农村离异家庭儿童教育现状及对策研究

时间：2021-06-16 08:01:45　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：当前社会，家庭结构产生变化、家庭解体、离婚的比率大幅度提高，大量的离异家庭导致了大量单亲儿童的出现。为促进单亲儿童健康成长，必须重视并加强对农村离异家庭儿童的教育。
　　关键词：农村离异家庭；儿童教育；对策研究
　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0071-02
　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.041
　　家庭结构是否完整和健康，对儿童的心理、学业和道德品行等方面都会造成影响，心理上的压力和创伤导致了儿童性格的变化，这些儿童作为一种特殊的群体，如果得不到及时引导，会影响到儿童今后的发展，甚至出现极端化的性格倾向，对社会产生危害。农村离异家庭儿童的教育不仅仅是家庭问题，更是社会问题，要引起重视。
　　一、农村离异家庭儿童教育现状
　　农村离异家庭中往往存在教育缺失的问题。
　　（一）家庭生活和学业教育
　　由于家庭婚姻关系的破裂，家庭成员父母一方的缺失，农村离异家庭的经济压力比较大，农村离异家庭儿童的监护人既要上班工作又有地里的农活需要完成，在精力上和时间上对儿童的关注会比较少，没有有效的陪同玩耍，更别说悉心教育。甚至在一些离异家庭中会出现父母双方都长期与儿童处于分离状态，由祖父母或近亲等临时监护人代为照顾，这样的家庭环境和氛围对儿童的行为和心理产生巨大的影响，在父母长期缺位的情况下缺乏及时有效的家庭教育，再加上儿童心智还不成熟缺乏足够的安全感和归属感，在儿童的性格培养和道德教育方面都会产生不良影响。由于各方面条件的限制，农村离异家庭儿童对学习的关注比较单一，注重成绩分数而对能力的培养不足。多数儿童需要在课外幫助家里承担一些家务，课外活动比较少，更不要说业余爱好的培养和课外辅导，教育主要依靠学校，家庭教育缺乏。
　　（二）心理健康教育
　　农村离异家庭儿童教育的缺失造成儿童的心理障碍远高于城市儿童。由于各种条件的限制，农村家庭教育思想认识不足，导致离异家庭儿童的心理创伤得不到及时安抚和疏导，长期积郁的情绪很容易让儿童产生心理问题。首先，由于家庭婚姻关系的破裂造成家庭氛围紧张，让儿童长期感觉恐慌，产生不安全感，对外界环境敏感，很容易在受到刺激的情况下产生过激行为，长期的心理压抑让儿童叛离心理严重，容易产生厌学、打架甚至道德问题；其次，离异家庭中的儿童在长期的心理负担下，对父母的离异产生内疚、失望、伤心等负面情绪，感觉自己异于常人，形成孤僻的性格和行为，不能融入社会。
　　二、农村离异家庭儿童教育对策研究
　　（一）家庭方面
　　从目前农村离异家庭儿童教育现状来看，家庭成员自身的素质和文化水平对儿童的影响巨大，这就要求家长重视家庭生活中的言行举止和良好家庭氛围的创造，为儿童树立榜样起到积极作用，来补偿儿童在婚姻破裂的家庭中受到的打击和创伤，为儿童形成良好的道德修养和文化素质打好基础，帮助儿童健全人格的形成。首先，要加强与儿童的情感交流，进行有效陪护，得到儿童的信任，打开他们的心扉，给予儿童鼓励和发展空间，让儿童能够表达出内心深处的情感，投入群体生活，培养积极开朗活泼的性格，淡化离异家庭带来的负面影响；然后，对儿童的成长要采用科学耐心的教导方式，由于离异家庭儿童在家庭结构发生变化时心理受到了极大的冲击，容易敏感和叛逆，注重循循善诱的方法不要急功近利，要避免打骂训斥的暴力形式对儿童造成二次伤害。
　　（二）学校方面
　　教师不仅要关注离异家庭学生的学业，更要注重他们的心理。加强对离异家庭学生的家庭情况和学习环境的了解，及时把学生在校的表现反馈给家长，针对学生的心理特点进行合作教育，降低单亲家庭给学生带来的消极影响。首先，在生活和思想上给予他们更多的关心和爱护，主动与学生进行沟通交流，提高他们在学校的归属感；其次，加强与家长的沟通，让学校教育与家庭教育相互配合，相辅相成；最后，在学习上给予学生鼓励，激励学生正确对待学习，鼓励他们参加各种课外学习小组发展业余爱好，在提高个人能力的同时加强集体荣誉感。
　　（三）社会方面
　　离婚率的持续升高导致学生成长环境的不健全，这需要引起社会的关注和重视，建立并制定家庭教育相关法律制度，完善农村的家庭教育指导和服务体系，让家庭教育工作法制化、科学化。家庭、学校和社会对学生的教育中责任巨大，缺一不可且相辅相成。目前我国农村社区的家庭和儿童教育指导机构还非常少，政府部门要扶持和推进相关教育工作的进行，增强家庭教育方面知识的宣传和指导。
　　三、结语
　　总之，在发展农村经济的同时，要关注农村离异家庭学生成长环境的改善和性格的培养。作为目前一种普遍的社会现象，夫妻离异对儿童的影响不容忽视，加强家庭和学校、社会的共同合作教育，促进学生全面健康成长。
　　参考文献：
　　[1] 何宏灵，刘灵，杨玉凤.单亲家庭儿童个性和学习成绩研究[J].中国现代医学杂志，2006（3）.
　　[2] 王玲.离异家庭子女心理与行为特征的研究[J].中国家庭教育，2006（1）.
　　[ 责任编辑林娜 ]

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