加强新疆少数民族中职生德育工作之管见
时间：2021-06-12 04:01:48 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：在东西部合作办学背景下，江苏中职学校中的新疆少数民族学生数量逐年增长，德育工作遇到了新情况，出现了新问题。做好新疆少数民族中职生的德育工作具有重要的战略意义和现实意义。因此，应针对新疆中职生的思想道德现状及存在的突出问题，结合德育工作实践，总结并探讨行之有效的措施。
关键词：少数民族；中职生；德育工作
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）02-0134-03
随着《中共中央、国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和落实，教育部积极推进东西部合作办学，计划于2010～2012年将东部中职学校向西部地区年招生规模扩大到60万人。为更好地支持新疆的建设与发展，根据教育部的计划，江苏省许多中职学校招收了新疆籍学生。随着新疆少数民族中职生的逐年增加，中职学校学生工作出现了新情况、新问题。
背景与意义
重要性 加强新疆少数民族中职生的德育工作，是深入贯彻中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和中央思想政治工作会议精神，培养少数民族“四有”人才，促进民族地区社会团结稳定和经济快速发展的重要举措。
必要性 加强新疆少数民族中职生的德育工作，是落实党和国家民族政策的需要，是响应和推进西部大开发的重要内容。把加强新疆少数民族中职生的德育工作提升到维护民族团结稳定的高度，有利于平安校园及和谐社会的创建。
迫切性 加强新疆少数民族中职生的德育工作，是解决当前许多中职学校新疆少数民族学生中存在的突出问题的根本出路。
困难与挑战
从总体上看，新疆少数民族中职生思想品德状况是良好的、稳定的。他们态度端正，有爱国热情，价值取向主流吻合社会发展潮流，绝大多数学生能正确对待自身存在的问题。但是做好新疆少数民族学生的德育工作，中职学校德育工作者不能不注意他们现存的问题和种种不良倾向。
生活方面 受地区风俗习惯的影响，新疆少数民族中职生比较懒惰、怕苦怕累、贪图玩乐，缺乏刻苦进取的精神。在新疆少数民族学生中早恋现象比较严重，他们的诚信观念、集体意识和纪律性较淡薄，不少新疆学生尤其是男生缺乏良好的卫生习惯，他们有的不会洗衣，不会打扫卫生，有的甚至很少洗澡。
学习方面 受教育条件等方面因素的限制，新疆少数民族中职生的基础文化素质普遍较低，知识面窄，思维较单一，自学能力较弱，且厌学情绪严重，迟到、旷课、逃课及上课吵闹、睡觉的现象时有发生。
经济方面 受地区经济发展水平的制约，新疆少数民族中职生的家庭收入偏低。他们到江苏就读，衣食住行的消费水平均有所增长，生活消费相比本地同学有一定差距。经济上的压力挫伤了他们的自尊心，带来了自卑感。
交际方面 受所在区域、宗教信仰和民族心理等因素的影响，多数新疆少数民族中职生的民族自我意识强烈凸显。男生大多个性粗犷豪放，缺乏耐性，表现为自由、散漫和倔强，不适应受到拘束和限制，喜欢以暴力方式解决问题，暴力群殴现象时有发生。
心理方面 受东西部环境、生活习俗、消费水平差异等因素的影响，不少新疆少数民族中职生难以在短期内适应变化，陷入心理矛盾和冲突中，在心理上表现出孤独感、压抑感、自卑感，他们的心理压力要明显高于本地中职生。
措施与建议
加强新疆学生入学教育 （1）区别对待，备加关注。为了尽量缩短适应期，提高适应能力，使新疆籍学生融入新环境中，需要区别对待并备加关注、关心他们。中职学校可采取以下做法：一是由新疆少数民族高年级学生（尤其是优秀民族学生干部）及德育教师组织新生熟悉班级、专业、校园甚至所在城市，让他们感受到被关心的温暖；二是召开少数民族新生欢迎会，进行少数民族新老生联谊等活动，让他们很快感受到家的温馨；三是班主任和优秀民族学生干部要有意识地鼓励新生积极参加新生干部竞选，班级、自管会及学生会应多给他们一些锻炼的机会，使其参与班级事务管理，增强主人翁的责任感。（2）学习法纪，强化观念。在新生军训期间，要做好校规、校纪、法律、道德等相关知识的教学，提升新疆籍学生遵纪守法的意识。中职学校可采取以下做法：一是开展校纪、法律、道德知识专题讲座，并及时进行讲座和知识竞赛；二是组织新生到武警部队一日游，实地感受部队严明的军纪和军人的风采；三是组织新生到劳改所进行实地参观，听劳教警官及服刑先进分子的报告，感受违法的严重后果，提升新生遵纪守法的观念。
加强爱国主义与民族观教育 （1）加强爱国主义教育。新疆少数民族中职生是学校的特殊群体，他们大部分毕业后要回到新疆参加祖国的西部建设，是新疆未来经济建设一线的主力军。近年来新疆的“三股势力”严重危害着新疆的经济建设和民族团结，加强爱国主义教育显得尤为重要。中职学校可采取以下做法：一是聘请专家教授进行新疆历史的专题讲座，让少数民族学生认识到新疆是中华民族大家庭不可分割的一部分；二是播放相关影像，反映改革开放以来，尤其是西部开发战略实施以来新疆发生的巨大变化和人民生活水平的不断提高，让少数民族学生增强爱疆、爱家乡的深厚情感，引导他们爱疆、爱国、爱社会主义，增强他们对家乡的发展离不开祖国各族人民的共同努力的共识。（2）加强民族观教育。民族观教育的核心是加强中华民族大团结的历史教育，而不是过分强调民族差异或民族自治。由于我国现代化进程中的地区发展差异、民族发展差距，民族问题还将长期存在，加之国内外敌对势力利用民族问题对我国进行分化，也会对新疆少数民族中职生的思想产生直接或间接的影响。因此，要理论联系实际地开展民族观的教育，让学生了解党的民族理论、民族政策。中职学校可采取以下做法：一是通过思想品德课对少数民族学生进行民族观等方面的理论教育和引导；二是举办具有民族特色的校园文化活动，如新疆民族知识竞赛、新疆民族团结座谈会、新疆民族歌舞表演等，以寓教于乐的方式促进各民族学生相互交流、相互尊重、和睦共处，营造各民族平等团结的良好氛围，使新疆少数民族学生正确理解和执行党的民族政策。
