再谈邮票在化学课程中的应用
时间：2021-07-17 16:01:57 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：化学主题邮票能够有效地承载化学知识，将邮票融入化学课程中，对学生进行情智教育。文章在对化学主题邮票进行分类的基础上，从呈现说明，激发兴趣；组织讨论，促进理解；资料整理，发展能力等角度，探讨了邮票在化学课程中发展学生情智方面的应用。
关键词：邮票；化学课程；情智教育；应用
文章编号：1008-0546（2015）08-0054-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.08.021
邮票是指由邮政部门或经政府许可的邮政机构，代表国家发行的具有邮资效力的有价证券，票面由铭记、面值、主图（图案）组成。[1]邮票是邮政流通中的一般等价物，在1840年英国发行第一枚邮票 “黑便士”[2]至今的百年期间，诞生了以木材、丝绸、塑料、金箔等为材料的邮票，[3]还诞生了电子邮票，视频邮票等。
面对新媒体的冲击，邮票在邮政流通中的作用随之减弱。但作为一种大众化的艺术形式，邮票在传播文化方面仍然发挥着重要的作用。国外较早兴起了邮票与化学学科相结合的研究，认为在化学课程中引入邮票有积极的意义。而在我国的基础教育领域，集邮通常作为学生的课外兴趣，同时在历史教育，民族精神教育，美术教育等领域受到较多关注。在化学课程中，邮票虽然已经作为插图引入教材，但如何利用这些邮票进行化学教学的相关研究并不多。本研究在对邮票进行分类及阐述其意义[4]的基础上，精选一些邮票，具体提出邮票在教学中应用的途径，为教师提供教学参考。
一、化学主题邮票的分类及意义
二、邮票在化学课程中的应用途径
在这里仅基于情智教育的角度谈邮票的应用，具体思路如下图（图2）所示。
1. 呈现说明，激发兴趣
（1）在教材中呈现
以插图形式丰富教材。现有教材中针对邮票的运用是有限的，使用邮票插图能补充和延伸教材的内容，增加教材的趣味性和可读性，对学生学科知识的理解起到抛砖引玉的作用。
针对现有化学教材中对邮票资源的应用，笔者已做整理，具体如表1所示。
此外，教师还可搜集合适的集邮普及读物，以其中邮票的插图作延伸，挖掘学生的化学课外阅读材料。
（2）在教学中呈现
以实物展示辅助教学。麦裕华等人认为，直接利用各种邮政用品进行课堂直观演示，可以辅助教学。[5]实物有助于培养学生对邮票本身更进一步的认识，毕竟在这个深受新媒体冲击的时代，很多学生是从未使用过邮票的。在邮票上有很丰富的信息，辅助教学时，应筛选突出教学内容的信息，不应与化学教学的内容本末倒置。在面对色彩斑斓的众多邮品时，教师不妨参考邮票的分类，从不同方面有针对性地去进行邮票展示与知识阐述。
此外，在化学开放课中，教师还可以通过组编叙事性的专题邮集，为学生举办邮票展览。
（3）在教案中呈现
以内容切入设计教案。基于邮票内容而去设计教案是非常新颖的，值得尝试。现有的此类教案非常少，存在很大的空间可以被挖掘。朱建兵等人以三枚邮票为切入点，层层推进，强化思维深度，别出心裁地设计出了一堂关于同分异构体复习课的教学设计及案例。[6]
（4）在网页中呈现
以网站开发拓宽视野。衷明华等人在建构主义理念的指导下，采用多媒体网络技术开发了邮票上的化学史网站。[7]该网站收录了200多枚精美的彩色纪念邮票，介绍不同化学家，使青少年得到深刻的启迪和教育。其实在此之前，日本学者安部浩司也建立过含有化学主题邮票的网站，并且还将邮票构建成了“邮票周期表”。
2. 组织讨论，促进理解
根据邮票的不同内容，考虑到化学课程的不同阶段，可将邮票的应用四种途径，即导入式应用、过渡式应用、收尾式应用、贯穿式应用，现各举例说明。
（1）导入式应用——以SO2复习课为例
下图（图3）是德国1980年发行的“葡萄酒生产工艺”邮票，记录了葡萄的种植，葡萄预处理以及葡萄酒的发酵等过程。
[教师]葡萄酒生产工艺发展至今已经相对成熟，这是德国1980年发行的“葡萄酒生产工艺”邮票，谁能告诉我这里呈现了早期葡萄酒生产的哪些过程？
[学生]葡萄的种植，葡萄预处理以及葡萄酒的发酵。
[教师]事实上，葡萄酒当今的工业生产模式也离不开这些核心步骤。
[展示]葡萄酒当今工业生产流程图
[教师]大家通过对比这两种酿造过程，能否发现关于葡萄酒酿造的一些更细致的内容？
[学生]葡萄酒的酿造过程需要添加SO2！
[教师]今天就让我们来探究在葡萄酒中添加SO2的秘密以及标定葡萄酒中SO2的方法吧！
……
（借邮票的导入，让学生了解葡萄酒酿造过程需要添加SO2这个常识的同时，更从化学的角度让学生理解为何要在葡萄酒中添加SO2以及如何标定葡萄酒中的SO2。在后续课程中陆续展示葡萄酒中SO2标定的高考题——2014年重庆卷第9题和2014年福建卷第25题，以作教学强化。）
