践行阳光承诺,打造阳光品牌
时间：2021-07-16 12:04:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
黑龙江省大庆市兰德学校是伴随着庆北新城的开发应运而生的一所九年一贯制公办学校，北依碧波荡漾的兰德湖，毗邻芳草萋萋的兰德公园，是大庆市2009年重点民生工程之一，隶属于大庆油田教育中心。学校以现代教育的理想和信念，在短短三年间全力打造一所人文景观自然和谐、人心积极向上、师生快乐与幸福，在教与学的互动中实现共同成长及丰富生命内涵、充满阳光的理想校园。
在新一轮课程改革的浪潮下，面对新兴学校在东城区未来发展中的压力和挑战，这所年轻的学校如何“迸发活力，燃烧激情，凝聚智慧，积淀文化底蕴，滋润学生生命，使学生幸福地成长”，是学校要承担的重大而艰巨的使命。
一、理念篇：构建办学理念，彰显兰德特色
兰德学校从诞生之日起，就处在大庆教育竞争异常激烈的核心地区，如何生存，如何为所在学区的居民提供优质的教育服务，成为学校办学的重要课题。学校经过反复比较、研究，最终认为要想在众多名校中占有一席之地，就必须打造出兰德学校自己的品牌，构建先进的办学理念，彰显鲜明的办学特色。
站在对油田教育负责的高度上，学校借鉴国内先进学校的办学思想和经验，客观辨证地分析自身优势，并把此优势作为创建特色的生长点，提出兰德学校的办学宗旨：“为学生一生奠基，对民族未来负责。”这是全体兰德人对教育的深情诠释。学校提出了蕴含人文精神和思辨特色的办学理念：阳光教育。“阳光”是一种比喻，是一种意象，更是一种企盼和追求。它可以比喻生命美好、灿烂；人生积极、精彩；事业成功、辉煌；生活快乐、幸福。“阳光教育”就是要用阳光之心育阳光之人的教育，用爱心点燃爱心，用温暖传递温暖，用智慧启迪智慧，用激励引领激励，就是要关爱、理解、激励孩子，培养具有性格活泼、自立自强、自信乐观、坚毅向上的阳光学生。
学校特色的深化，促成学校办学理念的深化。先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。学校构建的阳光办学理念的内涵为：“让学生的生命成长充满阳光；让教师主体价值充满阳光；让学校内涵发展充满阳光。”秉承以上办学理念，学校对校训、校风、教风、学风、教学理念、德育理念等方面做了进一步阐释：学校校训是：求实尽责、自立自强；校风是：真诚、勤奋、正气、阳光；教风是：厚德、乐教、反思、创新；学风是：笃志、乐学、善思、敏行；教学理念是：面向全体，尊重差异，张扬个性，和谐发展；德育理念是：德育为首，人文为先，全面育人，全员育人，全过程育人。
二、实践篇：践行阳光理念，精雕校园文化
（一）阳光校舍——优雅温馨
兰德学校占地面积5.1公顷，总建筑面积19702平方米，校内建筑功能完备，布局合理，错落有致，环境优美，教学设备精良，办学条件一流。
学校配备了国内一流的校园全景监控系统以及先进的数字化校园网络管理平台、校园电视台等，为学生在校期间学习生活的安全与便捷提供充分保障。学校体育设施先进，近4000平方米体育馆内设有篮球、排球、羽毛球、乒乓球等场地，室外有400米标准环形塑胶跑道、草坪运动场及数个篮球场地，供学生健身、训练及比赛使用。
建校以来，在油田教育中心领导的大力支持下，学校硬件设施有了很大改变。教学区设施齐全，生活区功能完善，休闲区风景宜人，运动区宽敞明亮。校园教学环境幽雅，充满浓郁的现代化教育气息，是孕育优秀的智慧摇篮、学生求学的理想殿堂。
（二）阳光教学——优质高效
学校坚持“面向全体，尊重差异，张扬个性，和谐发展”的教学理念，实施阳光教育，打造阳光校园。以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，以活动展示为推动，以高效教学为目标，向“精、细、实”科学化管理要质量，促进学校教育教学高质量、高水平的全面实现。
1.科研课题常态化
质量是学校的生命线，而科研兴教、科研兴校则是提高教育教学质量的前提。学校通过抓培训学习、抓课题研究、抓课堂教学实践、抓科研成果总结，力争工作到位、任务落实、指导有效，努力凸现教育科研的整合，形成工作中学习、学习中研究、研究中反思、反思中成长的科研氛围，以科研课题带动教师成长，为教师科研水平的提高和自身素质的发展提供坚实的平台。
基于新建校的实际，学校注重动态生成与不断完善课题管理制度及评价制度，加强培训。对教师的培养与培训思路主要体现为“五个立足”：立足岗位，鼓励学历提升；立足业绩，支持外出学习；立足成长，实施专家引领；立足发展，建立成长档案；立足校本，构建学习型组织。学校坚持开展了三届“兰德杯”课堂教学大赛评比活动和新调入教师达标课等活动，加强随堂听课、课后评课、评后叙课的常规教学管理，把科研融入教学中，促进了教育教学和科研的发展。本学期正积极开展“校本课程你我秀”活动。并出台了相关评比细则，这也正是学校在实行课题研究过程中不断反思完善、建立健全相关评价制度的剪影。
学校大力支持教师在阳光高效课堂课题上的实践和探索，购买了大量有关高效课堂的资料和文献，鼓励和支持教师对课题进行深入地研究，积累经验，不断完善，勇于创新。目前，学校阳光高效课堂课题，已经成功申报为市级、省级、国家级重点实验课题。
2.高效课堂个性化
全面实施“阳光教育”是学校办学理念的具体体现，课堂是实施的主阵地。为了让阳光教育思想融入课堂，构建独具特色的课堂模式，学校从实际出发，精心打磨出独具特色的“阳光高效课堂”教学模式，使学生真正成为课堂的主角。
学校提出构建以追求课堂环境的和谐温馨、教学行为的热情奔放、教学方式的民主开放、教学策略的互助合作、教学效益的优质高效为特征的“阳光高效课堂”，并结合自身实际探索实现阳光高效课堂的模式方法，确定了“学案导学自主探究”教学模式。在三年的探索实践中，学校以集中培训、引路课、汇报课、示范课、推门课、同课异构、校本教研观摩等方式全面推进阳光高效课堂的建设工作，学校相继开展了创建特色备课组建设工作和阳光高效课堂教学模式多样化创建工作，旨在形成学科模式群。学校把老师们深思熟虑总结得出的模式与案例集结成册，出版了《我的模式我的课》经验读本。
