的全面发展。如果幼儿教师在设计区域活动的时候，各自为政，不遵循整体性原则，那么，区域活动的作用也就得不到充分的发挥。
比如说，“过家家”区域活动中的“爸爸”可以去“小小建筑师”区域活动，因为这个“爸爸”本来就是一名建筑师，他必须要去“小小建筑师”区域活动中“上班”。
幼儿教师在遵循整体性原则的前提下，全盘考虑、整体设计。这样一来，幼儿在参与区域活动的过程中，他们的各种能力自然也会得到全面的发展。
综上所述，在设计幼儿区域活动时候，幼儿教师要以幼儿的年龄特征为参考，遵循趣味性原则，以便充分调动幼儿参与区域活动的积极性；幼儿教师要紧紧围绕幼兒区域活动的主题，遵循发展性原则，以便促进幼儿在区域活动中的全面发展；幼儿教师要在全盘考虑的前提下，遵循整体性原则，以便将形形色色的区域活动巧妙地关联起来。
总而言之，幼儿教师要在遵循一定原则的前提下，精心设计各种各样的区域活动，以便充分发挥幼儿区域活动在促进幼儿全面发展方面的重要作用。简言之，幼儿教师要秉承原则设计区域活动，让区域活动在幼儿教育过程中绚丽绽放。
参考文献：
[1]栾红梅.浅谈如何有效的开展区域活动.《都市家教月刊》[J].2017（3）：217-217
