从邓小平“五种革命精神”出发?加强军队思想政治教育建设
时间：2021-06-23 20:03:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
1980年12月25日，邓小平在《贯彻调整方针，保证安定团结》的会议讲话中，提出了“发扬五种革命精神”的说法，教育全党全军同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，坚持社会主义思想道德建设。这一具有前瞻性的理论，至今仍对我军的思想政治教育建设有着深刻的教育意义。
马克思曾说：“精神生活是人类所特有的，是人的本质的体现……人与动物的根本区别是人有意识、有精神，人的精神性存在是人的一种根本性存在。”[1]在马克思看来，包括了人们对知识、情感、道德、理想与美感需要的精神世界是人类区别与其他物种的根本性特征，对精神世界的构建也是人类价值的终极追寻。毛泽东也说过：“人是要有一点精神的……人无精神不立，国无精神不强，一个民族要有点精神，否则就会失去脊梁骨，不能自强自立……”邓小平在这一基础之上，对精神文明建设理论做出了进一步的发展，提出了“五种革命精神”，即：“革命加拼命精神”“大公无私和先人后己精神”“严守纪律和自我牺牲精神”“压倒一切敌人，压倒一切困难的精神”以及“坚持乐观主义，排除万难去争取胜利的精神”。这对党和军队的思想政治教育建设产生了深远的影响。
1.“五种革命精神”的思想内容
“五种革命精神”的内核是有中国特色社会主义精神文明。对于“精神文明”的含义，邓小平在文章中作出了阐释，他说：“所谓精神文明，不但是指教育、科学文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理论、信念、道德、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。”[2]由此可见，社会主义理想与信念的精神文明世界是邓小平“五种革命精神”的基石，脱离了这一基石就不存在所谓的信念、道德和纪律。只有坚守社会主义道路不动摇，才不会在社会主义精神文明建设的道路上步入歧途。
“五种革命精神”的内涵是我党与我军在长期革命和建设过程中养成的坚韧不拔的开拓精神和克己奉公的奉献精神。邓小平在“五种革命精神”理论中将其归纳为“革命加拼命精神”和“大公无私和先人后己精神”，这是革命时期我党与我军宝贵的精神财富，也是当前新时期经济建设背景下的精神文明建设的指导方针。
“五种革命精神”的内蕴是我党与我军在长期革命和建设过程中养成的自律精神和乐观精神。“五种革命精神”中所提到的自律精神和乐观精神是发自内心的精神修养，由内而外地推进思想道德政治建设。这一层面上的革命精神要求我们将社会主义理想和信念与个人的精神世界高度融合在一起，成为我们个人精神世界的一部分。
2.“五种革命精神”对当下军队思想政治教育建设的引导
当前，信息化技术正在悄然改变着人们的生产和生活，也对精神文明建设产生了一定的影响，反映到军队建设的问题上就是部队发展的精神文明建设“瓶颈”，即当前军人群体中出现的一些在思想观念、价值标准和道德风尚等问题上的意识问题。面对这一问题，邓小平的“五种革命精神”理论给我们提供了向导。
首先，要增强社会主义核心价值观的主体地位。邓小平的“五种革命精神”归结起来只有一种精神内核，那就是社会主义核心价值观。正是因为有了这一精神内核，才有了“革命加拼命”的勇气，才有了压倒敌人和困难的力量，才有了严守纪律和牺牲奉献的自律，才有了乐观争取的心态。所有这些精神的来源都是社会主义核心价值观，也正是这一价值观指引着我党与我军有了从井冈山精神到延安精神，再到西柏坡精神与雷锋精神的一路辉煌历程。
其次，要赋予开拓精神与奉献精神以信息化时期的新内涵。信息化时期，西方文化的渗透和影响进一步加强，给部分青年官兵带来了空虚和烦躁等不良影响。我们必须重视网络安全以及网络文化对军队思想政治教育建设的影响。在争夺意识形态新阵地这一场没有硝烟的战争中，更加需要我们用“大公无私和先人后己”的精神以及“严守纪律和自我牺牲”的精神不断地充实自己，抵抗精神领域的西方意识形态侵袭。
最后，注重引导军人自律意识与乐观心态的养成，逐步提高军人的精神文化层次。一个精神文化层面上充实完整的人，是有着信仰和忠诚的人，这种信仰是对共产主义的信仰，这种忠诚是对党和人民的忠诚。
良好的思想政治理想离不开机制的有效引导和制度的积极教育。因此，新时期发扬“五种革命精神”课题的展开，不能只是一句口号，还要有机制体制建设的跟进，要避免思想政治建设流于形式、偏重口号的情况。邓小平曾经说过：“不干，半点马克思主义都没有。”（《高级干部要发扬党的优良传统》）同样的，在思想政治领域，我们也要建立起完善的教育、引导、监督和保障机制，确保“五种革命精神”的发扬落到实处。
参考文献：
[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，2007.
[2]邓小平.邓小平文选[M].北京：人民出版社，1998.
（作者单位：国防科技大学）
