增强学生党员党性教育的实效性
时间：2021-06-17 12:06:18 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)12-0010-02
摘要：学生党员党性状况直接关系到学校培养人才的导向问题，怎样增强学生党员党性教育的实效性？本文主要从对学生党员党性教育的内容、组织领导机制和形式等方面给予了简要说明。
关键词：党性 实效性 学生党员 增强
学生党员是学生中的先进分子，区别于一般学生和团员学生，应该时时处处体现出党员的先进性。但党员的先进性不是天生具有的，也不是一进入党的组织就会自然形成，而是要在不断的党性教育和修养中，由外至内地养成。正如刘少奇所说：“为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁，提高我们的革命品质和工作能力，每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养”。［1］我校现有学生党员64名，所占比例并不高，但学生党员的党性如何，表现如何，直接关系到我们培养人才的导向问题。为了向社会不断输送党员的新鲜血液、输送党员身份的优秀医务工作者，学校理应承担起培养学生党员的重任，不断加强学生党员的党性教育。
一、明确对学生党员党性教育的内容
学生党员首先是学生，其次是党员，他们不同于成人，针对学生党员的实际情况，选择适合的内容，可以起到事半功倍的作用，所以在选择教育的内容上必须下功夫。
（一）充分认识党性教育的重要性
党性教育的过程就是增强党性、提高党性修养水平的过程。“我们共产党员，不是什么普通的人，而是觉悟的无产阶级的先锋战士。他应该成为无产阶级的阶级利益和阶级意识的自觉的代表者”。［2］党性教育对于学生党员有着重要意义。
加强党性教育有利于完成党的历史使命。在中国革命、建设和改革的奋斗历程中，党性教育始终与党在不同时期、不同阶段的时代要求紧密相联，服从和服务于党的中心任务。在新民主主义革命时期，为了完成党的历史使命，求得民族的独立和人民的解放，我党集中地对领导干部和党员开展了党性、党风、党纪各方面的教育；在改革开放的新时代，为了中国特色社会主义建设事业的顺利发展，我党又集中开展了“三讲”活动；在今天，为了贯彻落实科学发展观，把中国特色社会主义建设事业推向新的阶段，我党开展了创先争优活动。学生党员作为我国未来的建设者和接班人，为在更新的高度上发展党的事业，完成党的使命，必须加强其党性教育。
加强党性教育具有现实意义。党员包括学生党员是构成党的组织的细胞。中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。在国际风云变换的新时代，在市场经济条件下，在现实生活中，如何让学生党员正确处理名利权责的关系，如何坚定政治立场和理想信念，如何保持党的优良传统和作风，这一系列问题的解决，都有待于加强对学生党员的党性教育。
加强党性教育是保持党的先进性的必然要求，是增强党的凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。只有每一个党员保持了先进性，党才会保持先进性。党员的先进性不是自发形成的，尤其是处于世界观、人生观和价值观形成阶段的学生党员，必须通过党性教育，使他们始终保持党的先进性，走在时代的前列、走在中国特色社会主义建设事业的前沿。
（二）树立党性观念，坚持党性原则
党性观念和党性原则是紧密相联不可分割的两个方面。树立观念为坚持原则提供了思想准备，坚持原则把思想观念贯彻到具体的行为和工作实际中。主要有六个方面的观念和原则。
第一，坚持解放思想，实事求是的思想观念和原则，正确认识和处理主观和客观的关系。在实际工作中，尊重客观现实，一切从实际出发，理论联系实际，把尊重客观规律性与发挥主观能动性有机地结合起来，任何理论与实际相脱离的倾向都是党性不纯的表现。
第二，坚持党的最高理想是实现共产主义的观念和原则，正确认识和处理现实和理想的关系。刘少奇曾说：“我们共产党员，要有最伟大的理想，最伟大的奋斗目标。”［3］中国共产党以消灭一切剥削制度、实现共产主义的伟大理想为目的，并为之奋斗到底，无论遇到任何艰难曲折，都始终不渝地坚持这个理想，把为这个理想奋斗终身与脚踏实地做好现实工作结合起来，立足本职岗位，为党的事业建功立业。
第三，坚持党的利益、人民的利益高于一切的观念和原则，正确认识和处理个人利益与党和人民利益的关系。我们党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益，党也不允许任何党员谋求个人私利。所以，共产党人要全心全意为人民服务，权为民所用，利为民所谋，情为民所系，尽最大努力为人民谋幸福。
第四，坚持党的民主集中制，加强组织纪律性的组织观念和原则，正确认识和处理个人与组织、少数和多数、下级和上级、全党和中央的关系。没有铁的纪律，党的路线方针政策就不可能得到很好贯彻。破坏了民主集中制，破坏了党的纪律，也就破坏了党的团结和统一，党的战斗力就会大大削弱。这是绝对不允许的。
第五，坚持人民群众是历史的创造者的观念和原则，正确认识和处理党员个人和人民群众的关系。也就是要密切联系群众，一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，坚持群众路线，这是我们党区别于其他任何政党的显著标志之一，是我们战胜各种强大敌人和克服困难的力量源泉。群众路线是党的生命线。每个党员应当高度自觉地维护这条生命线。
第六，坚持党的团结是党的生命的观念和原则，正确认识和处理党内团结和党内斗争的关系。也就是要勇于开展批评和自我批评，这是保证党的政治肌体健康、增强党的战斗力的锐利武器。为人民的利益改正错的，为人民的利益坚持对的。
二、建立健全学生党员党性教育的组织领导机制
学校教育本身就是教育者根据其需要对受教育者有目的、有计划、有组织地施以影响的活动。为了对学生党员进行党性教育，学校应根据实际情况，设置合理的党性教育机构。这个机构不能流于形式，必须健全和落实党性教育领导责任制度。
坚强的组织领导、健全的规章制度是确保党性教育落到实处的重要保证。［4］要建立党委集体抓学生党员党性教育的责任制度，明确学生处、各系党支部的领导责任，规范辅导员（必须是党员）的直接管理方式；要建立领导干部个人责任制度，充分发挥党员领导干部特别是党委一把手的示范带头作用；明确领导干部在党性教育中的责任和义务，以领导干部的率先垂范，带动学生党员党性教育的深入开展；学生处、各系要建立学生党员党性教育考核制度；组织部门要认真履行管党员、管教育的职责，加强对学生党员党性教育的考核管理，通过理论考试、问卷调查、民意测评、走访座谈等多种方式，多方了解党性教育情况。形成学校党委、学生处、各系党支部、组织人事处、辅导员分工合作，齐抓共管学生党员党性教育的局面。
三、丰富对学生党员党性教育的形式
《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十七条指出：“高等学校党组织应当构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系。对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育特别是中国特色社会主义理论体系的教育，党的基本路线、基本纲领和党的基本知识教育，并教育党员努力掌握科学文化知识和专业技能，不断提高政治和业务素质。”为达到此目的，对学生党员党性教育不能流于形式，但又离不开一定的形式。主要有以下几种形式：
